前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的略析高校班級管理的不足及舉措，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.班級管理模式缺乏創新性。
目前大多數班級管理模式仍然過于依賴傳統方式。隨著時代的發展，網絡在學生中的使用率逐年增高，但仍有部分班級管理者沒有真正開辟和利用好網絡資源，不能有效地利用網絡資源來加強班級管理。
2.部分學生學習目的不明確。
很多學生從高中進入大學，無法適應大學的學習方式，一下子變得無所適從，學習目的不明確，再加上管理者對他們缺乏行之有效的引導，導致許多剛進校的大學生感到比較迷惘，缺乏明確的學習目標。
3.班級管理者與學生之間缺乏有效的溝通和交流。
班級管理者日常事務性工作比較復雜繁瑣，導致大多數學生與班級管理者的交流不夠。大學生希望和班級管理者交流，但班級管理者由于事務性工作比較繁忙，很難有空余時間和學生進行長時間的交流，長此以往，導致班級管理者對班級的情況不能完全了解，缺乏有效的掌控，這樣的班級長期下去難免會出現問題。
4.班干部隊伍建設存在問題。
一支強有力的班級干部隊伍有利于良好班風的形成。有些班級管理的效果不佳，在很大程度上與班級干部的水平低下有關，有些班級管理者在選拔班級干部時，往往憑借與學生的關系或者表面印象，缺乏對班級干部的深入了解，而不是從班級管理的角度去選人用人，最后班級干部無異于普通學生，甚至還要差于普通學生，在班級中無法形成應有的影響力，最終加大了班級管理的難度。
二、改善高校班級管理的對策
1“.以生為本”，樹立正確的學生觀。
學生觀是指在教學和管理過程中認識和對待學生的方式方法。學生是教育的對象，教育工作者的一切教育行為都應是圍繞著學生生存發展的需要，“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，這就是現代學生觀的一個基本判斷。正確的學生觀是把學生看做具有主觀能動性、充滿生機和活力的個體；要對每一位學生充滿信心，要相信在教育者的教導下，每位學生都能夠成人，成才；學生是一個復雜的個體，是自由、具體、獨特的、不斷成長的生命體，“以生為本”就是要求教育者在“以人為本”的核心理念下，強調教師要心系學生，把學生的事情、利益，尤其是學生的成長發展時刻放在心上，努力引導、培養學生，竭力關愛、服務學生。
2.加強班級管理的制度建設。
班級要建立統一的班級管理制度，每位同學都要嚴格遵守。有了制度才能保證統一嚴格的紀律，使班級各項活動井然有序；有了制度班級管理才能有根有據，不至于隨意和盲從；有了制度才能約束班級同學的行為，不至于班級同學我行我素，有利于增強班級凝聚力。班級規章制度內容主要包括：學生日常行為規范和守則；班級干部職責；宿舍值日制度和公約；班級評獎評優和班委選舉制度；學生德育考評制度；上課考勤制度；與家長聯系制度；班費管理制度等。
3.以集體活動為載體，增強班級凝聚力。
集體活動給每位同學提供了一個展示自我的舞臺，學生的個性在活動中可以得到充分的彰顯，學生的能力在活動中可以得到鍛煉和提高，學生的精神風貌在活動中可以得到充分展現。集體活動的開展離不開老師的指導和支持，離不開學生之間相互配合。在集體活動中密切了學生之間、師生之間的關系，增進了相互之間的感情，培養了學生之間的組織協調能力和團隊合作精神，豐富了學生的業余生活，開闊了學生的視野，寬廣了學生的心胸，增強了學生的集體榮譽感。充分利用集體活動可以促進優秀班集體的形成，有效提高班集體的凝聚力。
4.充分利用學生干部來實現班級的有效管理。
班級各項活動的開展，都要依靠班級學生干部的傳達、組織、貫徹和落實。因此，在構建“以生為本”的班級過程中，選擇學生干部時一定要堅持原則，選拔那些成績優秀、認真負責、群眾基礎好、公道正派、組織能力強、工作積極主動的學生來為班級服務。在培養學生干部過程中尤其要注意以下幾個方面：
（1）要提高學生干部的責任感，降低他們作為學生干部的優越感。
（2）培養他們的分析問題和解決問題的能力，遇事沉著冷靜。
（3）要提高學生干部的服務意識和奉獻精神。
（4）學生干部要團結同學，要有廣泛而深入的同學基礎。
5.建立班級檔案，記錄每個學生的成長。
班級檔案是對每位同學大學成長的記錄，對于每位班級的同學都具有很高的珍藏價值，對用人單位也有很好的參考價值，同時也能折射出學校的教學管理水平，所以，一份完整的班級檔案對于學校、社會、個人都是很有價值的。班級檔案主要包括以下內容：一是對班委的輪換進行記錄；二是班級制度建設；三是班級每位同學的獎懲記錄；四是學生社會實踐記錄；五是班內活動大事記錄。
6.建立班級網絡新平臺，探索班級管理新方法。
我們要充分利用博客、微博、人人網、郵箱、飛信和QQ等技術手段，搭建班級管理平臺，積極參與平臺的建設和使用，時刻關注班級同學的動向，掌握教育的主動權。通過班級管理網絡平臺，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，深入了解學生的情況，搭建起與學生溝通與交流的橋梁。網絡為實現學生“自我管理、自我服務、自我教育”的目標搭建了平臺。我們要充分利用網絡平臺的優勢來為班級管理服務。
班級管理與學生的成長成才緊密相關，班級管理必須在結合時代特征和當代大學生實際需求的基礎上，更好地發揮其教育功能。堅持以學生為根本出發點，全面提高綜合素質。幫助學生樹立健康向上、積極探索、勇于創新的核心價值觀念。班級管理是一項十分艱巨和繁瑣的工作，只有在實踐中不斷摸索，不斷反思，不斷總結，才能達到理想的效果。
作者：李建華 張曉雯 單位：淮陰師范學院文通學院 淮陰工學院外國語學院
