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摘要：
現階段，隨著我國社會綜合國力的不斷增長，信息技術在我國的開發與管理逐漸趨于廣泛性與完善性，軟件工程網絡信息開發規模日漸增長，因此其管理問題也逐漸突出。文章主要對目前我國軟件工程網絡信息開發管理中存在的問題進行分析，后針對該類問題進行完善管理模式的探究，不斷促進企業軟件工程網絡信息完善開發，促進企業高效發展。
關鍵詞：
軟件工程；網絡信息開發；管理模式
隨著現代信息的不斷發展，現代化的信息技術及信息網絡開發競爭大，各企業面臨著巨大的生存壓力，軟件工程網絡信息開發公司若要在市場上取得相應的市場地位，實現企業的高效發展，便需要對企業管理模式進行創新研究，在完善的管理模式下不斷促進企業管理問題的解決，促進軟件系統在市場上的應用，促進企業發展。
1軟件工程網絡信息系統
軟件工程信息開發中的信息系統主要對相關信息及數據進行搜集并按照相應的指令對信息及數據進行相應傳達，該項系統在日常軟件開發及應用中具有非常重要的作用，可對相關項目的實施度及實施計劃等信息進行相應預測，提供一定的研究數據供人們進行決策與參考[1]，該項系統在工作時具有非常高的辦事效率，出錯幾率小。目前隨著市場信息的復雜化發展，企業在進行項目處理時，往往面臨眾多繁雜項目，因此現代管理信息系統的出現與應用可有效提升企業信息管理效率，促進企業發展，但目前我國軟件工程網絡信息系統受多種因素影響，在開發過程中還存在相應問題，因此只有對其中存在問題進行不斷的解決，才能不斷促進管理信息系統的完善發展。
2軟件工程網絡信息開發管理問題分析
2.1軟件工程網絡信息開發理論現象嚴重
我國現代軟件工程在開發過程中，由于設計技術及設計觀念的影響，在開發過程中多強調理論知識，未與相關實際問題進行相應結合，因此導致內容設計缺乏實踐性，不切合實際。在對信息開發內容進行設計時缺乏詳細化，內容設計過于籠統，因此企業所設計的相關軟件無法滿足正常的工作需求，設計的多數軟件工程項目無任何實用意義[2]，但在工作中需用到的軟件卻未能完善體現。隨著現代社會的快速發展，軟件工程技術及應用項目也隨著社會的發展發生很大變化，但現代多數企業在進行軟件工程設計時，沒有根據市場需求進行完善設計，因此在真正投入市場應用時，軟件與市場需求不符，導致使用效率降低，影響人們的正常使用。
2.2缺乏團隊合作，研發時間長
研發人員在軟件開發過程中具有非常重要的作用，是軟件研發的主體，但目前我國企業軟件研發團隊中經常出現個人主義，在軟件開發項目中一意孤行，不考慮團隊的利益，對每一設計環節及細節等均按照自我想象實現，團隊合作意識較低，與團隊中心思想逐漸脫離，對企業軟件開發的高效開發造成一定的影響，導致研發周期延長。
2.3計劃缺乏合理性，資源浪費現象嚴重
軟件工程網絡開發過程中，軟件規劃及設計是其重點內容，但現階段多數企業對軟件工程網絡缺乏合理的規劃與設計，從而導致軟件開發過程中小小的環節便需要大量的人力、物力及財力，最終造成軟件的無法使用及設置不合理現象出現，大型軟件開發時[3]，其中會包含眾多精細的小工程，但大多數小工程在設計與開發過程中其內部原理具有相似性，因此對其進行分別開發便造成重復開發與資源的浪費，影響系統軟件的應用效果，不利于企業資源整合。
2.4結構化分析問題
目前軟件工程網絡在開發過程中主要包含分析、設計與實施三個階段，在對軟件信息進行分析時，經常采用理論分析，在對結構進行闡述時通常采用數據詞典等實現，該類方法的應用雖使軟件設計邏輯及需求分析更加合理化，但是會在一定程度上增加系統開發的復雜性，延長開發周期。軟件對環境具有極強的依賴性，若軟件系統在使用過程中其環境發生改變便會影響軟件的使用。
3軟件工程網絡信息開發管理問題解決措施研究
為了更好的解決軟件開發管理中存在的問題，使軟件工程網絡信息系統發展逐步趨于完善，則必須對其進行相關措施的探究，實現其高效管理，促進軟件信息開發問題的解決。
3.1加強市場調查，促進軟件工程項目應用
市場調研在軟件工程項目開發中具有重要意義，可使企業盡量避免對軟件的二次開發，因此軟件開發或制作之前，企業相關部門便應對其進行市場調研，對受眾群體的需求進行實際考察，并對與自身軟件設計研究系統進行結合，對不符合受眾者應用的項目進行消除[4]，根據人們的具體需求進行軟件優化，不斷使軟件在開發后可滿足人們的應用需求。
3.2加強團隊合作意識，促進軟件工程合理開發
團隊合作在軟件工程項目開發中具有非常重要的作用，高效的團隊合作有利于節省開發時間，節約開發資源，減少資金投入，增強軟件工程開發效率。因此企業在進行軟件工程項目開發時，在設計階段，便需要對相關任務進行合理劃分，對相關開發內容進行嚴格制定，設立一定的管理措施避免個人英雄主義現象的出現，同時還應對項目軟件開發人員予以挑選，選擇合適的團隊進行項目開發。軟件工程項目在開發過程中不僅僅需要依靠個人力量，更需要團隊的力量實現軟件設計與開發，因此相關開發人員應加強自身的團隊合作意識，在生活與工作中應多了解團隊合作的優點與長處，不斷促進自身思維意識的轉變，促進團隊合作項目開展。
3.3對軟件工程項目開發進行合理規劃，解決重復研發問題
軟件工程信息網絡開發是一項綜合且系統的工作，需要開發者利用自身所擁有的專業知識及良好的工作態度進行項目開發。企業在對軟件工程項目進行開發前，都需要對軟件相關事項進行合理的規劃，對項目的規劃貫穿軟件開發始終，采取最優項目方案[5]。軟件項目工程從最初的設計階段到實施階段有多個程序及設計過程，且其設計過程都具有相對復雜性，若相關部門對其缺乏合理的設計與規劃，則會影響軟件的最終設計質量，因此企業相關設計部門在對軟件進行設計時，應選擇專業化程度較高的項目開發人員，并將責任劃分到個人，使個人對項目研發進行負責，從而最大化避免重復研發問題的出現，節省研發成本及研發時間，促進軟件項目工程的高質量研發。
4結束語
綜上所述，現階段我國軟件工程網絡信息開發管理中存在開發理論現象嚴重，缺乏團隊合作，研發時間長以及結構化分析等問題，因此針對以上問題，相關企業應加強市場調查，加強團隊合作意識，避免個人英雄主義，對軟件工程項目開發進行合理規劃，解決重復研發問題，促進軟件工程合理開發，不斷提升關鍵工程網絡信息開發質量，促進企業的高效發展。
作者：劉韜 單位：江西旅游商貿職業學院
參考文獻
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第二篇：建構主義軟件工程網絡課程建設
摘要：
軟件工程是計算機專業很重要的一門專業課，是一門知易行難的課程。它更側重培養學生對工程項目的實踐能力。因此，只通過課堂教學遠遠不能達到培養創新型合格計算機人才的目標。為此，嘗試利用教育學中建構主義理論，構建網絡課程平臺，這個平臺更側重學生的自主學習，把教師角色轉變為輔導者。實踐證明，該網絡課程平臺能更好地提高學生分析問題、解決問題的綜合素質。
關鍵詞：
軟件工程；建構主義；網絡課程
目前，計算機軟件的應用深入人們生活的各個角落，隨著軟件產業規模逐年擴大，對于軟件從業者的需求量不斷攀升。軟件工程學科為適應新形勢下對人才培養的需求發揮了重要的作用。2011年，國務院學位委員會把軟件工程學科正式確立為一級學科，這對軟件工程教學提出了更高的要求[1]。然而，軟件工程學科由于本身知識的交叉性、復雜性、實踐性較強，歷來都是教學的難點。利用傳統課堂教學方法，學生很難學習到應用有效、靈活多變的軟件工程搭建方法。因此，近年來有了更為有效的案例教學法、項目驅動式教學法和啟發式教學法等多種教學方法，實際教學證明這些方法可以更好地提高教學質量。但在課程學時數的限制下，即使有了這些科學的教學方法也很難全面培養學生的實踐能力。在這樣的背景下，本文提出了在建構主義理論指導下構建網絡課堂的探索，旨為學生搭建一個可交互的、不受時空限制的網絡平臺，利用該平臺學生可以對軟件工程知識進行主動探索學習。
1建構主義理論
建構主義是教育學中的一種關于知識和學習的理論，與傳統的教學思想不同，它更強調學生主動獲取知識，并對已經獲取的知識進行加工重建，進而形成不易遺忘的知識體系。該理論對教學的設計有著非常重要的價值。建構主義認為，僅通過課堂教學方法不能使學生真正掌握所學知識，需要把學生放入一個特定的情境中。在這個情境下，學生與他人交流協作，通過學習資料的幫助，對所學知識進行主動再加工和重構，最終完成意義建構。因此，“情境”、“協作”、“會話”和“意義建構”便構成了建構主義的四大要素[2]。“情境”：在學習過程中，把獲取知識的場所從課堂轉移到問題設置的情境中來。這對教學提出了更高的要求。對教學的設計不僅僅是內容上的，還要考慮創設有意義的情境以方便學生對知識的掌握。“協作”：建構主義認為學習不是個人的事情，學習的過程就是分工協作的過程。教師和學生在教學過程中形成了重要的關系，但這種關系不僅僅是課堂上教與學的關系，更重要的是教師為學生精選學習資料，對問題提出假設和驗證，直至最終對學習成果進行評價。“會話”：會話是協作過程中不可缺少的環節。建構主義認為學習過程需要組成學習小組。小組成員之間必須相互協作學習。學習過程也是會話過程，在此過程中，每位學生都需要自主思考，并把思考的成果分享給其他成員，使小組共享，以形成群體性思維。“意義建構”：這是整個學習過程的最終目標。以上3個要素都是為此提供手段和途徑的。意義建構是指把知識轉換成能力的過程。在這個轉換過程中，學生不是通過記憶背誦的方式生搬硬套，而是在一個問題情境下，主動利用所學知識解決現實問題。當然這種解決問題的過程不會是一帆風順的，它更側重于學生獲取知識的過程，在這個過程中，學生要經歷各種坎坷，最終“螺旋式”上升、“波浪式”前進。但這種坎坷的學習經歷卻能使學生獲得穩固的知識體系。這種體系一旦形成，便在大腦中可以長期存儲[3]。
2建構主義理論與軟件工程網絡課程建設的應用契合
通過在網絡平臺上搭建軟件工程自主學習空間的過程中發現，利用建構主義來指導網絡課程建設非常適合本課程教學。
2.1建構主義中的“情境性”指導網絡課程的情境創建
建構主義認為：學習過程是學生與學習環境之間互動的過程。因此，學習環境中的情境對學生掌握知識有非常大的意義。在網絡課程設計中，也精心考慮了軟件工程的實踐環境，即知識點獲取的情境。在網絡平臺上，學生需要設身處地地考慮問題才能完成學習任務。在網絡課程教學中，設計了以下情境。在學生步入真實情境之前，在網絡平臺上設計了課程章節的學習，主要包括電子課件、章節結構圖、自測題及參考答案、重點難點分析。以上是圍繞各章知識點展開的教學情境，學生可以根據自己的個體需要，查閱不同的資料，促進他們的意義建構。除此之外，網絡課程還設計了難度適中的軟件工程項目，在該模擬情境中，由學生自由組成開發小組，每個小組成員按照實際軟件公司情境分工，由項目經理、系統分析員、程序員、測試員等角色組成，模擬真實的軟件開發過程，由需求分析作為項目驅動，項目經理負責組織架構，程序員填充代碼，測試員對系統進行測試。這樣學生各司其職，學會了團隊協作，從被動接受轉變為主動探索[4]。
2.2建構主義中的“協作性”指導網絡課程建設的“師生互動”
建構主義中的“協作性”是指：學習過程不是個人的事情，需要與其他人交流合作，更需要教師的指導。但這種交流絕不是簡單的教與學的關系，而是在合作中主動形成交流與指導的關系，以擴大知識面，加深對知識的理解。在網絡課程建設中也同樣強調“師生互動”的特征。在網絡平臺中，教師的角色已不再是傳統教學中的主導者，他們變成學生學習的指導者、建議者、協調者等。教師負責知識結構組織以及設計問題和提供解決問題的思路。他們變成學生中的一員，一同參與問題的討論，并引導學生思考問題。在學習評價中，教師通過評閱作業，及時了解學生的學習動態，以便修改教學計劃，并通過此手段可以輕松得到學生的平時成績。因此，網絡課程為師生之間的互動提供了一個可靠的平臺。
2.3建構主義中的“會話性”指導網絡課程建設的“生生協作”
建構主義強調的“會話性”是指認知的交流。任何課程學習的主體都是學生，但又不是個體的學生，而是在溝通交流關系中的學生。眾所周知，軟件工程項目是需要多人合作的，因此在教學過程中，培養學生的溝通、交流能力尤為重要。在網絡課程平臺上安排的項目任務就需要學生模擬實際軟件公司的不同角色來實現他們之間的精誠合作，以提高他們應對具體問題的實踐能力[5]。另外，網絡課程平臺中的團隊互評方式增加了學生成績評價途徑。在學校注重過程化教學的大潮中，只用試卷或教師評判的手段過于單一，更不能體現學生真實的實踐操作能力。在學生組成的模擬開發團隊中，團隊可以根據每位學生在開發過程中的表現進行評價。為讓學生間的評價能夠公平公正，不礙于情面，可以讓每位學生按照排序的方法為除了自己以外的同學進行分級。這樣一來，充分調動學生學習的積極性和主動性，在團隊內部能積極主動地完成自己的角色任務。
2.4建構主義中的“意義建構”指導網絡課程建設的“學生自主學習構建知識體系
”“意義建構”是建構主義的核心內容，所有學習過程的最終目標都是在學生的頭腦中進行事物的性質、規律以及事物之間內在聯系的建構。網絡課程平臺通過對知識點的有效梳理和課程實踐的階段性評價，讓學生對所學知識達到深刻理解。這種理解一旦形成，在大腦中便可以長期存儲，最終形成牢固的認知結構。但這種意義建構的由來不是通過學生的記憶或是教師的講授，而是學生在掌握基礎知識的前提下，通過課程實踐驗證，并在實踐中進行總結與反思而來。對所學知識的意義建構是網絡課程平臺構建的最終目標，也是檢驗網絡課程平臺是否對學生學習起到行之有效的幫助作用的重要指標。
3結語
通過建構主義理論指導構建的軟件工程網絡課程平臺，對教學資源進行了整合。這使得學生不再受限于嚴重不足的授課學時，學習的空間和時間得到拓展。在軟件工程這門突出應用與實踐的課程中，網絡課程平臺更是起到了重要的作用。它通過情境教學，教師對學生項目實施過程的引導和階段性評價以及學生團隊間的自評、互評等手段，提高了學生對軟件工程課程的學習興趣，從而達到了提高實踐能力和應用能力等綜合素質的目的。
作者：郝杰 張博 朱紅 張昌明 馬金鳳 單位：徐州醫科大學 中國礦業大學
參考文獻：
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第三篇：軟件工程網絡信息開發管理分析
【摘要】
伴隨著信息技術的不斷發展創新，軟件工程網絡信息開發的規模也在不斷變大，其規范性、針對性也越發明顯。與此同時，伴隨著軟件工程網絡信息開發的市場競爭越發激烈，每一個軟件工程開發公司都想要占據更多市場，這也促使這公司對管理模式的重視度不斷提高。對此，本文詳細分析軟件工程網絡信息開發管理模式。
【關鍵詞】
軟件工程；網絡信息開發；管理模式
引言
一般情況下，軟件工程網絡信息開發當中的信息系統就是典型的人機系統，其功能主要是對所收集的數據進行針對性處理、統計、分析和傳遞，其作用非常明顯，能夠對于某一個項目、決策進行預測與規劃，促使辦公辦事效率得到顯著提高，并且出錯的概率也有明顯下降。因為當代企業項目越發復雜，導致所處理的事物明顯增多，這也就要求軟件工程網絡信息開發企業能夠具備更好的管理信息系。對此，研究軟件工程網絡信息開發管理模式顯得格外重要。
1軟件工程網絡信息開發管理中存在的問題
1.1當前軟件工程網絡信息開發缺乏
在軟件工程開發過程中，因為軟件所具備的內容在設計時不過合理、實際，往往過于重視理論，導致在設計過程中出現原本想要設計的內容過于籠統的情況，導致很難完成一個能夠滿足各方面要求的軟件，或者是設計出的軟件具備較多的缺陷，反而需要的功能無法在軟件當中得以應用[1]。與此同時，我國軟件工程開發普遍都較為重視理論，大多數項目與市場的實際需求并不相符合，許多軟件工程所設計的軟件或者是網站雖然制作非常完美，信息多，但是在真正投入使用之后，就會發現許多功能并不被人所熟知或常用，大量的功能顯得啰嗦而麻煩。
1.2缺乏團隊精神，研發周期過長
即使是有些企業在研發之前做過市場調研，但是在研發完成之后仍然可能存在軟件無法滿足市場需求的現象。這一現象的主要原因便是研發的時間過長，市場變化速度較快，導致軟件在研發的過程中便錯過了市場的需求[2]。研發在軟件工程信息開發當中有著非常重要的作用與地位，但是一些軟件信息開發企業在實際的用人方面，大多數開發者都習慣性獨立研發，不喜歡與團隊或其他團隊共享研發成果，其希望軟件的每一個研發步驟都是按照自身的想法所進行。但是，這樣的研究過程必然會導致研發進度過慢，形成研發周期過長，失去市場競爭性。
1.3沒有合理的計劃，形成重復開發浪費資源
大多數軟件工程網絡信息開發企業的設計團隊在設計一款軟件的過程中，都是只有一個籠統的計劃，往往會在一個細小的環境當中應用大量的物力與人力，但是對于設計的關鍵卻不能滿足系統性軟件的設計需求[3]。最終導致設計結果的不合理或者是不可用。這也就愛形成資源方面的浪費，導致所投入的人力物力無回報。
2軟件工程網絡信息開發問題的處理對策
2.1將實踐應用于軟件工程項目的開發中
在研究某個軟件或開發一個網站的最開始，就需要對市場進行充分的調研，明確市場的需求，確保之后的研究開發成果能夠滿足人們的需求，促使研究出的產品能夠更容易被市場接受。
2.2強化團隊合作精神，杜絕個人主義
在設計剛開始就需要對企業的研發人員下達相應的任務、責任劃分，規避個人英雄注意的發生，在組建好團隊之后，就需要讓團隊內部成員認識到整個軟件的開發并不是自己的任務，而是團隊任務，自己只需要完成軟件開發中的一部分即可。尤其是在一些大型網站的制作方面，絕不是一個人能夠完成的任務，必須有計劃性、目的性的組建一個團隊，并借助團隊的力量進行制作，團隊之間成員應當互幫互助，展現自己的優勢，從而完成軟件工程網絡信息開發任務。
2.3預先設計合理計劃，強化資源利用率
一個軟件項目工程從設計的最開始到完成，會涉及到許多的程序與過程，并且這些程序和過程都會非常復雜，假設對于一個設計程序或設計過程沒有良好的掌握，必然會導致軟件最終的完成質量無法保障。對此，在項目剛開始設計時，就需要安排好相關的設計人員對整個項目進行整體規劃和設計，首先需要規劃項目的步驟與最終目標，其次需要分析步驟的可行性，并充分考慮研發過程的成本問題，降低研發時間，盡量在短時間內按照相應程序完成設計任務，不僅保證軟件能夠符合市場的實際需求，還能控制人力、物力、時間等多方面的成本。
3結語
綜上所述，軟件工程網絡信息開發是一個系統性的工作，其需要軟件工程信息的管理研發者對每一個細節都付出相應的精力去分析研究，一個良好的管理模式能夠幫助軟件工程網絡管理開發更好的進行，同樣也能獲得更高的經濟效益。本文根據實際，分析軟件工程網絡信息開發的管理模式希望能夠為相關管理者提供幫助。
作者：滕景元 單位：海南熱帶海洋學院
參考文獻
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