前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的軟件工程計算機課程教學探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1課程的定位與目標設定
軟件工程專業是一門新興學科，該專業樹立的人才培養目標是：結合市場中對軟件工程技術人才的需求狀況，培養出能夠熟練應用計算機軟件、并且有非常扎實計算機知識，有獨特的創新思維、創新理念，有團隊協作能力的高素質人才。為此，計算機軟件人才的培養要能夠順應市場變化與需求，使培養出的軟件工程人才具有非常強的系統應用能力、設計分析能力等。軟件工程專業課程設計中必須要能夠將《計算機組成原理》課程的重要性凸顯出來，在課程安排上要區別于其他課程。該課程的學習需要達到的目標為：熟練掌握計算機表達方法、運算方法、設計原理等；熟練掌握計算機內部儲存器的基本原理，比如，SRAM、DRAM等的內部儲存器，掌握Cache映射方法、替換方法；掌握計算機系統指令、格式要求、找尋地址的方法等；掌握程序傳輸、終止傳輸方法等。
2教學內容的組織
在教學內容的組織方面，要對教材的內容進行安排與選擇。因為《計算機組成原理》教材中的內容非常多，并且在知識的構成上較為凌亂，不利于課堂講授與學生閱讀。以《計算機組成原理（四版）》為例，教材中對計算機的硬件設計、實驗操作、基礎理論知識的描述非常多，缺少針對性。對于學生來說，一起學習多項內容不容易記憶。為此，教學在編排上進行了調整，按照整體到部分的編排規律，首先在教材的第一章節中介紹了計算機硬件方面的整體結構框架，并將硬件方面的知識作為整個教材的重點，其他章節都是圍繞著這個中心對各個部分進行介紹，比如，存儲器、控制器、輸入以及輸出系統等做出更為深入的分析。在應用這種結構組織的基礎上能夠使軟件工程專業學生的培養更加系統，使教師能夠更好的安排教學順序，突出了重點，簡化了細節，實現了理論與實踐的結合。
3教學方法的選擇
通過上面的論述可以知道《，計算機組成原理》教學存在一些難點，教學方法和教學手段必須要選擇好才能實現教學目標。在講述具體的知識過程中，要結合教學中的具體內容并融入具體的教學方法，比如，可以在課堂上采取小組討論法、課堂演示法、探究法等，培養學生的自主探究能力與合作能力。當前，在課程講述當中，作為常用的方法就是課堂講述法，當時，單純依靠講述，有很多學生不能對枯燥的理論知識有更深入的了解，并且學習起來有非常大的難度。比如，軟件工程中關于電路構造與分布細節方面的知識必然要結合具體的實踐講解，教師可以邊進行演示變講解，并要讓學生自主練習，掌握最為基本的實踐操作方法。還有一方面，有很多學生會在課堂上表現出已經理解了知識的樣子，但是實際考核以后，依然不能合格，這就是學生在課堂上為教師留下的假象，平時學習過于依靠教師，獨立學習時就找不到了方向。為此，在課堂上講述具體知識的過程中要能夠將學生的主體地位凸顯出來，結合探究法、討論法、實踐調查法等幫助學生自主學習。比如，在講述機器數幾何轉換時，可以首先讓學生自由探討，使學生能夠對其產生濃厚的興趣，對各種概念有深入的理解。在掌握了具體的理論知識以后，教師可以組織學生操作具體的機器，并通過實驗方法，設計問題、討論問題、分析結果、驗證結論，一步步引導學生自主探究計算機硬件的運行過程。與此同時，還要結合現代化的教學工具，比如，多媒體等教學工具，應用其進行動畫的演示、圖片的展現、圖表繪制分析等，能夠將理論知識變得直觀，還能夠提高講述效率，比如，應用多媒體技術演示出的動畫效果。按照軟件工程專業學生的知識構造特征，教師特點等對各種硬件設施的格式、結構、內部存儲、機器輸入、輸出指令、執行等進行講解，可以對各個知識的相關性有深入認識。這樣不僅能夠使學生學習效率提高，還能夠培養學生的學習興趣，取得最佳的學習效果。
4結語
本文主要對軟件工程中《計算機組成原理》課程進行了分析，從課程的目標定位出發，分析了其在內容組織、教學方法方面的選擇方法，并結合具體的課堂特征探索了課程教學的方法?？梢?，在課堂上應用討論法、探究法以及實踐法能夠使學生更好的將理論與實踐結合起來，培養了其綜合能力，對于各方面素質培養有重要意義。
作者：胡志達 單位：長春經濟技術開發區規劃局
