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在闡述項目驅動教學法在中職學校軟件工程教學中的實施之前，我們首先應該明確當前中職軟件工程教學歷程中存在的普遍性問題，通過查閱相關文獻資料并結合自身多年在中職軟件工程教學中獲得的經驗發現：當前中職學校軟件工程教學主要存在如下問題，
1.教材過分強調軟件工程理論知識的傳授，對中職學生軟件創新能力培養和開發方面的知識不夠，致使教師在教學過程中過分強調軟件工程理論知識的詮釋，而根據實踐情況進行案例剖析強度又不夠；
2.實踐教學沒有根據學生的實際情況因材施教，指導缺少針對性；
3.教學過程中，教材案例使用分析缺少連續性，沒有體現軟件工程知識環環相扣的特征等等。針對上述問題，我們可以在中職學校軟件工程教學過程中運動項目驅動教學法，首先，我們可以講教材上提及到的有關軟件工程基礎知識作為上課基本內容，輔助教材內容作為用解釋案例和討論，根據軟件工程教學的目并結合學生的實際情況選擇經典的案例分析；其次，為了培養中職學生軟件工程團隊協作精神，鍛煉、改善或提高中職學生軟件識別、操作能力，可以軟件項目開發作為實踐的主要內容和對象，按照公司或企業的模式進行軟件開發實踐，充分熟悉軟件工程開發的流程及其運用等等。通過以上的方式不僅能改變以往中職學校軟件教學過程中教師通常采用的灌輸式教學模式，這能讓中職學生達到系統性的掌握軟件工程基礎知識、實踐鍛煉及其運用等教學效果。
二、項目驅動教學法運用過程中項目或案例選擇及應用過程中應注意事項分析
1.項目驅動教學法運用過程中項目或案例選擇應注意事項分析。
項目驅動教學法是否能產生相應的教學效果，項目及案例的科學選擇是關鍵，因此，為確保在中職軟件工程教學過程中運用項目驅動教學法產生的效果，我們在運動這種教學法進行項目和案例選擇時，還要注意如下事項：(1)確保軟件工程案例或項目選擇的針對性；案例及項目的選擇對軟件工程教學而言重要，因為只有選擇適當、針對性強的案例及項目，才能有效將學生學習過的軟件工程課程中基本原理，手段、工具等知識綜合運用于實踐，增強軟件工程課程內容的形象性和具體性，調動中職學生學習的積極性；才能讓中職學生在案例或項目解讀過程中體驗軟件工程的剖析、設計以及維護等步驟和程序；(2)要根據中職學生掌握軟件工程理論和技術知識的實際情況進行項目和案例的選擇，項目和案例難度既不能過大，也不能太容易，應該將其控制在學生可接受有能教授知識和技能的范圍內；(3)在項目驅動教學法運用的過程中，應特別注重學生興趣的培養及水平的提高。
2.項目驅動教學法實施過程中應注意事項分析。
在實施的過程中，還應注意如下事項：(1)選擇的案例在實施實踐過程中應盡量涵蓋軟件生存周期的每個環節，利于學生的理解；(2)充分發揮項目組長帶頭作用，創造條件讓其做好自身所在軟件開發小組內的分工，讓所有成員體會軟件開發的團隊凝聚力及管理，同時，強化小組軟件開發案例的檔案管理工作；(3)對所有項目及案例的文檔模版進行統一規定，以便學生快速數理和理解軟件工程開發的實踐過程。
作者：董平 單位：貴州省建設學校
