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[摘要]隨著互聯網、大數據、云計算等技術的發展，軟件工程已經在電子商務、電子政務、智能旅游、在線學習、社交通訊等領域得到廣泛普及使用，取得了顯著的應用成效。通過結合高中生學習的知識及課外實踐認知，對“互聯網+”時代軟件工程應用領域和軟件工程開發新技術的分析，為軟件工程開發提供參考。
[關鍵詞]軟件工程；云計算；B/S架構；數據庫
大數據、云計算等技術的發展，促進了計算機軟件在多個領域的普及使用，不僅涵蓋了電子政務、電子商務、工業制造、交通物流，同時還涵蓋了教育教學。高中教學目前采用的計算機軟件非常多，比如直播課堂、考試庫、圖書館管理系統、多媒體廣播系統等，這些都極大地提高了教育教學的信息化水平，具有重要的作用和意義。
1“互聯網+”時代軟件工程應用領域
1.1直播課堂
目前，高中學習階段最為關鍵的應用軟件就是直播課堂。由于高中教學名師資源少，為了能夠讓更多的學生掌握名師教學的方法、技巧，傳播更好的學習經驗，高中學校引入了直播課堂。直播課堂能夠為教師、學生提供一個直播教學互動平臺，教師可以找到一間教師，部署好麥克風、攝像頭等設備，將講授的內容傳播到每一個學生面前，猶如在教室上課一樣。
1.2智能考試庫
高中課程非常多，許多學校還都是大班級上課，因此高中階段考試非常頻繁，為了能夠更好實現考試自動化，高中開發了智能考試庫。智能考試庫能夠錄入各個名校、高考試題，并且將其匹配到高中課程的每一個知識點，這樣就可以實現信息加工和處理，保證高中課程考試智能化、自動化。
1.3圖書館管理
高中學校圖書館藏書豐富，學生為了擴大知識面，許多學生去借閱圖書，為了提高圖書采購、借閱管理的自動化，引入了自動化管理系統，該系統能夠錄入學生的資源、圖書信息，然后實現借閱信息管理，提高了圖書館的信息化水平。
1.4社交通訊
目前，隨著移動終端的發展，每一位學生和老師基本都擁有一部智能手機，手機QQ、微信、微博都可以安裝在智能手機上，利用這些軟件可以實現交友、學習、聊天等功能，具有重要的作用和意義。
2“互聯網+”時代軟件工程開發新技術
“互聯網+”時代，軟件工程開發技術日新月異，從傳統的信息化發展到了智能化階段，從大型PC機發展到了移動終端設備，本文結合高中時期學習的計算機技術及課外實踐認知，分析了這些技術應用及發展情況。
2.1軟件系統架構技術
軟件系統架構是一個軟件的大致輪廓，也是軟件頂層設計的重要內容。C/S是一種最經典的分布式軟件架構，可以將應用軟件劃分為客戶機、服務器兩個組成部分，其中服務器包括了Web服務器和數據庫服務器。基于C/S架構的軟件系統需要在用戶端安裝一個客戶軟件，用戶通過該軟件能夠實現信息加工和處理，比如輸入邏輯業務請求、查看服務器處理結果等。服務器可以接收用戶端發送來的邏輯業務請求，實現數據解析和處理。B/S是一個主流的應用軟件架構，該架構主要包括三個關鍵層次，分別是瀏覽器、Web服務器和數據庫服務器，用戶使用該系統架構時不需要安裝任何客戶端，只需要通過瀏覽器輸入Web服務器地址，用戶自動化的登錄到系統，實現信息加工。B/S架構具有較強的實用性，不需要軟件應用人員掌握先進的計算機專業知識，稍微了解計算機專業知識即可進行操作。
2.2人工智能
高中計算機應用軟件經過多年的發展，已經從傳統的信息加工發展到了當前的人工智能時代。人工智能可以實現自主學習、自我修復、自我認知功能。比如在社交通信管理軟件中，學生只要輸入一些簡單的個人學籍，就可以及時地獲取同類型信息，并且可以為學生自主推薦一些相同興趣的朋友。目前，人工智能經過多年實踐和發展，總體可以劃分為有監督技術、無監督技術兩個類別。BP神經網絡、支持向量機等屬于有監督技術，K均值等屬于無監督技術。有監督技術可以充分的利用人工智能先驗知識，構建一個功能健全的數據分析模式，針對這個模型進行有監督訓練和學習，可以提高模型應用的普適性，改進數據分析的精確度；無監督學習不需要采用任何以前的經驗知識，數據分析模型可以自動化地進行信息挖掘，自動化地構建一個學習模式，無監督學習方法經過多年的改進，已經在語音識別、文本檢索領域得到廣泛普及。隨著“互聯網+”時代的到來，高中生接觸的信息化范圍越來越廣泛，利用計算機軟件搜索學習資源，掌握更加先進的學習方法，提高自己的知識層次，豐富知識結構，具有重要作用。
【參考文獻】
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作者:陳奕輝 單位:山東省青島第一中學
