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摘要:文章闡述了電氣工程及其自動化專業課程的基本概述，分析了該專業課程體系面臨的主要問題，提出了一系列提高高校電氣工程及自動化專業課程體系創新發展效率的對策。
關鍵詞:高校；電氣工程及其自動化；課程體系；改革
隨著我國社會科學的不斷發展，當前電氣科學已經攀升至更高的層次，也在一定程度上為后期電子信息技術、計算機自動化操作等工作提供了一系列的創新元素。新時期背景下，為了更好的滿足社會發展的實際需求，促進人才的可持續發展，高校應當加快對電氣工程及自動化專業課程的改革創新，搭建起健全完善的教學框架，積極轉變教學理念。換而言之，電氣工程及自動化專業課程應當以工作過程作為基礎導向，以就業作為重要目標，提高人才培養效率，推動社會各個行業及領域的改革發展。
1電氣工程及自動化專業課程的基本概述
在當前社會，人們越來越重視電氣工程的發展，并且將其內容貫穿于整個社會生活，尤其是信息技術和自動化技術，都在很大程度上推動了行業的進一步發展，提高了企業的核心競爭力。根據相關的調查研究，可以看出：電氣工程及自動化專業本身具有一定的實踐性、應用性、工程性特征，并且在此基礎上可以延伸出電氣裝備制造應用、電力系統控制等重要單元。為了提高人才培養效率，建立健全培養體系，提高人才的應用性、實踐性、專業性，高校在開展地區工程及自動化專業的實際教學時，不僅僅要加強對理論基礎知識的講解，還應當引導學生積極參與到各類實踐活動訓練中，以此提高自身的操作技巧。
2當前高校電氣工程及自動化專業課程體系面臨的主要問題
2.1課程內容設置缺乏科學性
一是高校的基礎公共課程設置不合理，學生所承受的壓力過大，如果長久下去，公共基礎課程會在一定程度上影響專業課程的有序開展，甚至分散學生的注意力。二是缺乏對專業課程的準確定位。大多數教師認為教學重點和難點應當放在電機控制和電力系統自動化操作兩個模塊上，并且不同的課程內容所對應的課時數量不均等。三是沒有積極開展理實一體化教學。理論課程與實踐課程的課時占比嚴重不協調，甚至對于一些任選課都沒有組織相應的實踐訓練活動。
2.2學時安排缺乏合理性
根據國家相關標準及實際情況可以看出：大多數高校在進行電氣工程及自動化專業課程的設置時，通常要求課時控制在2900學時內。其中公共基礎課程約占比30%，而基礎課程大多是在大二的前期開設，但從整體上來講，其數量過多，涉及到了數學、政治、英語等多方面的知識內容。從真正意義上來講能夠與專業本身產生聯系的課時數量甚至沒有達到14%。在這樣的背景下，學生的積極性會很大程度的削弱，尤其是對于一些低年級的學生而言，興趣不高，甚至會對專業課程產生一定的消極情緒。例如，部分學生對電氣工程及自動化專業十分感興趣，但相關的公共基礎課程缺乏關聯性或者是關聯性極小，久而久之，學生的學習思想、學習態度都會發生一定的轉變，甚至產生一些不良學習習慣。專業課的學時沒有得到有效的管理和控制，尤其是在實際教學過程中，電力系統基礎保護原理、變電站綜合自動化、電力路系統自動控制和運動技術等相關的課程，學約分別為43、40、35,從整體上來講這樣的比例是極其不合理的，實踐訓練環節被嚴重壓縮，學時數量十分有限。
3提高高校電氣工程及自動化專業課程體系創新發展效率的對策
3.1以就業作為基礎導向，加強課程實訓力度
通過一系列實踐訓練活動的組織開展，學生可以從真正意義上熟練掌握電氣工程及自動化專業的主要內容及技能技巧，提高學生的實踐操作能力和執行效率，為后期可持續發展奠定良好的基礎。另外，在進行課程體系的建設過程中，首先應當明確教學的實效性目標，就業作為基本導向，分析專業課程所對應的崗位職責和就業內容，明確職業要素，并且根據職業發展的基本特征及未來趨勢，有針對性的設計就業方案。
3.1.1創設生動形象的教學情景
創設生動形象的教學情景，營造出良好的工作氛圍，引導學生積極參與其中開展相應的實踐活動項目。通過這樣的方式給學生以身臨其境之感，加強自身的理解和認知，并且提高自身發現問題，分析問題、解決問題的能力，全面系統地對電氣工程及自動化行業進行理解，明確后期就業所需的技能和素養。
3.1.2加強學生的就業能力
高校應當與周邊優秀企業達成良好的合作關系，實現人性化服務，共同建立起健全完善的實訓基地。積極開展理實一體化教學，實現二者的融合，同時培養并提高學生的創新意識，創新能力和職業思維。例如，為了加強高校教學的創意效果，相關教師可以將電氣工程及自動化專業課程中的某一項技術作為關鍵項目，積極開展一系列實踐操作，以此實現完善的經營管理。在這個過程中，教師可以采用小組合作學習的方式，明確學生的職責和義務，有針對性的設置市場調查、設備操作、技術創新等目標任務，引導學生在參與后期的評價考核過程中。通過這樣的方式，更好的完成教學目標任務，熟練掌握不同職場環境中業務內容的核心要點。
3.2實現深度校企合作，提高學生社會適應能力
隨著新課程改革的不斷發展，校企合作已經成為當前高校進行人才培養的主要途徑之一。對于電氣工程及自動化專業的學生而言，可以隨時隨地參觀到最先進的電力系統環境，熟練掌握計算機、自動化等技術操作程序，以此不斷提高自身的社會適應能力。同時，也可以提前進入企業進行頂崗實習，接受專業性指導，幫助學生更快適應復雜的職場環境和工作內容。通過校企合作，企業也可以加大人才的儲備力度，在獲取人才的過程中始終保持優先權利，及時發現一些專業能力強、綜合素質高的優秀人才。通過這樣的方式，有效減少后期人才培養的成本。由此可以看出，深入開展校企合作是培養高素質、高技能、應用型人才的重要方式，也是提高高校電氣工程及自動化課程改革效率的主要推動力。高校應當對原有的教學模式和教學方案進行有效的創新改革，提高所學知識的實踐運用效率。具體而言，為了充分發揮出電氣工程和自動化專業課程本身的時效性和實用性，高校首先應當建立健全完善的教學方案并且貫徹落實，確保教學所需的設備設施達到基礎條件，引入先進的教學技術，對課程資源進行充分的整合分析。通過校企合作的方式，搭建起多元化高效率的實訓基地，為后期學生系統化學習打下堅實基礎。
4結束語
綜上所述，高校應當以就業作為基礎導向，加強課程實訓力度，實現校企深度合作，提高學生社會適應能力。
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作者:趙曉艷 單位:山西農業大學信息科技與工程學院
