傳媒經濟理論范例

一、西方宏觀經濟學理論

1、西方宏觀經濟學是國家壟斷資本主義的經濟學理論

現代的西方宏觀經濟學理論是凱恩斯經濟學說演化而來的，它主張的是資本主義經濟是一種混合經濟，所說的混合經濟就是包括了在自由私有企業基礎上發揮作用的市場機制，也包含了國家對經濟生活進行控制和調節的機制，西方宏觀經濟學認為依靠市場機制是不能解決資本主義的失業問題和經濟危機，想整治資本主義制度，資本主義國家在經濟生活的干預方面就要做出努力，因此得出，西方宏觀經濟學是國家壟斷資本主義的經濟學理論。

2、西方宏觀經濟學是資產階級的庸俗經濟理論

資產階級庸俗經濟學是資產階級庸俗政治經濟學，簡稱“庸俗政治經濟學”或“庸俗經濟學”。它是一種只描述資本主義經濟制度表面現象的資產階級經濟理論體系。它的重要特征是在經濟分析過程中用一般經濟關系和物質技術關系來代替生產關系進行研究，用經濟現象來代替本質分析。西方宏觀經濟學以國民的收入為中心，對各種經濟變量進行分析，建立起精巧的宏觀經濟模型，以供分析資本主義經濟波動的原因，并在分析出原因之后，建立一套宏觀調控機制，以期待從根本上解決資本主義的失業問題和經濟危機。失業問題的根本原因是資本主義的生產方式問題，在資本主義的社會發展中，資本家常常追求剩余價值，又迫于競爭壓力，采用更先進的生產設備和生產技術，使成本提高，資本積累和有機構成的提高就導致了資本主義制度的相對人口過剩，現代西方宏觀經濟學歪曲了失業問題的原因，不僅對資本主義的基本矛盾沒有得到根本的解決，而且還無視資本家對雇傭勞動的剝削，這種情況下對資本主義的失業問題也得不到合理的解釋和解決。

3、宏觀經濟政策理論不是解決資本主義經濟所有問題的有效辦法

西方經濟學在一定程度上反映的是資本主義的經濟現實問題，宏觀經濟政策理論在一定的經濟時期內可以解決失業問題，維持經濟增長在一個特定的水平上，保證經濟危機可以在各種程度上得到合理的解決、減輕破壞程度，雖然它具有這樣的優點，但是它并沒有揭示資本主義再生產過程的實質性，宏觀經濟政策理論也不可能完全的解決資本主義的基本矛盾。

摘要：

社會的不斷發展，科學技術水平的不斷提高，網絡已經遍布我們的生活。這一篇論文從中國的網絡文化發展的狀況、以及網絡文化產業存在的一些問題進行了相關的分析，并對相關的對策進行了介紹。

關鍵詞：

網絡文化；產業經濟；問題；對策

網絡的發展和普及不但對人們的生活產生了一定的影響，還對經濟的發展等帶來了很大的影響。美國的一些經濟學家認為，網絡技術是推動他們國家經濟發展的重要因素。而在中國，網絡的出現給中國帶來了更多的進行商業活動的機會，網絡的出現推動了更多新型產業的發展。因此，網絡文化產業經濟的發展帶動了經濟的發展，能夠提高市場的競爭力。

一、我國網絡文化產業經濟的發展現狀

網絡的發展始于90年代，但現在科學技術水平的不斷提高，網絡技術的普及又迎來了一個新的發展趨勢。首先，網絡技術遍布我們的生活，更多的人運用網絡，能夠帶動更多的新的就業崗位的出現。2007年，全國的網民的數量達到了2.1億人，上網人數遠遠超過了美國。上網人數的不斷增長，帶動了相關網絡產業的不斷發展。2007年年底，中國用網絡購物的數量近4640萬，相關的一些網絡廣告近76.8億元。網絡的發展，推動了經濟的發展，也擴寬了就業的渠道，大量的網絡職業也迅速的發展起來。

1網絡文化產業概述

1．1網絡文化產業的特征

網絡文化產業作為區別于傳統文化產業的新型產業，表現除了自己獨有的特征，不少學者對此也發表了自己的看法。陳蓉認為網絡文化產業具有技術性、平民化、高智力等特征。高旭琳認為網絡文化產業包容性強、科技與文化并重、能耗低、產值高、發展快、潛力大。王曉兵認為網絡文化產業投入少，產值高，依靠靈感和創造力，產生財富和就業，傳播價值觀、思想知識，網絡化、個性化和全球化，開放性與高速性。解學芳網絡文化產業具有人文化特點、高技術特點、虛擬化特點、個性化和交互性。趙辰光認為網絡文化產業具有包容性、內容的多樣性、虛擬性與現實性。王維認為網絡文化產業科技含量高、發展速度快、財富積累快、結構多元化、從業人年輕。

從目前學者們已有的分類可以看出，網絡文化產業的特征主要可以從技術、經濟、社會幾個角度具有自身的獨特性。從技術的角度看，網絡文化產業具有科技含量高、網絡化、虛擬性與現實性、開放性、高速性特點；從經濟的角度看，網絡文化產業具有低投入、高產值、財富積累快、發展速度快、潛力大、提供新就業、從業人年輕、產業結構多化、經濟全球化的特點；從社會的角度看，網絡文化產業具有個性化、交互性、平民化、傳播價值觀和思想意識的特點。

1．2網絡文化產業主要形態

王曉兵將網絡文化產業的主要業態歸納為網絡游戲、網絡廣告、無線增值服務、網絡教育和資料有償下載服務這幾類。筆者在對現有的研究文獻及資料的搜索和整理的基礎上發現，除了上述幾類業態外，還包括網絡文學產業、網絡音樂產業、網絡影視產業、網絡視頻產業、網絡電視產業、網絡廣告產業、網絡媒體產業、移動網絡內容、及時通信、網絡社區、網吧行業等業態。目前網絡文化產業的研究成果主要集中在網絡游戲、網絡文學、網絡視頻、網絡傳媒這幾類業態，研究重點集中在產業的界定、盈利模式、營銷模式、產業鏈、戰略分析、消費者行為分析、產業管理這幾個方面。大部分學者們都認為，網絡文化產業各業態還需要不斷探討新的盈利模式和運營模式來發展產業經濟，各業態之間需要探討整合模式，建立聯盟關系來進行資源共享、優勢互補以達到共贏的目的。

1．3網絡文化產業的分類

摘要：文章首先說明了民辦高校政治經濟學教學改革的必要性，然后分析了民辦高校政治經濟學教學改革的困境，最后提出了民辦高校政治經濟學教學改革的突破路徑，包括合理安排教學內容，激發學生學習主動性；加大案例教學力度，增強學科現實解釋力；豐富教學手段，增加課堂互動；等等。

關鍵詞：政治經濟學；教學改革；民辦

高校我國民辦高校興起于 20 世紀 80 年代，經歷了由小到大、由少到多的發展過程。近年來，更是有不少獨立學院紛紛轉設為民辦高校。截至 2020 年，全國有民辦高校 771 所，在校生總人數達到 791.34 萬人，占高校學生總人數的 24.09%[1]。由此可以看出，民辦高校在我國高等教育中的地位和作用越來越重要。同時，高校畢業生就業從過去“包分配”到如今的“內卷”，就業壓力逐年增大，故培養能適應社會發展且具有實踐能力和創新能力的應用型人才，已成為高等教育的基本功能和發展方向。而民辦高校的主要收入來源于學費，故其要想保持對學生的吸引力，就必須不斷改革，以適應社會的需要。鑒于此，民辦高校大多制定了培養應用型人才的目標，以提高學生在就業市場的競爭力。這種以就業為導向的定位本身并沒有問題，但在執行過程中難免會偏向于培養學生的應用實踐技能，如一些民辦高?？赡軙嚎s思政課和理論課課時，增加應用實踐類課程課時，忽視了對學生的思政教育和理論教育，最終導致“領導不重視、教師不積極、學生不在乎”的消極后果。其中，財經管理類專業政治經濟學課程也面臨被忽視的問題，如為了給應用實踐類課程“讓路”，將政治經濟學課程由兩個學期的課時壓縮到一個學期，加之思政內容融入課程的要求，教學時間變得更加緊張，從而導致教學效果得不到保障。政治經濟學是一門純理論課程，但作為財經管理類專業基礎課和核心課，不僅對其他經濟學科具有指導作用，而且還蘊含豐富的思政元素，地位和作用都非常重要。因此，探索政治經濟學教學改革的必要性，分析教學改革的困境，找出充分發揮政治經濟學作用的突破路徑十分重要。

一、民辦高校政治經濟學教學改革的必要性

（一）政治經濟學教學改革是課程思政的要求

2016 年，總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎”，并強調“使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”[2]。作為馬克思主義科學理論體系的重要組成部分，政治經濟學集科學性與階級性相統一的課程性質，決定了這門課程既要傳授基礎經濟理論，又有政治思想宣傳的功能。也可以說，政治經濟學是對民辦高校學生開展思想政治教育的主要載體之一。換言之，在課程思政背景下探索政治經濟學教學改革時，民辦高校要深入挖掘政治經濟學中的思政元素，因為這是適應經濟社會發展新階段對本科教育發展的基本要求，也是落實立德樹人根本任務的基礎要求[3]。

（二）政治經濟學教學改革是應用型人才培養目標的要求

[摘要]數字經濟是全球經濟發展的必然趨勢，對我國經濟實現創新增長和高質量發展具有重要意義。數字經濟發展不僅需要大量信息技術人才，也需要大量經濟管理人才，將數字經濟理論融入微觀經濟學的教學內容，有助于培養出適應數字經濟社會需要的經濟管理類人才。從供求理論、生產理論、市場結構理論和市場失靈理論等四個方面，提出數字經濟在這些理論教學中的融入點。

[關鍵詞]數字經濟理論；微觀經濟學；融入

數字經濟是以數字化的知識和信息為關鍵生產要素，以數字技術創新為核心驅動力，以現代信息網絡為重要載體，通過數字技術與實體經濟深度融合，不斷提高傳統產業數字化和智能化水平，加速重構經濟發展與政府治理模式的新型經濟形態。數字經濟是全球經濟發展的必然趨勢，對我國經濟實現創新增長和高質量發展具有重要意義。數字經濟發展不僅需要大量信息技術人才，也需要大量經濟管理人才，將數字經濟理論融入微觀經濟學的教學內容，有助于培養出適應數字經濟社會需要的經濟管理類人才。

一、數字經濟融入供求理論教學的內容設計

(一)供求理論概述。微觀經濟學教材(馬工程版)的第一章是供給、需求和均衡價格，從理論上解釋了供求定律及如何實現均衡價格。當其他條件不變的情況下，商品價格越高，消費者需求量越小，生產者愿意提供的產品越多；反之，商品的價格越低，消費者需求量越大，供給量越小。商品的市場價格由需求和供給這兩種相互對立的經濟力量共同作用形成。一般情況下，買方期望更低的價格，而賣方則期望更高的價格。這兩種經濟力量相互制約、相互作用，當經濟體系達到一種相對靜止并保持不變的狀態時，則稱市場處于均衡狀態，此時市場的供給量與需求量相等，市場價格被稱為均衡價格，對應的數量被稱為均衡數量。事實上，除了商品價格以外，許多其他因素也可能發生變化，這也會影響需求和供給。消費者的偏好和收入水平、其他相關商品的價格和消費者的預期以及政府政策等將影響需求；生產者的目標、生產技術水平、生產成本、生產者可生產的其他相關商品的價格和生產者對未來的預期以及政府政策因素等也會影響供給。

(二)數字經濟中的相關內容概述。數字經濟是以現代信息網絡為重要載體，以知識和信息為關鍵生產要素的新型經濟?；ヂ摼W突破了時間和空間的限制，實現了實時收集、處理和應用信息，大幅度提升了人們的信息傳遞和經濟交流的速度。在傳統經濟中，商品或服務的多樣性與覆蓋范圍是一對矛盾。大眾化的商品總是一樣的，定制的產品只能讓少數人享受，無法滿足更多用戶的個性化需求。在數字經濟時代，我國擁有獨特而又龐大的數字消費群體。消費者提供需求數據，扮演著前所未有的角色。數據包含了消費者的行為、態度和需求，數據挖掘可以發現之前隱藏的需求，甚至“比消費者更了解自己”?；ヂ摼W企業采用了獨特的生態戰略，利用數字經濟提供了創造性的解決方案，直接觸擊消費者的痛處，努力滿足消費者的個性化需求，從而得到了跨越式發展的機遇，開拓巨大的新市場。

(三)數字經濟在供求理論教學中的融入點。在講解供求理論的時候，可融入互聯網公司利用數字經濟滿足數字消費者個性化需求等案例。與許多發展中國家相似，中國的一些產業不太成熟，許多需求無法由傳統產業滿足。然而，在數字經濟時代，中國數字消費者群體龐大，互聯網公司利用大數據的手段，可以低成本地收集消費者的各項資料以分析和確定消費者的偏好和預期，再結合人工智能化技術向消費者更加直觀地展示商品或服務，與消費者充分溝通，盡最大可能滿足他們個性化且不斷變化的需求。不僅如此，互聯網公司不斷提高生產系統的數字化和智能化水平，在生產和提供中融入數字化的知識和信息，不斷擴大定制化的市場。消費者的需求和生產者的供給相互作用形成了商品或服務的市場價格，因此，考察消費者需求和生產者供給才能較為全面地解釋一種商品或服務的價格決定機制。數字經濟提供了創造性的機會，直接觸擊消費者的痛處，開拓了巨大的市場，電子商務和互聯網金融就是數字經濟發展中最典型的產業。據估計，中國消費者每100元的網絡消費中有39%是新增消費。如果沒有網絡零售，這部分新消費就不存在。在教學中融入數字經濟的這些內容可以幫助同學們更好的理解供求定理，均衡價格等知識點，并且讓同學們更加了解信息時代下的數字經濟。

作者：謝晨 單位：湖北理工學院師范學院

1當今廣告學專業教育存在的問題

（1）專業知識和專業技能更新滯后。廣告學專業的相關專業知識和專業技能的更新速度明顯慢于市場發展速度，很多院校的專業課程設置是基于當下的廣告市場發展，以這種循環來培養學生的話，廣告學專業的畢業生畢業的時候始終只能適應幾年前的廣告市場。

（2）重理論知識的教育，輕實踐能力的培養。絕大部分的廣告學專業教育仍停留在“課堂灌輸”為主的教學方式，也就是“關上門”來講理論，輕視廣告學專業的實踐能力的培養。孤立關注課堂教學，與廣告業界很少接觸或接觸不夠有針對性，使得學生的實戰舞臺不夠廣闊，狹小而單一，這種教育就等于紙上談兵，不具有任何實際意義。

（3）缺乏必要的創新意識和創新思維。目前，廣告學專業的學生比較忽視創新能力的培養，忽視專業精神的培養。教育部高等教育教學評估中心主任劉鳳泰曾在2006年中國廣告教育國際論壇上指出：“廣告學專業要立足創新。”缺乏必要的創新意識和創新思維從根本上講遏制了廣告學專業教育的發展，也一定程度上制約了廣告學專業人才質量的提高。

2高校廣告學專業教學的創新思考

2.1調整培養方案，構建新型培養模式廣告學作為一門知識面涉及廣的學科，其培養方案、課程設置一定要做到廣博而不乏特色。高校必須從實際條件出發來構建符合學校發展和符合學生發展的“雙贏”培養模式。首先要確立正確的培養目標。以市場為導向，廣告學專業的培養目標應該確立是培養廣告技術性人才，而非學術性人才。在培養方案的制定上要注重技術層面的培養。第二要構建現代化的教學模式。將原有的“理論教育-實習教育”轉化為“理論教育-實踐教育-理論結合實踐再教育”，在大一大二階段應該普及廣告學的專業基礎知識，在實踐教育中放手讓學生大膽將理論應用到實際工作中去。在實踐教育結束后，學校應該收集學生們在實踐過程中存在的種種問題，系統地進行講解，進一步提高學生實踐能力，構建一種新型的“吸取知識-應用知識-發展知識”的過程。第三，考試模式也應得到相應的變通。廣告學專業中一些實踐應用型較強的課程需要積極探索新的考試方式，如廣告策劃課程，可以將學生分組，針對某些特定產品來策劃一個廣告進行考核。新型的考核方式也可以不僅可以增加學生對廣告學的興趣，一定程度上也激發了學生的創造靈感。

摘要：

“旅游文化”是社會文化中不可缺少的元素，逐漸被大眾群眾所認可，堅持文化創意產品設計是必然趨勢。結合湖湘旅游文化發展趨勢，總結英國旅游產品設計特色，對本土文化創意產品設計提供借鑒。

關鍵詞：

旅游文化；文化創意；產品設計；啟示

“文化元素”是許多創意設計常用的手法，借助朦朧感作為藝術表達范疇，產品設計時可以拓寬個人的主觀思維，將個人已經融入文化創意展現中，也可以靈活地體現出個人思想的內在蘊涵。湖湘旅游文化創意產品設計中，要綜合國外文化概念元素，吸取西方國家創意設計理念，助推本國產品設計革新與發展。

1湖湘旅游文化

旅游產品設計領域涉及的內容更加廣泛，不僅是產品研發，創意傳媒、市場規劃、企業經營等均會遇到不同形式的產品設計內容；這些都是系統性地產品設計過程，文化創意里也要灌輸系統性思維，展現出個人主觀意識的綜合融入，讓產品形式變得更加優越。對湖湘旅游文化產品的開發及其包裝設計的色彩、圖案、材料等方面必須融入湖湘地域文化特色。只有挖掘湖湘文化歷史。提取文化特色才能突出湖湘旅游文化產品的特色。提高湖湘旅游文化產品的作用、設計品位及市場競爭力。

第一篇

一、技術邏輯：個體需求的功能性滿足

功能主義人類學的觀點強調“文化制度對人的生物和心理需求的滿足”。技術發展的驅動力之一也在于其對特定人群心理需要、社會需要的功能滿足。有學者認為Web2.0及未來技術對數字化個體進行了再定義，指出“自我的數據化將是新媒體時代個體的普遍行為”，“個體已經變成互聯網上巨大的社會網絡中的一個個節點”，“每一個個體都可以成為新媒體平臺中的傳播中心”，“人與終端的融合趨勢將越來越明顯”。新媒體時代的個體需要已明顯有別于大眾傳播時代的受眾。呼應個性化的個體功能需求，技術推動下的媒介融合帶來了傳播理念的更新，使傳播的交互性增強、時空界限消弭、主體多元化、受眾分眾化、渠道綜合化、內容多媒體化。傳統廣電媒體在與新媒體融合后所發展出的全新傳播形態，包括網絡廣播電視臺、移動客戶端、IPTV、OTTTV等多種類型，顯現出臺網互動、多屏融合、直播與點播結合、個人觀看與社交網絡分享結合、定制與推送結合等適應全新受眾需求的功能特征。

（一）傳播方式個人化、移動化

傳統電視的收看場所相對固定，更多表現為“合家歡式”的多人觀看模式。而廣電媒體所拓展的新媒體業務中，無論是在電腦上的網絡廣播電視臺，還是各種手機、平板電腦的影視客戶端，其觀看模式則具更強的個人性、私密性。與此同時，以移動設備為終端、通過移動通信網絡接入互聯網、結合了移動數據通訊和互聯網綜合優勢的移動互聯網，已深刻改變了信息傳播的格局與生態。相關統計數據顯示，截至2013年12月，中國手機網民規模達5億，網民中使用手機上網的人群占比提升至81.0%。移動互聯網的普及、移動智能終端與手機網民群體的壯大，為廣電新媒體的全方位布局、廣電機構內容傳播的無縫銜接提供了可能。廣電新媒體在時間性上的一個重要優勢是由單一線性傳播轉變為直播與點播結合的多重時序，個人用戶在內容選擇上擁有了更多的主動權。突發事件將在第一時間借助廣電機構強大的采編能力并融合用戶微博等渠道產生的“公民新聞”進行立體化直播，可有效占領輿論高地，實現突發事件傳播的積極應對策略。綜藝、娛樂、生活資訊類節目的點播方式讓用戶能更靈活、更個性化地主動選擇相應傳播內容，便于維系忠實觀眾，形成傳播內容真正意義上的有效覆蓋。但其中的挑戰也日益顯現，突發事件中廣電機構融合用戶采制信息的立體化傳播涉及其對“公民新聞”的反應速度與甄別能力。非新聞性內容的點播方式也不應是對廣電內容的簡單拆分和添加標題，而是需要對敘事方式與手段提出了全新要求。

（二）傳播內容碎片化、社交網絡化

廣電媒體占領移動智能終端、布局移動互聯網后，原有的線性、條狀內容以碎片化方式呈現。移動終端上被重新編輯、組合后的內容有效利用了用戶碎片化的時間、適應了新媒體用戶碎片化的信息“閱讀”習慣。而即使遷移到個人終端、移動終端上進行更具私密性的觀看模式，用戶的媒介接觸動機除了獲取新知、娛樂消遣外，仍保有甚至強化了原有的間接參與社會、獲取認同、融入群體屬性等社會性動機。據美國尼爾森公司2013年11月公布的數據顯示，75%的美國智能手機與平板電腦用戶每月一次以上邊看電視邊使用這些“第二屏幕”。且這一人群中約一半會每天都會接觸“第二屏幕”的內容———也就是約五千萬人。另據尼爾森公布的2013年第4季度美國智能手機用戶手機用途情況數據，除去占29%的“其他”，用途排名前兩位分別是占28%的“社交”和占12%的“通訊”。這說明擁有移動終端的用戶在觀看電視同時，會利用移動終端與其社交網絡中、非同一接收場所的人群同步進行信息分享、意見交換、觀點討論。由此可看出，傳統電視“大屏幕”與移動終端“小屏幕”的互動關系與模式不應是單純的廣電內容上網、切分重組。無論是網臺互動還是雙屏、多屏互動，都需要結合不同終端特點與傳播形態的優勢，最終實現用戶規模的擴展與產業效能的提升。業界已有相關設想，認為“推出符合雙屏觀看模式的新網絡電視業務，應該實現用戶在同一時空內的：傳統電視觀看與個性化觀看結合，面對面溝通+網絡溝通，電視聚會線上人數大規模擴張，內容選擇性無限擴展，電視內容線上快速分享和傳播……大屏播放的節目可以形成中心興趣點，用戶圍繞此中心興趣點展開相關資訊的閱讀、發起相關社交話題或者相關移動互聯網活動；抓住中心興趣點，積極開展社交，相關資訊、電商、擴展廣告等規模化運營。”廣電媒體在其跨屏傳播中合理布局不同取向的傳播內容與功能、挖掘社交網絡屬性是面對傳播內容碎片化、網絡化的必然選擇。