測控技術論文范例

一、測控技術與儀器專業認證的現狀

由于歷史原因，各高校的專

業基礎和行業背景存在較大差異，測控技術與儀器專業通常隸屬于電氣工程學院、機械工程學院、儀器科學學院、光電工程學院等單位。這給測控技術與儀器專業認證標準的制定帶來了不少困難和問題。2013年8月和2014年8月，教育部儀器學科教育指導委員會暨教學研討會分別在上海和西安召開，會上專家們對中國工程教育認證協會的通用標準進行了詳細解讀，并對照通用標準，制定了適合于測控技術與儀器專業特殊背景的專業標準。2014年8月，教學指導委員會主任、天津大學曾周末教授做了題為《把握認證理念，推進專業教學改革》的報告，教學指導委員會委員、重慶大學王代華教授做了題為《儀器類專業認證標準解讀》的報告，這兩個報告從認證專家角度介紹了工程教育專業認證的意義和認證準備工作的要點。目前，已有少數高校通過了測控技術與儀器專業認證，如天津大學、合肥工業大學等；有很多高校已提交了認證申請，正在積極準備參與專業認證，如桂林電子科技大學、西安理工大學等。越來越多的高校認識到專業認證的重要性和緊迫性，以專業認證為契機，持續穩步發展專業建設，提高人才培養質量和水平，增強畢業生的就業競爭力成為各高校專業負責人的共識。

二、省屬高校測控技術與儀器專業培養模式探索與思考

針對目前國際、國內經濟環境、工程教育的現狀和發展趨勢，在國際工程教育專業認證背景下，省屬高等院校測控技術與儀器專業人才培養模式應做出怎樣的改變和探索？這是各個省屬高等院校面臨的亟須解決的一個難題。下面以西華大學為例，結合我校實際情況，對國際工程教育專業認證背景下，測控技術與儀器專業本科人才培養模式的幾點思考進行簡要分析。

（一）西華大學測控技術與儀器專業概況

西華大學是四川省省屬重點大學，我校的測控技術與儀器專業隸屬于電氣信息學院，是在整合已有的電氣工程與自動化、信息工程、自動化等專業建設的基礎上申報的新專業，于2002年成立，以電子類測控為主。其主要專業方向為測控技術和智能儀器，具體領域為工業化信息領域的檢測與控制技術等。經過10多年的建設，截止到2014年，已畢業本科學生近700人，在校生400余人，省內生源和省外生源比例約為8：2。

1糧倉濕度檢測的背景和意義

防潮是糧食儲存過程中一項重要內容，對糧食的儲存質量有很重要的作用。它直接影響到儲備物資的使用壽命和工作可靠性。為保證日常工作的順利進行，首要問題是加強倉庫內溫度與濕度的監測工作。但傳統的方法是用扦樣式玻璃溫度計，人工判讀等最原始的測溫方法，工作量大，難以控制，滯后嚴重，做好日常的糧情檢查工作，可以發現問題，及時處理，以保證儲糧的安全。本論文側重介紹“單片機溫度檢測系統”的軟、硬件設計及相關內容。論文的主要內容包括：采樣、LED顯示，單片機89C51的開發以及系統應用軟件開發等。作為控制系統中的一個典型實驗設計，單片機溫度檢測系統綜合運用了單片機技術、模擬電子技術、通信技術、數碼顯示技術等諸多方面的知識。

2糧倉濕度檢測系統硬件設計

糧情測控系統是計算機硬件與軟件的結合體，實現了計算機對儲糧的檢測與預警。系統硬件由控制部分和信號檢測部分組成，其中，控制部分包含五個模塊：控制器模塊、手動按鍵、顯示模塊、通信模塊和報警模塊；信號檢測部分包含一個模塊：濕度檢測模塊。

2.1核心單元電路

綜合考慮系統的方便性，可靠性，性價比等因素，系統主機芯片采用AT89C51。AT89C51是控制系統常用的單片機，應用在很多領域，利用它完成的報警系統很多。使用AT89C51單片機構成的計算機系統能夠實現準確的采樣煤氣濃度，能夠達到題目的設計要求，而且AT89C51單片機相對于其它型號的單片機，更加易于學習和掌握，性能也相對比較好。

2.2檢測傳感器和檢測電路

摘要：研究生培養是一項系統工程，培養適應信息時代需求并具有創新創業能力的電子信息人才是電子信息類專業、學科應承擔的責任。學位點是研究生培養的基礎，學位點建設的水平決定著研究生培養的質量。加強學位點建設，提升研究生培養質量是研究生教育的根本。電子與通信工程領域是電子技術、信息與通信相結合的工程領域，該文探討了電子與通信工程專業學位點建設，旨在培養創新型高素質的專業人才。

關鍵詞：研究生培養；創新創業能力；學位點建設；培養質量

電子信息產業是國民經濟的戰略性、基礎性和先導性支柱產業之一，信息化代表新的生產力和新的發展方向，成為引領創新和驅動轉型的先導力量。隨著國家“一帶一路”建設的快速推進以及電子信息產業的飛速發展，社會對電子與通信工程碩士研究生的需求不斷增加,培養具有創新意識、創新精神和創新創業能力的電子與通信工程領域人才成為當務之急。研究生培養質量與學位點建設水平密切相關，各高校要加強學科建設，深化研究生教育改革，完善電子與通信工程專業學位授權點的培養方案和課程體系，努力提升研究生培養的質量。

1研究的現狀與背景

西安工業大學（以下簡稱我校）2010年獲得了電子與通信工程專業碩士學位授予權，2011年開始招生，目前已培養專業碩士研究生300多名，就業率達100%，畢業的研究生受到用人單位的一致好評，在學科研究和人才培養方面有著良好的發展態勢。依托在兵器測試、遠程監測、網絡化測控等領域的優勢，根據《工程碩士專業學位標準》，以國家級“電工電子示范中心”、國家級“新型網絡與檢測控制工程實驗室”為學科基地，以科工局、中科院、鐵道部、國家自然科學基金、陜西省產業化項目等高水平項目為支撐，在信息獲取、傳輸、處理及融合應用領域形成通信與電子系統設計、遠程測控技術、嵌入式系統與SOPC、無線通信與網絡技術等穩定方向，充分利用技術配套的全線研究梯隊，形成以現代信息技術綜合應用為特色，服務地方、服務國防的專業碩士培養模式，并將系統分析問題和解決實際工程中關鍵技術問題的能力作為研究生培養的核心目標。為適應人才培養和技術發展的需求，根據自評專家的建議，學位點建設應從以下幾方面進行加強[1]：凝練學科研究方向，強化特色；理順課程體系，加強課程建設；加強研究生創新實踐平臺建設，建設校內外聯合實踐基地；加強校外導師隊伍建設，提升校內青年導師工程實踐能力；等等。電子與通信工程學科具有很大的發展潛力，所涵蓋的專業領域廣泛，在我校有較長的發展歷史，人才培養的數量和質量也一直處于學校的前列，加強學位點建設能培養專業基礎實、綜合素質高、實踐能力強的電子與通信工程學科專業技術人才。

2學位點建設的目標及內容

立足陜西，服務地方經濟和國防工業，適應電子與信息產業發展和“數字中國”等國家重大戰略需求，深入開展通信與電子系統設計、遠程測控技術、嵌入式系統與SOPC、無線通信與網絡技術、人工智能等方向的理論與工程應用研究，不斷凝練學科方向、完善學科體系，突出特色，形成優勢，做好人才培養、科學研究和社會服務等工作，全面提高人才培養質量，為國防工業和地方經濟發展提供科學技術支撐，培養高素質的應用型與創新型人才。我校的電子與通信工程專業碩士學位點建設在行業和領域內具有較為廣泛的影響力，進入陜西省“一流學科”建設行列。要培養出高質量的受社會歡迎的研究生，學位點必須具備一定的培養條件和制度來保障人才的培養質量；根據學科發展和自身的優勢合理定位，確定學科的研究方向及特色；構建合理的人才培養體系，優化課程；建立合理的評價機制并持續改進。

【摘要】隨著科學技術水平的不斷提高，智能化設備逐漸被應用于各個領域當中，并為提高生產效率產生了十分積極的影響。測控儀表作為近年來被廣泛應用于采礦工程中的核心設備，通過其與智能化技術的有效結合，進一步提高了工程的數據傳輸和儲存效率?；诖耍撐耐ㄟ^對智能測控儀表特點以及功能的分析，總結了其在采礦工程中的實際應用，期望以此來為智能測控儀表在實際工程中的有效應用提供理論依據。

【關鍵詞】智能測控儀表；采礦工程；應用

1引言

近年來，精密測控行業的快速發展帶動了許多其他技術的進步，并為我國的經濟建設水平提升產生了積極的推動作用，而這也使儀器儀表行業的發展成為體現國家制造領域發展水平的主要產業。其中，智能測控儀表作為被廣泛應用于各個領域內的智能化測控設備，其可以實現對數據的實時監控和有效傳輸，有利于促進工程指令和效率的穩定提升，并發揮出了較好的應用效果。

2智能測控儀表概述

2.1智能測控儀表的特點

智能測控儀表具有較為精準的電力參數測量、電能量統計以及越限報警等功能，其運行溫度為-25℃～70℃，大氣壓力為80kPa～110kPa，可以作為儀表單獨使用，從而取代了傳統的模擬儀表，也可以作為電力監控系統中的前端設備，是目前許多工程企業的理想選擇[1]。目前，智能測控儀表被廣泛應用于我國的各個行業和領域當中，而通過對其特點的分析，發現其特點主要可以總結為以下幾方面：①多功能性：相較于傳統測控儀表，智能測控儀表具有多功能性的特點，其主要體現在智能測控儀表的數據搜集和處理方面，其可以實現對于多表數據的有效測控，并發揮出電量測量、電能統計、電能質量分析、越限報警以及事件記錄等多種功能，同時還可以實現對數據的有效傳輸，其測量的精度甚至可以發揮出其他常規儀表傳輸效率以及精度的2～4倍；②便捷性：智能測控儀表具有外形小巧、安裝便捷的主要特點，其可以實現全部功能無需拓展模塊，尺寸完全符合DIN96×96標準，可以安裝于小間隔的抽屜式開關柜當中，且采取了自鎖式的安裝方式，不需要使用螺絲即可固定，具有安裝和拆卸便捷的特點；③操作簡單：智能測控儀表均配備了大屏幕的液晶顯示器，因此僅需要通過對顯示界面所反映出的儀表參數即可得知相關數據配置，且所有經智能測控儀表測量的數據均可以通過按鍵的方式輕松翻閱，參數設置則可以通過儀表面板和通訊口進行分別操作，液晶顯示界面甚至還支持背光操作，確保使用者在光線昏暗的條件下也可以使用[2]。

前言：

經濟的快速發展，讓廣大民眾的生活質量獲得極大的改善，并使生產效率也獲得了一定的提升。同時，公眾在自來水方面的需求量也與日俱增，對于很多自來水企業來說，無疑是一項巨大的挑戰。無論是其中的生產、施工作業，還是維護與管控等環節，均需要予以科學管理。而從前將人工處理為主的自來水管控模式顯然已經落后，鑒于此，為了增強自來水測控的效果，引入計算機電子通信技術顯得十分必要，深入探討和分析基于電子通信技術的自來水測控應用具有重要的意義。

一、計算機電子通信技術及帶給自來水測控的作用影響

（一）計算機電子通信技術有關概述

所謂通信，針對的為兩個或多個點間完成有關信息數據溝通的流程，而計算機電子通信則針對的為運用計算機技術，處于不同的計算機間或計算機與其他類別設施間完成有關信息或者數據的交換流程。一般而言，關于數據和信息的呈現形式非常多元化，其中包含了文本、圖片及視頻影像等各類不同的形式予以體現。對于計算機電子通信技術來說，具體的通信目標一般為將二進制作為數據信息的主要表現方式，換言之，借助計算機實施通信的過程當中，只有把相關信息轉換成具體的二進制數據形式，方可以保證通信功能的正常發揮。

（二）自來水測控受到電子通信技術的作用影響

由于網絡信息時代的來臨，使計算機通信技術獲得了十分廣泛的運用。無論是對于企業，還是個人而言，信息資源均是至關重要的。而計算機電子通信技術的日漸成熟，使其在不同行業領域當中均發揮出十分關鍵的功效與作用。尤其當集成電路與計算機芯片處理等方面技術的應用成熟度不斷提高，使電子通信技術的相關功能得以有效發揮。自來水測控工作開展的過程中，通過將電子通信技術有效運用其中，一方面，徹底使自來水系統的管控方式得以改進和優化，另一方面也讓自來水企業內部的組織結構獲得了有效的重構。從目前的發展情況來看，自來水測控工作開展過程當中的每一個細節均可以應用到計算機電子通信技術，取得的應用效果十分明顯。經過合理運用計算機電子通信技術，帶給自來水行業很大的積極影響，幫助其逐漸實現智能化。顯而易見，計算機電子通信技術帶給自來水測控工作很大的積極影響。

摘要：針對應用型本科人才培養和工程教育認證標準要求，在應用型人才理解和探討西方發達國家對應用型人才培養方法的基礎上，提出了我校測控技術與儀器專業培養方案及應用型人才培養的具體想法和建議。提出測控技術與儀器專業以信息獲取、處理、利用為主線，以課程設計、專業綜合訓練、畢業設計及其他實踐環節為載體，以機電產品質量工程為特色，以“機電產品幾何量檢測”和“測控系統”為方向，以培養學生應用、創新能力為抓手，以培養學生專業特長為亮點，結合學生個人職業規劃和導師制度，為學生提供能夠獲得良好就業能力所需的知識和技能基本條件。

關鍵詞：應用型人才；工程教育認證；知識結構；專業特長

首先思考一個經常提及的老問題：學生想通過大學的學習獲得什么以及大學應該給學生帶來什么？作者認為，用英國威爾遜爵士的調查報告的結論來回答是最為簡單和直接的：學生關注的首要因素是就業能力，學生學習就是為了具備就業所需的知識和技能，而學校就是要提供學生能夠獲得這樣的知識和技能的基本條件。而專業培養方案正是這樣一種綱領性的文件，從專業的角度出發，設置專業所需的課程體系，使學生建立起在本專業就業所需的基本知識結構和專業技能。所以，專業培養方案的制定顯得十分重要，課程體系的設置更是重中之重。以測控技術與儀器專業(以下簡稱測控專業)為例，結合工程教育認證標準，談談在應用型本科人才培養的轉型背景下應用型本科人才培養的一些想法和建議。

一、工程教育認證標準對測控專業的基本要求

中國工程教育專業認證協會先后公布了詳細的標準和要求?，F將其中與培養方案制定密切相關的內容進行簡單羅列。其中畢業要求應包括學生在畢業時需要具備與專業相關的工程知識，具備問題分析、設計/開發解決方案、研究、使用現代工具等能力，需要了解工程與社會發展之間關系、了解環境和可持續發展在解決工程問題中的影響，具有良好的職業規范，具有良好的團隊協作精神、溝通能力及項目管理能力，養成終身學習的良好習慣。特別提出畢業生應該具備解決本專業“復雜工程問題”的能力。另外重要的一點是，對于測控專業來說，工程教育認證標準要求培養方案中課程體系的設置應滿足與本專業畢業要求相適應的數學與自然科學類課程至少占總學分的15%；符合本專業畢業要求的工程基礎類課程、專業基礎類課程與專業類課程至少占總學分的22%；專業類課程至少占總學分的8%；實踐環節至少占總學分的12%；畢業設計(論文)至少占總學分的8%；人文社會科學類通識教育課程至少占總學分的15%。

二、測控專業課程體系與應用型本科人才培養的建議

測控專業以機電產品質量工程為特色，精確定位、凝練特色、學生為本、質量優先、思路明晰、不斷實踐，面向儀器儀表行業、汽車、裝備制造以及高新技術等行業，以機電產品檢測技術為核心，掌握儀器設計、質量管理等工程設計與質量管理能力，培養能吃苦耐勞、團結協作、基礎知識較為寬厚、有一定專長、動手能力較強且具有一定創新、創業能力的應用型本科人才。因此，綜合上述分析和理解，將本專業分為“機電產品幾何量檢測”和“測控系統”兩個方向，以信息獲取→處理→利用為主線設置課程體系。設置該專業滿修學分共173分，其中時間環節占總學分的16.8%共計64學分，突出實踐應用。其余各項指標均達到工程教育認證標準要求。整個課程體系的實施思路、做法與建議如下所述。

【摘要】本科畢業設計是大學教育中重要的一環，尤其對于理工科專業的學生。畢業設計是對四年學習的一個重要綜合和能力提升，全面做好本科畢業設計工作，對學生擇業和日后的發展至關重要。2020年肺炎疫情突發，傳統的畢業設計模式受到了很大的影響。在疫情常態化的今天，應結合國家大學工程教育專業認證工作，更好地完成本科畢業設計工作，適應對未來人才的需求培養，對目前本科畢業設計工作進行改革和探索勢在必行。

【關鍵詞】畢業設計；模式改革；人才培養

1畢業設計的重要性

畢業設計的質量直接影響畢業生的畢業成績。畢業設計從某種意義上講是學生就業的生命線。四年的本科專業學習，可以通過設計實現綜合能力的提升和科研能力的培養。高質量的畢業設計對就業或者讀研都非常重要。今天受疫情影響，就業也面臨新的機遇。今年畢業生崗位中信息服務類崗位和技術類崗位受影響較小，甚至比往年就業崗位還要多。理工類的畢業生提高自身的綜合能力，專業一技之長是發展需要，也是自身生存的需要。

2畢業設計現狀

傳統的畢業設計模式一名教師指導4~8名本科生。指導教師一般在實驗室可以開展有效的指導，這種方式多年前還是符合實際情況。隨著高校的擴招，目前教師指導的學生較多，至少少數重點大學“生師比”比較合理。最近幾年情況發生了很大變化，從每年3月到7月，一部分學生需要去企業參加實習；一部分學生需要參加研究生復試工作；還有很多同學需要參加各種崗位考試。畢業生中真正能長時間在實驗室做設計的學生不是很多，設計的效果也越來越差。甚至有的教師呼吁取消畢業設計，可以看出畢業設計的改革勢在必行。目前，各個高校都針對自身的情況進行了響應的改革。重慶交通大學采用聯合的畢業設計模式，主要是把一個項目涉及的相關專業進行聯合畢業設計選題，如橋梁、土建、給排水、結構、造價等相關專業。這么做的好處是學生有一個整體的項目概念，形成團隊溝通意識，加強團隊合作能力，對項目的整體把握會更深。另外，校企合作模式也是近幾年畢業設計改革中采用較多的方式一種。校企合作有很多合作成功的典范，但是在實際操作過程中主要存在以下幾個問題：（1）“被迫式”校企合作。由于學生的就業壓力，大四學年學生簽訂就業協議后，部分用人單位要求學生去企業實習。學生參與企業實習后，參與企業的工作，做與企業相關的課題需要原有的老師安排的設計內容很難進行。（2）“雙導師制”難落地。學生的就業具有很強的隨機性，按學校要求企業給學生配備導師與學校指導教師沒有有效溝通。相當于指導教師遠程指導，指導更多是管理。相關具體的實驗和設計內容很難把控。（3）工作崗位與專業不匹配。這部分同學的設計主要依靠指導教師的周報或者月報檢查來督促學生設計。學生返校時間如果較晚，修改畢業設計的時間有限，設計質量較差。最近一兩年提出最多的還是基于工程教育專業認證標準和OBE理念改革方案，有的學校采用類似ERP管理方式管理畢業設計。畢業設計的管理比較復雜，涉及專業眾多，每個學校的情況又不盡相同。

3畢業設計的改革思路

一、人才素質狀況

當今的時代仍然是以強凌弱，以富欺貧的時代，政治上冷戰轉到經濟上熱戰，綜合國力的競爭，主要是經濟實力、市場的競爭，是科技水平、產品質量、價格的競爭關鍵，是人才的競爭。誰擁有優秀的人才就發達，成為強者?，F在發達國家正在利用他們經濟優勢爭奪發展中國家優秀人才，增強其競爭實力。我國是發展中國家，教育經費投入不足，人才缺乏，優秀人才更是寶貝。經不起優秀人才大量流失的折騰，因此我們在討論人才素質教育的時候，首先要研究跨世紀人才如何培養，不僅是培養出大量優秀人才，還要留住人才，用好人才，尊重知識，尊重人才，使各類人才有用武之地，有創造發明的工作條件，他們中大多數會扎根國內。許多出國深造的學子，也會身在他國胸懷祖國，學成之后回歸祖國，報效祖國。

二、重視思想品德素質教育

德育是人的靈魂塑造，是人的意志、意識、意念……培養，一句話是造就什么人的問題。德育是一切素質教育之首。一個專家、學者固然要知識淵博，技術精湛，但首先應有堅定正確的政治方向，是愛國者，熱愛社會主義祖國，以建設有中國特色社會主義為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，經風雨見世面，像寒冬里松柏挺立在祖國熱土上，像黃牛一樣善于奉獻，不善于索取，像李四光、鄧稼先、蔣筑英……給祖國和人民留下光輝業績和永久的記念。德育是系統工作，國家、教育部門要管，學校、老師、家長要管，全社會都要管，共建一個育人育德的良好環境，讓學生們健康成長。在改革開放取得成功之際，經濟騰飛，人民安居樂業之時，環境也受到了污染，拜金主義，嬌、奢、淫、逸等形形色色丑陋行為、惡習又在一些地方泛濫。爭奪下一代的斗爭正在激烈進行之中。黨和國家明察秋毫，在兩手抓，兩手都要硬的思想指導下，抓了“五個一工程”，愛國主義教育，革命英雄主義教育;抓了反腐倡廉，掃黃禁毒，掃除了一些害人蟲、丑惡行為與惡習，環境得到初步治理。但是必須堅持下去，持之以恒，加大打擊力度，才能保持精神文明建設象經濟建設一樣年年有進步，歲歲有發展，現在張家港式精神文明建設在全國已掀起波浪，學習張家港精神將使神州大地普開文明之花，中國將成為21世紀的少精神污染、少精神公害的風水寶地，使中華民族文明史在世界再度輝煌。就學校而言，更應當下大力氣建好育人的小環境:在抓好兩課教育的同時，建好校風、學風、班風、文風;建好師德、學德與品德;建好一支又紅又專教書育人，為人師表的育人園丁隊伍，在辛勤園丁的默默耕耘下，勤修剪多滋潤，苗禾才能茁壯，桃李才會滿天下。造就一代新人，青出于蘭勝于蘭。學生在人生觀、價值觀、道德觀形成的過程中受家庭影響是很深的，家長不能把子女看作私有財產，要把望子成龍的殷切心情轉化為育子成才的動力，與培養接班人聯系起來，與國家建設發展聯系起來，把父母慈愛之心放在精心培育上，要愛之有方，愛在內心，讓子女苦其心志，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。那么子女得到的不僅是父母的愛心，而更多的是師長式教誨之恩。如果國家一社會一學校一家庭組成一個育人系統工程，大家同心同德為培養社會主義事業接班人嘔心瀝血，我們國家將后繼有人，形成一個長江后浪推前浪，一浪更比一浪高的局面。我們國家擁有一大批又紅又專高級工程技術人才，我們的國家必將興旺發達。

三、加強智能素質教育和投入

智育是素質教育的中心，是教學質量高低的主要指標，是人們最關心的事。一般來說智育由知識結構和能力結構組成。知識和能力來源于理論和實踐，來源于學校教學過程，來源于社會實踐，來源于工作實踐。學校教學是主體，是傳授知識培養能力的主要場所，是知識的源頭，是能力培養基地。學校如何面向未來，面向經濟建設培養新型復合型人才是工程教育界熱門話題。隨著科學技術的進步和發展，特別是微電子技術及信息科學的發展，傳統的機械產品結構和內涵發生根本變革，從單一的機械結構轉化為機、電、光等多種技術結合的綜合體，國家有關部門已把機電一體化列為機械產品的科研方向，并規定新產品必須是機電一體化產品。借此來推動機械產品的技術革命。傳統的機械學科人才的知識結構和能力結構已不再適應時展。精密機械工程專業〔‘，](機械電子工程專業)經過十幾年的探索，已經提出一種機電光相結合的人才培養方案:以機械為主體，光電為系統，通過光電構成精密機械的測控系統，實現系統的精密化、自動化、智能化。因此要求學生具有扎實的數學、物理、外語基礎，具有寬廣的機械學、光學、電子學與測控方面的專業基礎;具有現代化必需的專業知識。能從事機、電、光緊密結合的精密機械系統和精密測控儀器系統的設計、研究、開發。為實現上述目標，知識結構和能力結構必須有合理的結構和比例。以機械電子工程專業為例，五年教學計劃〔3〕課程總學分為200學分，另加畢業論文26學分。其中公共基礎課(數、理、化、外、德、政、文管、體)為110學分，占55%;機、電、光綜合技術基礎課為80學分，占40%，其中機與電課程接近1比1;專業課只有10學分，占5%，除畢業論文外，實習、實驗、課程設計及大作業(小設計)約占40學分。從總體看，畢業生的基礎理論知識扎實，機、電、光綜合知識有一定深度和廣度，學生的適應能力，知識綜合運用能力，自學能力、創新能力……有顯著的改善，能適應科技進步發展，受到用人單位好評。但是從深層次看，各門課程之間缺乏相互結合與滲透，多數課程內容還比較陳舊，落后于科技水平，需要從現代機電光系統出發，推陳出新，加強相互滲透和聯系經典理論和知識要少而精，現論和知識要博而新，反映新老科學技術成就的有機結合。由于各方面投入不足、能力培養環節缺口很大，實驗設備陳舊落后，廠礦實習基地沒有保障，學校特別缺乏典型機電光一體化系統(設備)，供學生實驗、演練、分析，使學生獲取理論與實踐緊密結合的知識，能力培養已成為紙上談兵了。隨著計算機科學技術發展，在工程技術領域內已廣泛運用計算機進行輔助設計(CAD)、輔助制造(CAM)、輔助分析(CAE)，使設計研究工作現代化、科學化?，F在多數學校在專業課教學階段由于無力購置計算機和軟件，計算機輔助設計、輔助制造尚處于初級階段。計算機輔助分析處于籌劃階段，在計算機應用教學水平方面與世界差距在擴大之中。所以投入不足是困擾我國教育的嚴重問題，是影響教育影響人才素質培養的關鍵。

四、結束語