前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的水利水電工程專業實踐教學模式，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
在經濟全球化和社會信息化浪潮下，新興產業和新興技術如雨后春筍般不斷涌現，而新工科建設正是基于此背景而提出的，既能滿足國家戰略和地區發展的實際需求，也可適應新一輪科技革命和產業變革趨勢?！?a href="http://www.www-68455.com/article/187820.html" target="_blank">水利水電工程專業實踐教學指導書》以新工科建設和實踐教學為導向，以水利水電工程專業教學為基礎，深入探究水利水電工程專業實踐教學模式的具體要求、實施路徑和實習安排等，可為水利水電工程專業實踐教學質量的提升與新工科建設提供理論支撐，從而培養更多創新型人才，助力國家現代化建設。
《水利水電工程專業實踐教學指導書》共包括四個章節，以實踐教學模式為出發點，深入探索我國水利水電工程專業實踐教學方法。第一章為課程實驗部分，概述水工建筑物、水電站、水利工程施工課程的重要理論基礎、實驗模型和施工原理等。第二章闡述課程設計相關內容，系統介紹水工建筑物、水電站、水利工程施工課程設計的基本資料、設計內容、設計步驟、設計成果等。第三章從畢業設計角度探索水工建筑物、水電站、水利工程施工課程的設計方案、設計模式和參考資料等。第四章論述水利水電工程專業實習的重要意義，討論認知實習和畢業實習的相關內容及要求，并重點介紹我國重要的水利樞紐工程，引導學生更為直觀地認識水利水電工程專業的社會價值。結合該書內容可知，實踐是理論的靈魂，理論知識只有經過實踐的升華才能夠內化于心、外化于行。因此，高校工科教學必須重視實踐教學，使學生在動手操作過程中形成工程思維，不斷積累工程實踐經驗。在新經濟發展形勢下，社會對工科人才的綜合素養提出了更高的要求，亟須高校積極響應新工科理念號召，與時俱進，優化原有教學模式，實現實踐與理論教學的融合創新，以滿足行業未來發展需求，具體可從以下三個方面入手。
其一，結合行業發展新情況，明確實踐教學目標
在新工科背景下，高校應轉變原有的教學理念，將行業內的新工藝、新技術、新材料等引入教學活動中，更新教學內容，增強學生綜合素養，培養學生工程創新能力、智能應用能力、跨學科協作能力和職業素養。首先，高?？蓸嫿瘜嵺`與理論一體的教學模式，引領學生在了解水利水電工程專業的理論知識和實踐技能之后深入施工一線，明確行業內最新的施工技術和施工要求，加強學生與社會之間的聯系，激發學生學習積極性及對本專業的熱情。其次，高校應加大與企業合作的力度，建設多樣化實訓基地，為學生提供廣闊的實踐機會。當學生經過某一階段的理論知識學習后，由專業的實訓教師帶領學生進行實操訓練，教師主要負責儀器、設備使用及安全事項的講解，其余時間由學生動手操作，以激發學生主動學習和探索知識的意識，強化學生自我革新和自我發展能力，從而使學生在實踐過程中感受本專業魅力。
其二，打造“雙師型”教師團隊，創新實踐教學方法
水利水電工程是實踐性和理論性高度融合的專業，對教師教學能力和綜合素養提出了新要求。因此，高校需加大教師培訓力度，定期開展輪崗培訓、專項提升、深度學習、對外交流等，促進教師及時了解行業發展情況，拓展教師知識面，更新教師原有的教學理念，優化教師知識結構，從而提升教師整體教學能力。同時高校還可引入實踐能力強、綜合素質高、工程經驗豐富的兼職教師，彌補專職教師實踐經驗的不足，完善原有教師結構，一方面學生可接觸到專業的理論知識講師，為自身未來發展奠定堅實的理論基礎，另一方面兼職教師能幫助學生了解實際工程經驗，豐富學生知識結構，強化學生綜合素養，使學生逐漸成長為理論和實踐雙向發展的全面型人才。
其三，整合實踐教學資源，開設多學科的實踐教學課程
新工科理念的提出為水利水電工程專業實踐教學指明了全新發展方向。首先，高校需立足自身辦學特色和未來發展規劃整合實踐教學資源，搭建理論與實踐一體的教學平臺，拓寬工程教學廣度，為學生提供多領域、多層次的跨學科實踐教學資源。其次，高校在開設實踐課程時要遵循循序漸進的教學規律，注重課程內容的階梯性設置，精簡課程門類，加強不同學科和專業之間的交流和融合，既要避免課程內容的交叉重復，也要注意課程之間的聯系性，保證課程體系簡單明了，方便學生根據自身實際情況進行選擇。為降低學生學習難度，高?？梢圆捎庙椖繉嵱柕膶嵺`方式，以項目為基礎，以課程為導向，由專業教師帶領學生學習，形成師生實訓共同體。例如在面對復雜的水利水電工程問題時，先由教師進行系統講解，使學生理解該工程的設計理念、設計方案、設計方式等，幫助學生形成正確的工程思維，豐富學生工程經驗，然后由學生進行實踐操作，實現理論知識教學和實踐技能培養的有機結合。
作者：彭隆 單位：四川城市職業學院
