前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的群眾業余鋼琴普及性輔導研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
群眾文化建設具有重要意義，是社會主義文化建設的重要組成部分，能夠滿足群眾精神需求，有助于社會進步與發展。鋼琴音樂作為藝術形式之一，能夠陶冶性情，促進正確審美觀與審美情趣形成，使群眾具備良好的內在修養與品質，故而做好群眾業余鋼琴普及性輔導有助于和諧社會的構建。但是當前此項輔導存在功利性強、輔導力量薄弱、輔導方式單一等問題，需要從實際出發進行優化和調整，通過加強師資保障與創新輔導方式等，有效提升群眾業余鋼琴普及性輔導質量。
一、群眾業余鋼琴普及性輔導工作的不足之處
（一）輔導力量薄弱
群文工作開展過程中，群眾業余鋼琴普及性輔導面臨一定的挑戰，一個主要原因是輔導力量薄弱。近年來，隨著群眾精神文化需求不斷增長，業余鋼琴學習人數不斷增加，但是卻存在缺乏專業鋼琴輔導人員的問題。群文工作受各個方面限制，工作人員數量有限，這在很大程度上影響了輔導隊伍的壯大。另外，群眾業余鋼琴輔導工作隊伍建設存在輔導模式單一的情況，導致輔導人才隊伍建設長期受限，嚴重影響了輔導工作的開展。群眾業余鋼琴普及性輔導過程中，由于輔導人員能力與水平參差不齊，無法有效保障群眾業余鋼琴輔導質量。一些文化館平時沒有做到定期對鋼琴輔導人員進行有效考核，致使部分人員工作積極性不高，未能有針對性地做好相關輔導工作，群眾業余鋼琴輔導效果自然達不到預期，嚴重影響了群文工作目標的落實。
（二）輔導功利性傾向較為嚴重鋼琴作為一種高雅的藝術形式，在群文工作中有效進行普及性輔導，有助于群眾藝術素養與人文素養的提升。當前群眾業余鋼琴輔導過程中存在功利性過強的情況，輔導人員未能根據群眾接受能力的不同制定相應的輔導課程，反而將鋼琴輔導工作的側重點放在傳授技法方面，忽視美育和德育方面的功能，未能重視群眾音樂素養培養，背離了群眾業余鋼琴輔導的初衷。目前群眾業余鋼琴輔導工作的實施過程中，有些學員根本不懂鋼琴理論與演奏方法，也不會識譜與讀譜，有很多追求的是在反復練習之下能夠彈奏幾首曲子，以便于在生活與工作中進行才藝展示。此外，群眾在業余鋼琴學習中缺乏鑒賞與感悟能力，未能從中得到精神浸潤與熏陶。
（三）輔導方法與渠道單一
群眾業余鋼琴普及性輔導過程中，輔導方式單一的問題較為突出，未能調動群眾學習的積極性，也限制了部分群眾在閑暇時間進行鋼琴學習。業余時間進行鋼琴學習的群眾，其職業、年齡、藝術修養、鋼琴基礎等不同，輔導人員經常忽視學員的差異性，對所有學員采取統一標準進行輔導，集中體現在鋼琴輔導內容、輔導方式、評價等幾乎相同。這種情況下有些學員會在鋼琴學習中“吃不飽”，有些則“吃不消”，嚴重影響業余鋼琴輔導成效，也會打擊群眾參與的積極性。業余鋼琴輔導未能充分考慮施教對象情況，缺乏從群文工作角度考慮，存在一味進行專業訓練的問題。群眾并非鋼琴專業學習者，依照專業水平訓練會使其感到太難，從而心生畏懼，輕易不敢加入鋼琴學習中，不利于業余鋼琴的普及。業余鋼琴輔導還存在方法單一的問題，以基層群文工作機構組織相關輔導與學習為主，線下輔導比較多。群眾受時間、輔導場地、樂器等限制，往往存在參與難題，不利于群眾業余鋼琴輔導工作的開展。
二、群眾業余鋼琴普及性輔導的策略
（一）加強輔導師資方面的保障
在群文工作中，群眾業余鋼琴輔導要提質增效，做好普及性輔導，首先要加強輔導師資方面的保障。這是因為任何時候輔導成效都與教師輔導水平密切相關，輔導能力與水平高，輔導效果就會好?；诖?，在群眾業余鋼琴普及性輔導工作開展的過程中，應當針對群眾業余鋼琴普及性輔導策略進行研究，在確定輔導目標的情況下，分析鋼琴輔導人員需要達到的要求和標準，然后有針對性地引入人才。與此同時，做好對現有人才的培訓工作。以文化館為例，在確定對群眾業余鋼琴輔導人員各方面要求的前提下，應公開招聘，吸引專業人才參與競聘，確保引入的人才能夠更好地滿足輔導工作需求。專業鋼琴輔導與群文工作中的群眾業余鋼琴輔導有一定差別，故而對于新招聘的鋼琴輔導人員，在上崗前應進行培訓，使其結合群文工作特點和工作目標等，轉變輔導觀念，并通過培訓提升業余鋼琴普及性輔導能力。[1]針對現有的群眾業余鋼琴輔導人員，應加強監督與考核，分析每個人的優勢與不足，對存在的問題有目的地進行培訓，并定期組織交流與經驗總結活動，促進輔導人員隊伍輔導能力與水平的提升，為鋼琴普及性輔導做好保障，助力輔導成效的提升。相關部門與相關機構要發揮積極作用，可為業余群眾鋼琴輔導人員提供免費培訓與進修的機會，并定期組織相關講座與研討會，以使從業人員能基于群文工作的特點，不斷提高群眾業余鋼琴輔導水平。為解決群眾業余鋼琴普及性輔導工作開展中人才受限的問題，還可引入社會力量，使其加入該項輔導工作中?；鶎尤何幕顒訖C構可與合唱團、歌舞團等建立合作關系，[2]給予相應報酬，使其鋼琴人才在沒有表演任務的前提下，加入群眾業余鋼琴輔導工作中，或者是通過相關部門合理進行人力資源調配，為群眾業余鋼琴輔導在人才方面提供支持。另外，還可面向社會招聘鋼琴人才，提供一定的報酬，使鋼琴培訓班教師、獲取鋼琴等級證書的人員等加入群眾業余鋼琴輔導的人才隊伍。輔導師資力量壯大，且輔導整體水平高，才能夠使群眾業余鋼琴普及性輔導效果更好。
（二）推進線下與線上輔導相結合
群眾業余鋼琴普及性輔導要適時進行調整，打破傳統輔導工作的局限性，除了平時在文化館辦線下輔導班進行輔導，還可開設線上輔導班，通過兩者結合的方式擴大輔導輻射面，使更多群眾能夠在業余時間參與到鋼琴輔導中，促進業余鋼琴真正普及。需要注意的是，無論在線下還是線上平臺辦鋼琴輔導班，都必須契合群眾文化輔導特點，避免出現將鋼琴輔導辦成專業教學的情況出現。[3]文化館進行鋼琴輔導經常會受到場地限制，無法容納太多的人，也會受到時間限制，導致部分群眾有心學，但是卻難以加入。線上群眾業余鋼琴輔導可使一部分想要進行鋼琴學習的群眾，隨時隨地在業余時間進行鋼琴學習，參與學習人數會大幅度增加。群眾在鋼琴學習中不但會提高自身彈奏水平，還能促進良好審美情趣的形成，從而更好地達到群眾業余鋼琴普及性輔導目標，使群文工作實際成效得到增強。根據群文工作特點，文化館應結合群眾鋼琴藝術學習需求與實際情況，有針對性地確定輔導內容和方法，然后通過輔導班進行業余鋼琴普及性輔導。這就要求文化館要在群眾業余鋼琴學習輔導工作開展前，做好線上輔導課程制作，比如微課、網絡課程等，提前安排好輔導時間，滿足不同基礎與不同需求的群眾對業余鋼琴學習的需求。也可采取直播的方式進行群眾業余鋼琴輔導，突破時間與場地限制，而且能夠開展個性化輔導，擴大輔導輻射面，促進鋼琴輔導因材施教，最終獲得更好的輔導成效。線下群眾業余鋼琴普及性輔導之前，應當多途徑地進行宣傳，除了通過電視、廣播等方式宣傳之外，還可利用新媒體方式進行宣傳，通過文化館微信公眾號、微博、地方熱門平臺等推送相關輔導信息，做好相關介紹與宣傳。[4]現代人幾乎每天都會接觸傳統媒體與新媒體，群眾業余鋼琴輔導宣傳力度的加大可使更多群眾了解相關信息。信息傳遞及時和到位，則鋼琴學習參與人數會不斷增加，有助于輔導工作的順利有序開展。
（三）兼顧專業性與普遍性
群眾業余鋼琴輔導的過程中既要具有適當專業性，又要結合群文工作目標，立足于群眾實際情況進行普及性輔導教學。業余鋼琴輔導在確定輔導內容時，一定要考慮輔導對象，與專業鋼琴輔導區分開來。在調查研究的基礎上，明確群眾業余鋼琴學習需求，然后確定輔導內容和輔導方式，有針對性地組織相關輔導工作?？傊罕姌I余鋼琴輔導必須根植群眾之中，做到因材施教，以此確保輔導成效的提升，滿足群眾普遍性學習的要求，更好地落實群文工作目標。[5]前期調查要針對不同年齡、不同職業、不同基礎的群眾開展，要了解其對鋼琴藝術的認識與了解情況，明確其鋼琴基礎、能力、學習需求等，然后對想要參與輔導的群眾進行分層，有針對性地確定鋼琴輔導內容，以確保更好地契合學習需求，促進輔導成效最大化。群眾業余鋼琴輔導要適當降低鋼琴學習難度，同時要堅持循序漸進的原則，以保證群眾能夠理解與接受，使其在學習中提高鋼琴彈奏水平。群眾業余鋼琴輔導應根據實際學情與群眾需求，做好鋼琴基礎相關輔導。針對鋼琴基礎稍差的群眾，應從最基礎的坐姿與彈奏手法等入手做好指導，同時要激發群眾興趣。[6]輔導中鋼琴彈奏難度不宜過高，避免以專業水準要求群眾，要依據群眾實際情況進行普及性輔導，促進群眾鋼琴基礎與藝術素養的提升。此外，要重視鋼琴鑒賞輔導，可在課程中選擇不同風格的優秀鋼琴曲融入鋼琴輔導教學，使群眾在聽的過程中獲得美的享受，提升鋼琴藝術欣賞能力，也能為其更好地進行鋼琴演奏打好基礎。群眾業余鋼琴輔導要注意強化審美輔導與情感輔導等，真正通過輔導達到群文工作的目的。
（四）創新輔導方法
群眾業余鋼琴輔導工作實際開展的過程中，應創新輔導方法，除了引導參與的群眾了解樂理知識和鋼琴基礎，還要做好實踐訓練。鋼琴輔導不能一味講授，應當提供機會，讓接受輔導的群眾能參與到實踐中，在演奏過程中提高能力。輔導人員可根據群眾平時出現的問題有針對性地強化指導。在業余鋼琴普及性輔導中要重視實踐，根據不同學員的情況確定強化輔導的內容與方式，協助其解決學習中遇到的各種問題，從而確保達到更好的鋼琴輔導效果。[7]所以，業余鋼琴輔導中針對沒有基礎的群眾和有一定基礎的群眾，要確定不同輔導內容和輔導方法。另外，要增強輔導交流與互動，鼓勵群眾自主學習、思考等，使其在主動與自覺學習中加深理解與認識，掌握演奏規律與技巧，夯實演奏基礎等，從而促進鋼琴素養的提升。輔導中實踐訓練非常重要，除了要使群眾基本掌握彈奏手法與技巧，還要培養其利用鋼琴演奏塑造形象與傳遞情感的能力。群眾業余鋼琴輔導中可引入多媒體，選擇契合群眾實際情況的、簡單的鋼琴曲目營造好氛圍，使群眾如身臨其境，在這一過程中更好地欣賞鋼琴曲，進而產生共鳴，陶冶性情，提高審美品位。群眾業余鋼琴輔導可采取小組合作與分層訓練的方式，使其相互幫助，強化輔導針對性，通過實踐探究促進其審美能力、鑒賞能力、演奏能力、現場表現力等的提升，獲得良好的輔導效果。鋼琴輔導中還要讓群眾了解所選擇的曲子，包括創作背景、創作者經歷等，促使其更好地理解，并拓展知識面，為成功的演奏奠定基礎。
（五）組織各類實踐活動以提升群眾演奏能力
群眾業余鋼琴輔導要與鋼琴表演等活動結合起來，如此能夠激發群眾學習鋼琴的興趣，同時可在實踐中促進鋼琴演奏能力的提升。群文工作者要不定期組織鋼琴演奏比賽，鼓勵群眾積極參與到演奏實踐中，使其在演奏過程中夯實基礎與提高鋼琴演奏水平。另外，群眾文化活動中組織相關文藝表演或者比賽時，還可將鋼琴演奏與舞蹈結合起來，或者組織群眾鋼琴文化節等，最大限度地點燃群眾業余鋼琴學習與實踐的熱情。[8]
（六）積極轉變落后的輔導理念
過去群眾業余鋼琴輔導具有被動性，以等群眾上門參與為主，服務意識不夠強。新時期群眾業余鋼琴輔導要轉變觀念，朝著主動宣傳與提供輔導服務的方向發展，應加強與社區的聯系，開設輔導班，或者是融入社區文化活動中，拉近與群眾的距離，激發群眾鋼琴學習的興趣，使其更加積極主動地進行鋼琴學習，從而有助于群眾業余鋼琴輔導工作的有效開展。
三、結語
群眾業余鋼琴普及性輔導工作是群文工作的重要組成部分，能夠推動精神文明建設，促進我國社會主義文化建設更好地發展。針對目前群眾業余鋼琴普及性輔導工作中出現的問題，可通過加強輔導人才隊伍建設、促進線下與線上輔導相結合等途徑有效開展群眾業余鋼琴普及性輔導工作，滿足群眾精神文化需求，在提升鋼琴演奏水平的同時提高藝術素養。
參考文獻：
[1]吳金香.基于群文工作的業余群眾鋼琴學習普及性教學探討[J].參花(上),2019(08):1.
[2]吳怡筱.業余群眾鋼琴普及性教學改革研究[J].文藝生活·文藝理論,2018(03):240.
[3]李光.淺談業余群眾鋼琴普及性教學改革[J].文藝生活·文藝理論,2016(11):230.
[4]葛琳.調整業余鋼琴輔導目標構建業余鋼琴教學模式[J].群文天地(貴州),2014(04):2.
[5]陳璐.淺談鋼琴專業在群眾文化工作中的便利[J].群文天地,2018(12):8-9.
[6]郝玉.業余群眾鋼琴普及性教學改革探討[J].大眾文藝:學術版,2018(14):1.
[7]陳蕾.文化館開展老年學習鋼琴教學中的幾個問題[J].群文天地(貴州),2015(3):1.
[8]蘇晶晶.淺談鋼琴伴奏在群文工作中的作用[J].藝術時尚(下旬刊),2014(10):210+215.
作者:郭媛 單位:青島市市北區文化館
