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摘要：2021年7－11月，對南充市西華師范大學華鳳校區景觀植物病蟲害進行調查，共發現病蟲害種類27種。其中，蟲害種類18種，包括咀嚼式口器害蟲種類8種、刺吸式口器害蟲種類9種和銼吸式口器害蟲種類1種；病害種類9種。11種植物受多種病蟲害為害。通過調查與分析，研究校園病蟲害產生原因，提出病蟲害防治對策，旨在為校園景觀植物的病蟲害防治提供借鑒和參考。
關鍵詞：園林植物；校園綠地；病蟲害；調查；防治
校園植物是校園景觀建設的重要部分，一個環境優美、自然和諧的校園景觀對營造良好的學習氛圍起著重要作用[1]。隨著時代的發展，物質、文化需求的增加，多數校園對植物景觀進行了改造，大量引種園林植物。雖然校園植物大量增加，景觀得到改善，但一些植物卻受到病蟲害的為害，導致植物生長不良，植物景觀效果不佳?；诖耍?021年7－11月對西華師范大學華鳳校區植物病蟲害進行初步調查研究，旨在為校園景觀植物病蟲害防治提供科學理論依據。
1調查區域概況與方法
1.1調查地點
調查場地位于四川省南充市西華師范大學華鳳校區，屬于中亞熱帶濕潤季風氣候，四季分明，雨熱同季；春季來臨早，夏季氣候炎熱，秋季時間短，冬季暖和；年平均氣溫為15.8~17.8℃，年平均日照時間3.8h左右；全市年降雨量在980~1100mm，降水季節分布不均，主要集中在夏秋兩季；災害性氣候時有發生，如：秋雨、旱澇、大風和冰雹等情況，且持續時間長，西北風盛行。
1.2調查對象
調查對象為西華師范大學華鳳校區園林景觀植物病蟲害。
1.3調查方法
對該校園林植物進行實地調查，記錄受害植物種類、病蟲害種類以及為害部位。采集為害部位標本，進行鏡檢確定病蟲害種類。
2調查結果與分析
通過實地調查、實驗室標本鑒定分析，共確定病蟲害種類27種。其中，蟲害種類18種（見表1），包括咀嚼式口器害蟲種類8種、刺吸式口器害蟲種類9種，以及銼吸式口器害蟲種類1種；病害種類9種（見表2）。共有11種植物受多種病蟲害為害（見表3）。
2.1校園景觀植物主要蟲害
通過調查結果發現，校園景觀植物蟲害中主要以咀嚼式口器和刺吸式口器害蟲為主。具有咀嚼式口器害蟲以幼蟲或成蟲的形式存在，啃食枝葉樹干，造成植物組織受損，使植物健壯生長受到影響，破壞了植物的美觀性，降低景觀效果。植物組織的受損使天牛等害蟲有機可乘，這一類害蟲生活方式多數以營裸露生活，少數部分是以卷葉或筑巢等生活方式。因此，它們的生存受環境變化的影響比較大。另外，一些害蟲的繁殖力強，遷移迅速，擴張面積大，對植物造成嚴重的危害；某些蟲害的出現，往往也存在周期性，反復發作，增加了植物蟲害防治的難度。校園植物發生蟲害種類中，刺吸性的害蟲種類最多，如桃蚜、網蝽、介殼蟲、木虱等。它們直接吸取植物汁液營養，通過分泌唾液破壞植物葉內葉綠素，影響光合作用，葉片受害處也出現黃白色的斑點，同時也造成植物的畸形生長，在組織中形成蟲癭為害植株。介殼蟲、蚜蟲等分泄“蜜露”，可造成煤污病，使植物的光合作用受到影響，致使植物生長不良，影響景觀效果。
2.2校園景觀植物主要病害
通過校園植物病害調查結果發現：煤污病是9種病害中最常見的種類，對多種植物造成危害，如：天竺桂、楨楠、羅漢松、香樟、木蘭等。煤污病與五小害蟲的為害關系十分密切，與寄主自身的分泌物也存在一定關系。在葉片表面、枝梢上形成黑色的小霉斑，后逐漸擴大面積，使植株整個葉片上、嫩梢上都產生黑色的霉層，導致植物的光合作用降低，造成植物生長不良，葉片萎蔫，并降低了植物的觀賞性效果。
2.3校園景觀植物多種病蟲害為害情況
在校園景觀植物病蟲害調查結果中發現，一些植物同時遭受多種病蟲害的威脅（見表3），對植物造成嚴重危害，病蟲害防治難度也隨之增加。
3校園景觀植物病蟲害發生原因分析
3.1植物種類及配置的多樣性
為達到一定景觀效果，多數景觀采用混栽的方式栽植，但花草、樹木及其他地被植物配置在一起，空間間隙小，通風性差，光照不足，容易滋生細菌，造成交叉感染。因此，在栽植過程中不是種類越多越好，要適地適樹，合理栽植；在選擇樹種時，要相生相克，以此來避免蟲害發生。這不僅能增強園林景觀效果，而且植物之間相互作用也更有利于植株的生長。
3.2養護管理不到位
2022年第15期現代園藝綠色植保輬輵訛“三分種，七分管”，如果不進行綠化養護或養護不到位，將造成多種病蟲害的產生[2]。該校植物枯枝黃葉多，枝條過密，疏于修剪，導致矮小灌木因光照不足而發黃，給病蟲害的滋生創造了一定的條件。一旦一株植物受到病蟲害的侵害，與其栽種的其他相鄰植物就存在巨大風險，由此可見，養護管理十分重要。
3.3植物生長不良、抗病性弱
該校在早期植物景觀建設時，選育了一些幼齡苗木，在栽植后，植物也因生長環境條件不佳，造成植物生長不良，植株矮小，抗病性弱。該類植物在受到病蟲害侵入時，因自身生理機能失調、結構組織遭到破壞，無法抵御病蟲害的威脅。為此，需盡量選取抗病性強的成齡苗木，對抗病性弱的植物需加強營養管理，提高其抗病性能力，以抵御病蟲害的侵入。
4校園景觀植物病蟲害防治措施
4.1園林栽培技術防治
園林栽培技術防治是植物病蟲害防治措施中最基本的。其依據害蟲的生物學特性和影響害蟲數量消長的主要因素，采取一系列園林技術方法，破壞病蟲害的有利生存條件，進而提高園林景觀植物本身抗病蟲害能力，最終達到病蟲害防治的目的，使景觀植物健康生長[3]。
4.1.1選育優質苗木。在校園植物景觀建設中，為使景觀效果達到一定高度，具有良好的觀賞性效果，常常引進觀賞性佳的外來樹種與本土樹種搭配。雖景觀效果得以改變，但同時也存在一定風險，一些病蟲害可能隨引進植物一起進入，從而影響本土植物的生長。因此，在引種時需對植物進行植物檢疫，選取健壯、無病蟲害的植株，避免引入外來病蟲害。
4.1.2植物的合理配置與輪作。植物的配置方式多種多樣，但植物造景并不是盲目隨意栽植，要做到適地適樹，花草樹木合理搭配，遵循相生相克的原則；植物之間宜間隙適中，既要為植物的生長留有足夠空間，也要為病蟲害的防治提供基礎。此外，合理的輪作栽植方式對病蟲害的防治也十分重要。在輪作植物的選擇上，要選取非病蟲害寄主植物，控制病原物的數量，降低植物受害風險。
4.1.3改善植物生長的環境條件。適生的環境是培育出健壯植株的基礎，栽培植物時要依據植物的生長習性來營造適生的環境條件，水分、空氣、光照等是植物生長的必要因素。該校一些植物因土壤干旱缺水而出現枯萎現象，需及時澆水補充水分，改善土壤濕度，恢復其生長條件；一些植物生長矮小、樹葉發黃、落葉多，需合理施肥添加植物生長所需營養元素；及時清除枯枝落葉，改善通風條件，補充光照，增強植物光合作用，為植物的生長提供更多的營養。因此，具有針對性的管理措施，能為植物生長高效地提供有益環境，使植物茁壯生長。
4.1.4注意綠地衛生。合理修剪，及時清除枯枝落葉等是綠地維護中不可缺少的一部分。做好綠地衛生，減少病原物載體，降低植物受害風險。針對該校綠地景觀中一些因病蟲害造成的發病或死亡的植株，需及時清除，并采用焚燒、深土掩埋或化學藥品等有效方式進行處理，使其病原物無法再生，規避其他植物受害風險。在植物生長季節中，也需隨時觀察其生長情況，一旦發現發病枝條，要及時摘除，對病蟲害為害嚴重的植株，需及時將其鏟除，并對土壤進行消毒殺菌處理，避免受害面積擴大。在摘心、修枝等操作過程中，要做好工具和手的消毒處理，阻斷病原物傳遞，避免植株再次受染。多數雜草也是植物病害的寄主，也需及時清除雜草，減少病原物載體。
4.2物理防治
物理防治是一種無毒無害的防治方法，針對不同情況需選用不同技術手段。在種子、繁育材料上，主要利用冷凍、核輻射等技術手段，從根源上殺死病原物，達到防治病蟲害的目的。針對已栽種樹木，可清除老皮、粗皮等，在樹干上刷涂白劑，既可殺死越冬害蟲，也可在翌年春季阻斷土壤中病蟲向上遷移，達到預防病蟲害的目的。
4.3化學防治
化學防治是使用農藥快速有效地殺死植物病蟲害的防治方法。其方法簡單，效果明顯，但農藥危害性大，一旦操作不當，可造成嚴重后果，如：植物組織受損導致生長不良，引起人和動物中毒，使植物的有益微生物受損、病原物產生抗藥性等，進一步增加植物病蟲害防治難度。因此，在使用農藥時，需規范操作，注意安全問題[4]。針對植物白粉病、煤污病、黑斑病、葉斑病、炭疽病、煤污病等病害，可在發病前噴灑65%代森鋅600倍液保護，在發病初期噴灑50%多菌靈或75%百菌清600~800倍液防治。只有及時清除影響植物生長的病蟲害，植物才能健壯生長，進而恢復校園景觀，將校園建設成為美麗、自然和諧的場所。
4.4生物防治
生物防治是利用有益生物對害蟲進行捕食或寄生的原理進行防治。利用生物之間食物鏈關系，選取捕食害蟲性昆蟲，如螳螂等。將其進行人工繁殖和釋放，以控制植物蟲害，減少蟲害數量?？衫么朔椒ǚ乐魏Ｌ闹参锷系奶已?，還可利用真菌等微生物寄主于害蟲體內，抑制害蟲生長繁殖，甚至直接導致害蟲死亡，從而達到保護植物的效果。
4.5其他防治措施
針對一些蟲害，可選用人工捕殺、誘殺的方式等進行防治。燈光誘殺對防治鱗翅目害蟲起重要作用；人工摘除懸掛或附著在植物體上的蟲繭、蟲囊等，剪除蟲害枝葉和搗毀網幕；對個體大、為害能力強、飛翔能力弱的成蟲，可采用捕蟲網直接捕殺。
作者：柏磊 嚴賢春 單位：西華師范大學
