安全培訓論文范例

1化工企業安全生產管理現狀

1.1化工企業安全職責沒有落實到位

經過相關部門調查顯示，現在很多化工企業出現這樣一種現象：企業相關的安全文件都已經制定完善，工廠生產的各個工序也有安全常識提醒和注意事項，但是責任人卻不明確，使得這些文件的制定似乎成了擺設，沒有管理者去進行監督和管理，即使出現問題，也找不到相關責任人。有一些化工企業稍微做得好一點的，會有相關部門的領導兼責安全的管理，但是也只是停留在表面工作上，在員工會議上進行宣傳一下，很少有企業會深入分析安全的問題，也沒有制定細節性的到位的制度措施。有一些企業會將社會上報道出來的其他企業的安全事故拿出來提醒員工注意安全，但仍然是流于形式，沒有真正深入管理者的人心，企業內部的安全問題責任不明，沒有落實到位。

1.2不重視安全培訓，培訓效果不佳

由于化工企業的產品特殊性，安全培訓是企業制度中不可缺少的一部分，但是其實際操作效果卻讓人大跌眼鏡。第一是培訓力度還有待大大提升，基本上絕大部分的化工企業對于安全培訓的實施是走走場面，拍拍照，流于形式，員工想去參加培訓就參加，不想去就不去，正規的考核根本沒有落實下去，其效果是很不盡人意的。第二是職工的安全意識差，即使是參加了培訓，由于不上心仍然無法很好地掌握安全技能的要領。第三是培訓質量差，化工企業由于對安全的不重視，也不會去聘請專業的安全講師對員工進行培訓，通常他們隨便在公司內部找一個相關管理者進行培訓，其培訓質量是不容樂觀的，這些現象都體現了化工企業忽視了安全宣傳教育的重要性。

2創新化工企業安全生產管理

2.1強化安全生產管理意識

【摘要】畢業設計是本科生重新整理、學習、實踐并內化四年所學專業知識的重要過程，是衡量一個學生本科四年學習效果的有效參考，也是評價一個專業本科教學質量的重要依據，然而，當前本科畢業設計的質量良莠不齊。本文聚焦材料類專業本科生畢業設計，分析了畢業設計的現狀及其現實困境，并針對性地提出了解決對策，以提高材料類本科畢業設計質量。

【關鍵詞】材料類專業；本科畢業設計；現狀；對策

引言

本科畢業設計是本科生畢業并拿到學位證和畢業證的前提和重要培養環節。材料類本科生畢業設計一般以畢業論文為主題，開展相關實驗研究。一般來說，畢業論文過程包括選題、文獻綜述、設計實驗方案、開篇論文論證、實驗研究、數據分析與討論、撰寫畢業論文（或設計規范）、畢業論文的修改與答辯等工作。通過畢業設計，學生可以將所學知識重新復習整理，提高其分析問題和解決問題的能力，為以后繼續從事科研或走向社會奠定堅實的基礎。但目前總體而言，本科畢業設計的質量良莠不齊。學生畢業設計能力的提高是一個長期而緩慢的過程。第一，要從選題、實踐、論文寫作和答辯等多個環節入手；第二，學生、指導老師、學院和學校等多個主體要各司其職、協同配合；第三，從學生自身、實驗儀器設備、實驗環境等多方面考慮，總結經驗，要對學生畢業設計進行全過程、多環節、多主體、多方面的實時監控和改進。經過不斷地探索與實踐，方可因地制宜，形成適宜的改進方案，切實提高學生本科畢業設計的質量。

一、畢業設計的現狀分析

畢業設計雖然受到高校的重視，但是由于受就業、考研和師資等多種因素的影響，目前仍存在許多問題與不足。由于本科畢業設計時間相對較短、就業壓力的日益增大、找工作時間與畢業設計的時間往往相沖突、部分學生以后從事的工作與畢業設計方向相差較大等一系列原因，本科畢業設計的質量日漸下降。部分學生以單純追求通過答辯為目的，對畢業設計的質量缺乏重視。院校為了提高學生的就業率與畢業率，往往不得以放寬對部分學生畢業設計質量的要求。為此，本研究針對近年來畢業設計的現狀進行分析，結合實踐經驗，提出了提高材料專業本科畢業設計質量的參考措施。

1. 畢業設計題目陳舊，創新性不足

第一篇

一、研究方法

內容分析法是一種系統化和定量化地分析文獻集合等信息載體中所含信息內容的方法，該方法的特點是比較擅長于揭示信息生產者無意間透露出的一些真實信息，因此也能比一般的文獻統計法更能洞悉某些問題的實質。在本研究中，通過使用這種方法仔細閱讀分析文章中的關鍵信息，為后期的總結奠定重要基礎。文獻計量法是一種借助文獻的各種特征數量，采用數學與統計學方法來描述、評價和預測科學技術的現狀與發展趨勢的量化分析方法。使用此方法對文章的作者分布、合作度與合作率、基金支持等特征信息進行分析。

二、結果與分析

（一）發文年份分析

通過對每年的發表文章總數進行統計，能夠分析出一段時間內某領域的研究進展和關注度。根據2000—2012年氣象培訓相關文章的年度發表情況統計，可以直觀地看出年度發表文章的變化情況。從圖1可以看出，氣象培訓類文章的年度發表量整體呈上升趨勢，這與氣象培訓事業整體發展有關。2005年關于氣象培訓系統的使用相關文章增多，與當年中國氣象局氣象干部培訓學院（以下簡稱干部學院）基于互聯網的氣象遠程教學管理平臺建成并正式投入業務使用有關。自“十一五”以來，隨著國家干部教育培訓工作條例和中國氣象局關于加快氣象培訓體系建設的意見的頒布實施，全國氣象培訓部門呈現快速發展的形式。這一點從2010年到2011年全國氣象部門的發文量就可以看出，在此期間文章數占到了統計年度氣象培訓文章總數的1/3。2012年發文量相對較少，主要是因為本研究文章統計時間截止2012年8月，本年度還有很多文章正在創作或者沒有刊發等因素。

（二）作者分析

【摘要】在礦山采礦工程安全管理中，存在團隊安全意識不足、安全保障不足的問題，為了強化安全管理效能，單位應強化安全生產宣傳，提升團隊安全意識，加大安全管理經費投入，完善安全設施配置，建立健全安全管理機制，提供應急救援保障。論文闡述了鄉鎮金屬非金屬礦山在新的安全生產形勢帶給我們新的發展，針對新的安全生產問題一并提出了相應的安全措施與辦法。

【關鍵詞】金屬非金屬礦山；安全生產；安全評估；安全辦法

1金屬非金屬礦山地采礦山深部開采的安全災難分析

隨著金屬非金屬礦產資源的枯竭，礦山采礦企業已開始向金屬非金屬礦山縱深部進行找礦、采剝作業。金屬非金屬礦山縱深部開采其生產安全條件極為惡劣，如采剝難度加大、巖石應力加強，且變化莫測，無法預料，有些金屬非金屬礦已多次發生巖爆情況，嚴重威脅其生產安全。隨著采剝深度的增加，其開采礦體地下水文、地壓條件更加繁雜，難以斟探，稍有紕漏，就會造成重大災難。

2各類礦山開采的高陡邊坡等危險開采現象仍然存在

金屬非金屬礦山之外的露天礦山生產，還包括各類崗石開采、石砂開采、石板材開采及機磚廠的采土生產。大型的金屬非金屬礦山的開采一般均能按照從上到下、分層級、分臺階的次序方式進行生產。對于許多生產規模小的鄉鎮金屬非金屬礦山，安全管理工作基礎薄弱，安全投入不足，安全培訓不夠或流于形式，導致企業技術裝備水平普遍低下，開采技術含量低，部分企業不具備基本安全生產條件，開采次序混亂，無設計，隨意性強的特征。

3金屬非金屬地采礦體的混亂無序性程度仍在增加

【摘要】安全教育培訓是航空企業在開展各項工作的重要保障和首要任務。開展安全教育培訓，不但有助于航空企業提升安全教育培訓效率，而且有助于提升航空的工作人員處理突發事件的專業性。正因為高質量的安全教育培訓對航空企業及其員工有著十分重要的意義，論文對航空企業如何開展有效的安全教育培訓進行深入的探究。

【關鍵詞】航空企業；安全教育；培訓

1引言

航空企業運營的過程不但需要投入大量的資金，而且需要從業人員擁有較高的專業技術。然而航空企業還是存在巨大的安全隱患。尤其是隨著近幾年來航空企業的快速發展，航空安全教育培訓重要性也逐漸凸顯了出來。航空企業員工的技術水平和航空企業的公司管理制度都極有可能引發安全隱患。所以，航空企業應該積極開展安全教育培訓工作，這對減少航空企業的安全問題有著十分重要的意義?；诎踩逃嘤柕闹匾?，以下對航空企業如何有效地提升安全教育培訓的方法作一個深入的分析。

2加強航空企業安全宣傳教育

在航空企業中，大多數員工的自身素質有待提升，工作中安全意識淡薄。造成這種情況的主要原因在于安全宣傳教育的深度不夠。所以航空企業應該認識到安全宣傳教育對企業員工的重要意義，讓員工樹立正確的安全觀念以及意識，以此從根本上提升員工的安全行為素質。航空企業想要做好安全教育的宣傳工作，就要積極地增加安全知識的宣傳途徑，從各個方位和多個角度向員工宣傳學習安全教育的重要意義[1]。這樣的宣傳不但有助于提升員工的安全意識，而且對減少航空企業運行過程中的安全隱患也有著十分重要的意義。而為了提升安全教育的專業性，公司應該邀請一些航空專業工作的專家進行安全教育的講座，一方面，有助于企業的員工和安全專家進行高效的交流，有效地提升員工自身的安全意識。另一方面，專家向員工傳授一些在工作時必備的安全技能，有助于員工在遇到安全隱患時進行專業的處理。同時，航空企業還應該將相關的航空安全知識裝訂成冊，發放給每一位員工，這有助于航空工作人員隨時觀看，而這對提升航空企業自身員工的安全意識有著十分重要的意義。

3舉辦航空安全知識與技能培訓班

摘要：

針對“政產學研用”協同辦學平臺的構建，結合安全工程高等教育“政產學研用”人才培養模式的要求，以重慶科技學院安全工程專業發展為例，闡述了其“政產學研用”協同辦學機制的模式和內涵、初步的實踐。該模式所取得的良好成效，為安全工程同類院校人才培養模式提供一定的思路。

關鍵詞：

政產學研用；安全工程；人才培養；協同創新

當前，我國高等工程教育的人才培養質量不高，主要表現在缺乏對現代企業工作流程和文化的了解、上崗適應慢、缺乏團隊工作經驗、溝通能力和動手能力差、缺乏創新精神和創新能力等，提高教育質量已經成為高等工程教育刻不容緩的使命［1］。高校、研究所雖然擁有較強的科研優勢，但由于產學脫節，使得高校、研究所處于科研成果脫離產業需求和有市場需求的也難以產生經濟效益的尷尬境地［2］。“政產學研用”協同創新機制是當前高等工程教育發展的熱點問題。很多高等工程教育研究機構和高等院校開始關注這一創新模式，從以前的“產學研”過渡到“政產學研用”。“政產學研用”協同合作，代表了政府、企業、高校、研究所和市場五方面為了共同整體利益聯合起來，按照市場經濟機制，采取多種方式方法所進行的政策服務、科研開發、生產營銷、咨詢服務等經濟合作活動，是政府、生產、教育、科研、市場不同分工系統在功能與資源優勢上的協同與集成化，是技術創新上游、中游、下游的對接與耦合，科技成果轉化的重要途徑和重要模式［1-4］。安全工程是一門新興的交叉學科，也是一門實踐性很強的學科，它是運用安全科學的理論來指導工程實踐，它既與安全理論息息相關，又與工程實踐緊密結合，因此，對安全工程專業學生理論與實踐創新能力的培養意義重大［4-5］。如何培養安全工程專業學生的工程素質，提高安全工程專業人才培養質量問題越來越受到高等工程教育界的關注。本文通過初步探析近6年來重慶科技學院在安全工程專業人才培養過程中，實施的安監部門、安全產業、安全工程學院、重慶安科院和企業集團五位一體的“政產學研用”協同辦學機制，闡述了該機制的模式和內容，以及其實踐成效，為我國工程高等教育及其安全工程專業人才培養提供一定的思路和借鑒意義。

一、“政產學研用”協同辦學機制的初步實踐及成效

（一）重慶科技學院安全工程專業發展情況

摘要：提高醫學檢驗技術專業實習生的素質，培育與國際接軌的高質量醫學檢驗人才，是檢驗科實習帶教工作的重要課題。傳統的臨床檢驗帶教集中在實習生檢驗操作的學習上，而由于帶教老師專業水平的差別導致實習帶教效果難以保證。該文作者通過讓實習生了解ISO15189認可準則的基本理念，參與檢驗科質量管理的各個實踐環節，使其熟悉實驗室認可體系的基本模式和實施過程。該文探討了ISO15189醫學實驗室認可條件下醫學檢驗技術專業實習生的帶教管理模式，旨在為實習帶教工作提供有益經驗，培養符合衛生健康事業發展需要的高素質醫學檢驗人才。

關鍵詞：醫學檢驗技術；ISO15189；實習；教學

臨床實習是醫學檢驗技術專業學生將專業理論知識與臨床實際相結合，從書本學習走向臨床工作的重要階段。如何全方位提高實習生的專業素質，培育與國際接軌的高質量醫學檢驗人才，是檢驗科實習帶教工作中的重要課題。ISO15189實驗室認可準則是國內外檢驗科和獨立醫學實驗室質量管理體系建設的重要依據，是否通過ISO15189認可是衡量檢驗科規范化水平的重要指標之一［1］。筆者讓實習生參與實驗室質量管理的各個實踐環節中，通過學習質量體系文件，參加質量管理活動，形成ISO15189認可準則的基本理念，為其畢業后能較快成為所在單位臨床檢驗質量管理的骨干打下基礎。本文將根據重慶醫科大學附屬大學城醫院檢驗科（以下簡稱該院）ISO15189認可條件下的實踐體會，結合多年的實習帶教經驗，對如何在ISO15189醫學實驗室認可條件下做好檢驗科實習生的培養工作進行總結，探討新的醫學檢驗技術專業實習帶教方式。

1實習帶教管理模式

1．1開展崗前培訓和“中心制”討論。入科后的崗前培訓是實習生了解科室的規章制度、明確工作崗位職責的必要過程，也是實習帶教管理的重要內容［2］。筆者團隊根據醫學檢驗技術專業的特點，依照科室質量手冊和程序文件的要求安排崗前培訓，內容包括實習輪轉計劃、實習生管理制度、實驗室信息系統培訓、實驗室安全培訓和職業素養培訓等［3］。教學秘書按照實習生輪轉時間安排輪崗，實習生組內輪轉學習結束后需參加專業組長負責的理論與技能考核，考核通過后方能轉崗。該院設立以系統疾病為診療單元的“中心制”模式，臨床科室按系統分類為原則進行設置，開展團隊診療服務模式［4］。筆者團隊組織實習小組定期討論各專業組遇到疑難病例的檢驗結果，讓其跟隨帶教老師參與醫院“中心制”會診過程。醫院“中心制”診療引入檢驗科實習帶教，不但使實習生對檢驗結果的解讀及方法學局限等的認知有明顯提高，還培養了如何與臨床進行密切有效溝通和交流的能力。

1．2定期組織在崗培訓。帶教老師在科室以集中理論授課的形式將所在崗位的相關理論知識進行講解，此外科室還會安排帶教老師每兩周進行1次關于臨床實習中的常見問題、檢驗專業新進展以及科研論文寫作等方面的小講座。由于實習生實習結束后需提交畢業論文，因此科室在實習期開始就給實習生安排了論文指導老師。論文指導老師必須為碩士及以上學歷，具有豐富的臨床檢驗工作經驗、良好的溝通技巧和語言表達能力。論文指導老師根據自己的專業及研究方向指導實習生開展力所能及的科研活動，這不僅能使實習生對已學的專業知識有了更深刻的理解，還能逐步提高實習生在臨床檢驗工作中分析問題和解決問題的能力。

1．3重視實習教學反饋。科室教學小組定期組織實習生召開座談會，讓實習生填寫實習情況調查表，就帶教老師的工作態度、專業能力、帶教積極性等方面進行評估。教學小組針對實習生的評估意見進行分析，制訂相應的改進措施。座談會還會對實習生不同階段所具備的理論知識、專業技能和溝通能力進行評價，對實習生的管理和實習輪轉計劃落實情況等進行總結。此外，該院不定期組織院內實習教學檢查，重慶醫科大學檢驗醫學院也會對科室進行實習教學檢查，并在每學期召開1次實習生座談會。針對該院和重慶醫科大學檢驗醫學院教學檢查反饋的實習帶教問題，教學小組進行討論、分析并制訂相應改進措施。

1醫學檢驗教學實習中存在的問題

1.1醫學院校對實習生的管理難度增加

學校為了給醫學生提供較好的實習環境，增強學生的動手操作能力，同時增加就業率，盡量與省內甚至省外各大醫院建立聯系，給學生提供了較多的實習機會。學校的出發的是好的，但由于實習基地多而散，并且相互之間距離較遠，增加了學校的管理難度，除了直屬附屬醫院外，實習醫院和學校之間屬于非行政隸屬關系，二者在學生的管理以及各種規章制度的實施方面都存在差異。

1.2實習醫院對學生的考核制度不完善

大部分實習醫院對學生的考核僅以學校提供的實習鑒定手冊為標準，而對學生的日常管理、考勤以及職業道德等方面沒有做具體規定。由于對學生的要求以及出科考核方式的不同，導致同一學校的學生在不同醫院實習，出現較大的差別，在學校比較優秀的學生由于實習醫院考核嚴格，可能最后實習成績一般，而在學校表現一般的學生由于實習醫院管理松散，最后實習成績可能優秀，最后導致的結果可能有兩方面，一方面，學生產生心理不平衡，對實習醫院產生抵觸，另一方面，不利于學校分配實習生，下一屆畢業生在選擇實習醫院時不愿意選擇考核嚴格的醫院實習。

1.3考研和就業對臨床實習的沖擊

近幾年由于醫院對學歷的要求逐年增高，參加考研的醫學生也越來越多，考研的同時，實習的質量就會大打折扣。有研究顯示，對比分析實習組和考研組在入科和出科時理論成績、臨床操作成績的差別，同時對兩組的出勤率做了考察。結果顯示在入科時兩組間的理論成績、臨床操作成績無明顯差別，但在出科時實習組的臨床操作成績明顯高于考研組。同時，就業的壓力，也使得畢業實習受到顯著影響，學校為了追求較高的就業率，也往往從寬容和理解的角度出發，為實習生廣開門路，放松對畢業實習的管理和約束，導致學生不能安心實習。