職稱論文范例

一、高等教育轉型背景下高師古代文學畢業論文寫作的職業思考

(一)是語文教師的素質基礎

語文教育的重要性從高考改革中可以清楚看到，作為一名合格的語文教師，必須具備大量的文學知識(包括古代文學知識)及寫作能力、邏輯思維能力、獨立思考能力等。而一篇合格的畢業論文，側重培養的就是寫作中的邏輯思維與獨立思考能力及對所學專業知識的靈活運用。有質量地完成畢業論文，無疑是對本科生知識與技能的檢閱與訓練，并將惠及今后的教學。

(二)有益于語文教師的晉職論文寫作

作為未來的中小學語文教師，他們最實際的問題是，走上工作崗位后的職稱評聘，教學科研論文是其晉職必不可少的條件?？梢哉f，完成一篇有質量的學士學位論文，將會為他們日后的職稱論文寫作打下良好的寫作基礎。

(三)與語文教師的教學內容關系密切

從專業知識的角度看，目前的小學語文教材中，古詩詞的分量增加了;中學語文教材中，文言文的分量增加了;今后的高考中，語文總分將大幅提高;隨著教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的出臺，中國古代文學課程也尤顯重要。這些都要求語文教師具備充分的古代文學知識及運用知識的能力，而古代文學畢業論文的寫作恰恰給畢業生提供了一次專業知識梳理與綜合運用的機會，這對畢業生今后教學知識的積累、教學能力的提高是大有裨益的。

2016年，總理在政府工作報告中首次提出“工匠精神”，引起了社會的廣泛關注。在古代，工匠精神多指工匠們對自己作品的精心雕琢，對制作工藝的不斷探索和追求，在這一過程中形成的或養成的對作品精益求精的執著追求和態度。中華民族各行各業的工匠們在幾千年來的歷史傳承中留下一件件精美的作品，從精美的青銅器到無價之寶的青花瓷，從秦朝蜀郡太守李冰父子修建的都江堰到當今世界上最大的水力發電工程長江三峽大壩，無不體現出工匠們的努力，傳承下來的還有更珍貴的催人奮進、給后人無限遐想的“工匠精神”?？偫碓谡ぷ鲌蟾嬷刑峒?ldquo;工匠精神”，足以說明在時下快速發展的中國是多么迫切地需求“工匠精神”。對于從事學術期刊的編輯來說，在日常編輯工作中提倡和發揚“工匠精神”對于提升技術水平和促進文化傳播具有重要的意義，尤其是在當下信息技術快速發展的時代，急功近利、誠信缺失、造假橫行給學術發展帶來了挑戰。在此情況下，大力宣傳“工匠精神”具有重要作用。在學術期刊編輯工作中，“工匠精神”體現為熱愛本職工作，盡心竭力為作者服務，在編輯工作中精益求精，不斷出版高質量的期刊，促進技術的進步和文化的傳播。

一、編輯工作的歷史傳承

隨著網絡時代的到來，技術革命突飛猛進，學術期刊的編輯工作也早已告別過去剪刀、漿糊的手工作坊模式，由于生活節奏的加快和技術的革新以及電腦的普及，編輯工作逐漸網絡化、移動化辦公，極大地增加了出版的效率。但是無論出版行業發生多大的變革，正所謂萬變不離其宗，注重內容和形式的學術性期刊最終還是不能缺少編輯的存在。在過去注重團隊合作，講究人手一技能。時至今日，期刊行業已經發生天翻地覆的變革，要求每一位編輯不僅要掌握期刊的出版裝幀、廣告營銷策略、數字化設計等技能，還必須掌握文字的編輯技巧。當下要實現中華民族偉大復興的中國夢，既需要現代科技成果的支撐，也需要無數能工巧匠們充分發揚“工匠精神”，作為新時代的編輯，必須通過了解學術熱點來滿足讀者的多層次的需求。在信息大爆炸時代，編輯們要從各種信息碎片中提煉出對期刊有用、有價值的信息，推動文化的傳播和發展。學術期刊的編輯要以鄒韜奮先生為榜樣，不斷從紛繁復雜的世間萬物中提煉出精品，不僅需要忘我工作，也要善于處理好與投稿者、讀者之間的關系。新時代的學術期刊編輯在充分學習老一代編輯的工作精神的基礎上，努力踐行鄒韜奮先生“熱愛人民，真誠為人民服務，鞠躬盡瘁死而后已”的工作態度，以實際行動積極響應提出的“把論文寫在祖國的大地上”和總理提出的充分發揚“工匠精神”的號召。

二、編輯工作的當代培育

（一）精心培育作者

美國天才編輯鉑金斯說過，成功的編輯要能不斷地發現新作者，出版他們的作品，為期刊贏得口碑。學術期刊編輯和投稿者之間是一種合作關系，雙方都要清楚自己的定位，投稿者要能寫出反映科學技術水平的優秀文章，編輯的責任是通過梳理文章結構和層次幫助投稿者達到發表的目的。在這個過程中，編輯通過對投稿者的服務，贏得口碑，吸引投稿者周圍的人繼續投稿。比如鄒韜奮先生在創辦《生活》周刊時就通過個人學識和人格魅力吸引了一大批知名學者，比如李公樸、魯迅等。鄒先生一直認為編輯和作者是唇齒相依、共生共榮的關系，因此一旦收到稿件，先生只要認為可用，盡管還未刊出也會優先郵寄稿費。正是通過這樣的合作，《生活》周刊擁有了一大批忠實的合作伙伴。今天，我們學術期刊所處的環境和鄒先生當時不同，但是編輯們也要認識到，隨著國家職稱評審工作的調整，學術期刊承載的職稱論文載體功能會被逐漸削弱。為適應時展的需要，編輯需逐漸調整工作態度，要積極主動與從事科研一線的精英人才約稿，獲得高質量的學術論文，提高期刊的口碑和知名度，形成良性發展的有利局面。

（二）精心為讀者服務

“期刊+”是利用和參考“互聯網+”思維模式提出的一種期刊發展新思路，是新時期的期刊轉型和融合創新實踐的成果。由于作者是促進出版事業良好發展的核心競爭力，因而期刊編輯在“期刊+”的發展形勢下探索培養作者隊伍新路徑，應該說是順應新的發展形勢，利用新的理念、思維來培養作者隊伍的一種創新行為，具有時代意義和重要作用。

一、當前教育期刊面對的利好形勢

當前，有較多的政策利好能使期刊健康持續發展，如黨的十八大報告就強調要扎實推進社會主義文化強國建設。2014年4月28日劉奇葆部長在“期刊發展茶敘會”報告中批示：“期刊是主流輿論陣地，要發揮有能力做內容的優勢，并在傳播方式上及時創新……使期刊跟上時展的步伐，堅持發揮傳播正能量的作用。”同年8月，中央全面深化改革領導小組第四次會議審議通過了《關于推動傳統傳媒和新形媒體融合發展的指導意見》。2015年3月，原國家新聞出版廣電總局頒發了《關于推動傳統出版和新形出版融合發展的指導意見》。2016年6月，、原國家新聞出版廣電總局、國家發展改革委等11部門聯合印發了《關于支持實體書店發展的指導意見》，設立了2020年發展的宏偉目標。2014—2017年的全國“兩會”中，“全民閱讀”四次被寫入政府工作報告。2016年12月，原國家新聞出版廣電總局《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》。以上這些對于我們期刊界來說都是政策利好，我們要抓住這些利好機會及時發展壯大自己。具體對于編輯而言，就要依靠期刊多年形成的內容優勢、人才優勢、品牌優勢，深耕主業，延伸產業，在跨界和融合中實現期刊的“媒介平臺價值”，做好期刊輿論引導力、內容傳播力、市場競爭力、品牌影響力的穩步提升，不斷增強期刊影響力。這也應該成為期刊業界轉型創新的共識。期刊創新的前提是有優質的內容，而優質內容的提供者是作者，因此，我們要重視作者隊伍的培養和建設，才能使期刊高質量地發展。

二、當前教師作者隊伍中存在的問題

在現實生活中，我們會發現學生抄襲畢業論文、教授抄襲學術研究論文、教師找“”寫職稱論文等現象層出不窮。為什么會出現這種現象呢？因為有機會長期和一線教師接觸，筆者特地與教師們對這一問題進行了交流和溝通，從中了解到教師找人寫論文也有其迫不得已的苦衷，如教學任務重，教師和學生一樣面臨繁重的作業和考試負擔，心理負擔非常重；教師在百忙之中要兼顧家庭，工作家庭忙不過來，抽不出時間寫論文；職稱關系到教師的工資和名聲，而評定職稱需要發表相關專業論文；工作壓力和時間不夠用讓很多教師疲于寫專業論文……這些都導致教師缺乏寫作動力，而為了評職稱或評優秀骨干，不得不找“”幫寫文章的因素。

三、解決對策：結合新形勢，利用“期刊+”的思路培養教師作者隊伍

在這樣的背景下，編輯需要多途徑地挖掘和培養熱愛寫作的作者隊伍。良好的作者隊伍是期刊能夠可持續發展的重要決定因素，因此，編輯除了要善于利用期刊輿論的傳播作用和影響力的優勢來培養作者隊伍，還應該根據“堅持內容的獨立性、公正性和真實性”的指導思想去挖掘和培養作者隊伍，要多途徑約稿。下面，筆者擬結合“期刊+”的功能和作用，介紹如何利用“期刊+”的思路來挖掘和培養教師作者隊伍，從而促使教育期刊能擁有一支較高質量的作者隊伍。

摘要：誠信教育是學校德育的重要組成部分，它受到多方面因素的影響，如學校教育方式方法、社會環境、家庭因素等。教師作為教育者，其言行舉止會對學生造成潛移默化的影響。而目前，教師隊伍中也存在誠信缺失現象。為了推動學校誠信教育的開展，必須加強教師隊伍的誠信建設。

關鍵詞：誠信教育；教師誠信建設；德育

誠信教育是學校德育的重要組成部分，但是，學生誠信缺失現象仍時有發生：考試作弊、作業抄襲、說謊。造成這種狀況的原因是多方面的，有學生心理、學校教育的方式方法、社會環境影響、家庭環境影響等。而其中，教師作為教育者，他們成為學生模仿的對象，其行為舉止會對學生產生潛移默化的影響。要求學生誠信，教師本身必須誠信。本文就教師隊伍誠信問題和教師誠信建設展開研究。

一、教師隊伍主要誠信問題

（一）人際交往失信

1．對學生

在師生交往中，師生雙方是平等的，應相互尊重，誠信是一項基本原則。但在現實中，有一些教師經常許諾，但從不兌現，而且還不以為然。另外，有些教師存在著對學生和對自己標準不一的現象。學生遲到會要求說明理由，檢討錯誤，自己遲到卻從不解釋。

【摘要】隨著核電的快速發展，核能發電企業的創新能力及科研管理水平成為提高其綜合實力的一個重要支撐條件。文章針對當前核能發電企業存在的重生產輕科研、科研管理制度不健全、科研人員不穩定等問題，從理念轉變、制度建設、人員培養等方面提出管理創新策略，明確關鍵舉措在于科研管理組織架構的設計，可為核能發電企業的科研管理提供參考。

【關鍵詞】核能發電企業；科研管理；創新；組織架構

1引言

在中國科學院第十九次院士大會、中國工程院院士第十四次大會上指出：大型先進壓水堆和高溫氣冷堆核電、天然氣水合物勘查開發、納米催化、金屬納米結構材料等正在進入世界先進行列[1]。核能發電企業作為高科技密集型企業，在我國核電“走出去”戰略部署中扮演關鍵角色，科技創新能力的高低已成為綜合實力競爭的一個重要指標。隨著我國經濟轉型升級以及核電的快速發展，核能發電企業科技創新迎來新的機遇和挑戰，當前企業科研管理與發展趨勢未能有效匹配，如何進行科研管理創新，提升科研管理水平，值得科研管理人員認真思考。

2科研管理存在的問題

核能發電企業工作重心在于保障發電機組安全穩定運行，運行、維修、技術等生產部門作為企業的主力軍，是科研任務的重要承擔者。但目前企業普遍存在科技創新積極性不高、科研管理制度不健全、科研創新各自為政、科研人員不穩定等問題，亟待進行解決。

2.1科技創新積極性不高

作者：孫玨 單位：上海師范大學學報編輯部

形式單一與其他社科期刊不同，基礎教育領域的文章有其特殊性，不能一味地強調學術的嚴肅性和權威性，而忽略了刊物的可讀性和視覺效果。從印刷形式來看，大多基礎教育類學術期刊采用單色平面印刷的圖文呈現方式，最多在封面或插頁上采用彩色印刷對教育新聞、學術會議等做信息介紹，設計老式，其裝幀風格仍停留在若干年甚至十幾年前的水平。因此，與其他大眾傳媒(廣播電臺、電視、互聯網)相比完全處于劣勢。另外，從出版流程和要求來看，期刊雜志出版周期比較長，與廣大教師的即時性要求不相適應，不能及時地跟蹤熱點問題和重要教育事件。

刊物定位不清晰基礎教育專業涉及的領域廣泛，學科門類龐雜，學科設置跨度大，這樣導致了不少基礎教育學刊存在著欄目設置零散、風格雷同、同質化現象嚴重等問題。即使是一些優秀的基礎教育學刊也存在欄目學科優勢不明顯，學科讀者定位不準。教育期刊原本的功能是傳播最新信息動態和成功的教育經驗，研究熱點焦點問題，為教師教育教學提供專業支持?？山陙?，不少教育期刊其功能只剩下發表評職稱論文了，創新性低，不少一線教師反映:“教育期刊變成教師的練習冊了”，“期刊在循環發表文章，5年甚至10年前看過的文章又出現了。”［2］而從內容來看，基礎教育方面有些文章空洞抽象，理論晦澀難懂，實踐性不強;有些教學實踐文章又過于具象，研究背景和對象無典型性，缺乏學術規律可循，無法普遍適用。

學術影響力偏低，缺乏學術規范意識與專業類教育理論、教育科學期刊相比，基礎教育學術期刊學術影響力偏低，學科較弱，缺乏學術規范意識。“目前中國教育研究成果的表達在學術規范方面突出的問題反映在兩個方面:一是缺少研究現狀的描述;二是參考文獻貧乏。”“國內的許多教育研究成果，在表達上缺乏對研究現狀作基本和不可缺少的交代，這既不利于讀者了解中國對這一問題的研究起點，也不利于讀者知道現在的研究創新在何處，有何新的結論和建議。這或許是許多中國學者研究存在的通病。中國的教育研究成果，尤其是以教育實驗、調研報告等形式出現的學術性論文更應引起重視。”［3］這樣的問題在基礎教育學刊上表現得更為突出，主要還是因為作者很大一部分是中小學校的教師，他們的學術規范意識往往比較薄弱，采用便于組織和記憶知識的模式作為論文的撰寫框架來安排和填充資料，寫作方式簡單重復，論文質量不高。

學科編輯力量不強為數不少的基礎教育學刊雖然創刊時間已經不短，但由于長期定位不清，特色不明，有的根本就沒有形成自己的特色?？镞€停留在來什么稿用什么稿的階段，編輯缺乏策劃意識，整體素質不高;發文數量很大，但是學科分散，讀者很難通過閱讀來了解本學科的前沿問題和特點話題。有的編輯部編輯人員身兼數職，承擔著幾個欄目和學科的稿件處理工作。有的編輯部甚至缺少某學科編輯，其他學科編輯湊合著組稿審稿，直接影響組稿約稿的編輯質量。基礎教育專業門類多樣，分科細化，隔行如隔山，如果不是專家來編輯稿件，學刊將一直停留在表面，不能真正給予讀者深層次的啟發和思考，從而影響到學刊的個性策劃，影響了創辦特色優勢欄目，影響了整本刊物的生命力和競爭力。

發行量很少，渠道單一由于受眾的特殊性，不像教學參考、教學輔導書那樣市場需求量大，基礎教育學刊的發行主要面向教育行政機構下屬的教研室、教育科研機構、幼兒園及中小學校教育工作者和高校教育學院學者、研究生等，以郵局發行和自辦發行為主，甚至有些期刊主要是以贈送方式在發行。發行的力度較弱，主要表現在:缺乏高效率的發行手段，市場開發重視不夠，沒有很好地利用新興傳媒的傳播手段。另外，從事學術期刊編輯出版工作的編輯不太重視發行業務和營銷策略，很少主動地“走”出編輯部去關注:目錄能否調動讀者翻閱期刊的意愿?引起讀者注意的是哪些文章?哪些人在閱讀自己編輯的期刊?期刊影響著怎樣的讀者市場等等。相關信息的調研在期刊每次發行后很少繼續深入，這樣使得基礎教育學刊失去了充分正確的市場反饋信息，產生了發展道路上的斷層。

基礎教育學刊缺乏競爭力的原因