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摘要：在校企合作下，將《醫學檢驗綜合實驗》實驗教材與學生的臨床見習充分地融合，才能更好地促進“雙主體”辦學，尤其是雙師的團隊建設，可以更好地提高學生的實踐操作能力和臨床思維能力。
關鍵詞：《醫學檢驗綜合實驗》；臨床見習；融合
醫學檢驗技術專業是實踐性、應用性、技術性很強的專業，要求學生不僅要掌握本專業的基本理論知識，更需要有扎實的實踐操作技能和臨床思維能力。為了更好地實現專業培養目標，適應醫學檢驗技術專業的發展要求、職業崗位能力需要，促進我校醫學檢驗技術專業的“雙主體”辦學，并使本專業學生能盡快通過臨床醫學檢驗技術（士）全國衛生專業技術資格考試【1】，我校自2016年進一步加強校企合作，由專兼職教師共同出版了配合學生臨床見習的配套校本教材《醫學檢驗綜合實驗》。本教材至今已使用三個學年，在編寫及使用過程中，存在著很多問題，如何修訂本教材，并將雙主體實踐教學內容與實踐教材充分地融合，進一步加強教師團隊合作，更好地提高本專業學生的實踐操作能力和臨床思維能力，是亟待解決的問題。
一、《醫學檢驗綜合實驗》教材的編寫
為了適應職業教育靈活多樣的教學組織形式要求，實行早期接觸工作崗位的“雙主體”辦學的人才培養模式，培養學生崗位的適應能力，提高學生的臨床見習實訓效果【2】，安慶醫藥高等專科學校專職教師與安慶市第一人民醫院兼職教師共同合作出版高職高專特色實驗校本教材《醫學檢驗綜合實驗》。本教材按照教材編寫規范、檢驗科常見操作和臨床見習的具體要求確定了編寫章節，在內容編排上考慮教學和學生學習規律，加深學生對醫學檢驗技術專業和行業的認識，增強學生的醫學檢驗技術的崗位適應能力，適合醫學檢驗技術專業的學生尤其是?？茖哟蔚?ldquo;雙主體”辦學的學生學習需要。本書包括臨床檢驗基礎、生物化學檢驗、微生物學檢驗、免疫學檢驗、輸血檢驗和血液學檢驗六大部分，主要內容涉及到臨床檢驗科和輸血科常用的一些規范性操作技術，作為教師實踐教學的參考和學生臨床見習的參照，作為實踐教材的有力補充。
二、《醫學檢驗綜合實驗》教材的使用情況
自2016年9月至今，已有三屆學生使用本實驗教材。在使用本實驗教材過程中，大部分學生普遍反映在進入相應的科室見習之前預習本教材，可以大概了解各科室主要有哪些實驗操作，可以上網搜索相應的視頻進行觀看預習。在見習之中，遇到不清楚的地方及時學習本教材，并就其中的問題與帶教老師進行零距離溝通，把重點難點弄清楚，可以解惑。某一科室見習結束之后復習本實驗教材，對所見習內容進行整理，并書寫電子版的心得體會，以提高學生歸納總結能力。但是，仍有少部分學生在見習中很少使用本教材，學習的主動性較差。
三、如何將見習與《醫學檢驗綜合實驗》教材充分地融合
因時間有限，本教材在編寫的過程中，難免存在許多不足，如文字性的內容太多，圖片較少，沒有配套的電子版供學生參考，遠遠落后于飛速發展的信息化技術，導致本教材對學生的吸引力不夠；內容上比較死板教條，只是把常見的操作技術的原理、具體步驟等羅列出來，沒有相應的臨床案例分析、報告單供同學們討論思考，不能很好地提高學生的思維能力；沒有將每一科室見習中涉及的常見問題、注意事項等展示出來，不能引起學生在見習中的高度重視，如生物安全意識、質量控制意識；在雙師的團隊建設中，專兼教師在編寫本教材的過程中交流地不夠充分，不能有效地提高大家的團隊意識。如何將“雙主體”辦學中的見習與教材充分地融合，讓學生在見習時真正地喜歡使用本教材，需要使用本教材，讓老師在指導學生見習時嚴格按照標本操作規程操作，并與學生共同思考臨床案例，這將是今后修訂的重點。本教學團隊今后要加強專兼結合的合作意識，將對學生臨床見習的實踐操作內容進行充分調研，將重點實驗項目以模塊化的形式展現出來，并緊扣全國衛生專業技術資格考試大綱和真題，常見操作附上相應的臨床案例，電子版的實驗教材附上相應的彩圖或小視頻，在實踐教學中充分使用本教材，讓臨床見習與教材充分地融合，進一步提高校企合作，加強學生的臨床思維意識，更好地促進“雙主體”辦學。總之，《醫學檢驗綜合實驗》教材的編寫要精心策劃、精心編寫。對所選擇的實驗內容進行系統地優化組合，具有代表性、先進性、實用性和特色性。在編寫過程中力求實用、簡明、條理清晰、突出實驗原理和實驗方法，便于學生對實驗原理的理解和指導實驗操作。要從培養具有臨床思維能力的目標出發，以培養學生能力為主線，注重基礎實驗、基本技能的訓練【3】，突出臨床案例的思考與討論。
參考文獻：
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[2]吳珍珍，李帆，李小月，王萬俊，夏天.《醫學檢驗綜合實驗》教材在“雙主體”辦學中的開發與探索*[J].科技展望，2017，27（22）：349.
[3]趙傳昌，陳佳玉，周軍.高等醫學院校醫學檢驗實驗系列教材編寫的嘗試與思考[J].檢驗醫學與臨床，2010，7（09）：883-884.
作者:吳珍珍 張偉 李小月 王萬俊 查勇 單位:安慶醫藥高等?？茖W校 安慶市第一人民醫院
