前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的醫學檢驗專業實習生教學改革，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：醫學實習生教育關乎未來醫學的發展和前進方向，對醫學實習生自身來說也極其重要。本文針對當前本科室面臨的實習生教育問題，通過客觀分析和對醫學教育改革的思索，探尋有針對性的醫學檢驗實習生教育改革的前進方向，旨在對醫學檢驗專業實習生教學改革有所幫助。
關鍵詞：醫學檢驗；醫學教育改革；繼續教育
教育是一個民族的靈魂。從古至今，教育是關乎國家興衰、民族發展的根本保障。隨著人類社會發展和科學進步，醫學成為社會集體至關重要的一部分，同時醫學教育也成為中國教育的重要組成部分，面對快速的社會發展，醫學教育改革也成為必須。曾經，有同學這樣對我說：“老師，你不要說那么多，以后我不干這一行。”同樣的帶教，不同的實習生對帶教的評價不盡相同，同樣的學生，對不同老師的帶教方法感受也不盡相同。這就說明我們的帶教工作還有很多需要提高和完善的地方。我院是貴州省綜合實力最強的省級中醫醫院，本院檢驗科[1]承擔了省內多所醫學院校醫學檢驗專業實習生和幫扶中醫院進修生的帶教工作。我們對多年的帶教工作不斷進行總結和改進，以及不斷進行新的探索，希望與大家一起交流探討，共同為醫學事業做出更大的貢獻。當前存在的主要問題：實習生入科知識學習不足；學習積極性及學習興趣沒有完全調動起來；對學生的理論和實踐學習的考核需加強；對學生的教育還應跟隨社會前進的步伐。針對當前存在的這些問題，我們提出下面一些醫學教育改革的措施和探索方案：
一、認真進行崗前生物安全培訓
實習生到科室后，由本科室教學秘書對他們進行嚴格的崗前培訓[2]，培訓內容包括：介紹醫院和科室的基本概況、實驗室醫療廢物處理流程、實習生請休假制度和實習生管理規定。臨床實驗室屬于生物安全二級實驗室，檢驗科的每一份標本都應該視為具有傳染性[3]。帶教老師應詳細介紹實驗室清潔區，半污染區，污染區等各區域范圍，醫療垃圾和生活垃圾應如何處理。除此之外，讓學生由淺入深的學習如何應對標本溢出，醫療器械刺傷等職業突發意外事件，并了解應急事件的處理流程。還應讓實習生們熟知本科室消毒防護材料的具體位置，嚴防醫源性感染的發生。
二、改變傳統的灌輸式學習方式
實習生到各專業組后由帶教老師詳細介紹該專業組的工作流程、儀器設備、操作規范和注意事項。讓同學先自己查閱本專業組各項檢測的實驗原理及相應的臨床意義、正確理解操作說明書再進行操作，帶教老師幫助糾正不規范操作，做到放手不放眼，讓實習生理論與實際相結合。此外，帶教老師可提供一些本專業的PPT課件先讓同學自學，再講解重點需要掌握的地方，真正做到“授人以魚、不如授人以漁”。有條件的科室可以安排實習生輪流跟值班老師一起值班，不僅可以拉近學生與老師之間的距離，還可以及時了解和掌握學生的學習情況，發現老師在帶教中存在的不足。從而促進帶教老師理論知識的鞏固，使專業知識得到大幅提升，真正做到教學相長。
三、認真做好實習生的出科考核工作
實習生在每個專業組實習完后，各專業組組長負責實習生相關專業的理論和操作技能考試，并把成績寫入實習鑒定表中，以了解實習生實際掌握本專業組知識的情況。對考核成績不理想的學生，先指出他存在的不足，讓其通過書本或網絡工具查閱相關資料進行自學，再對其提出的相關問題進行反饋和分析，對帶教工作中存在的薄弱環節進行調整，最終實現學生學習和老師帶教工作相互促進。
四、加強質量管理
檢驗科的現代化儀器設備越來越多，全自動化的流水線工作環境讓實習學生感覺無從下手。怎樣讓同學參與到實驗室質量控制工作中來，因此，進入各專業組一開始就要讓學生自己學習經典的Westgard多規則質控方法，知道實驗室室內質控的目的和重要性，帶教老師在實際操作中讓實習學生逐步理解并掌握室內質控規則，參與室內質控、參與分析失控原因，樹立全面的質量控制意識。同時，幫助實習學生理解實驗室室間質評的重要性，了解室間質評的流程。讓學生意識到檢驗工作并不僅僅是進行簡單的編號，離心，上樣，使學生真正做到理論聯系實際。也為學生將來進入醫院檢驗科等醫藥衛生部門實驗室工作打下良好的基礎。
五、加強英語學習、注重繼續教育
隨著檢驗科現代化設備的增多，許多設備操作軟件都是全英文界面，操作儀器必須掌握常用的英文，理解儀器報警的英文含義，讓同學掌握這些基本的英文顯得尤為重要。通過多年的帶教我們發現由于實習生的年齡、學歷以及所在院校不同，掌握的知識不同，學習能力也有些差異，因此根據實習生的具體情況，在要求上也應有所差別，帶教老師應針對不同學生的情況，因材施教，使其順利完成實習任務[1]。我們科內每兩周舉行一次小講座，涉及各個專業的內容以及新技術、新進展，讓同學關注“醫學檢驗在線”等微信公眾號，通過圖文并茂的案例分析學習相關專業知識，這是對學校理論知識的有益補充。此外，在實習帶教中，讓同學學習文明禮貌用語以及與病人溝通的技巧，培養與臨床醫護人員的溝通能力，主動接觸和了解病人，解決病人的問題，從而有效提高醫療與檢驗質量，努力避免醫患糾紛。臨床實習既是理論知識與臨床實際工作相結合的關鍵[4-6]，又是接觸社會、強化服務意識的早期，對學生今后的發展將產生重要的影響。作為一所教學醫院，帶教老師只有不斷學習，適應不同學生的教學要求，認真帶教，不斷提高教學質量，才能培養高素質的臨床檢驗專業人才。
參考文獻：
[1]馮萍,嚴茹紅,楊歡,朱雪明,杜鴻,何春燕.醫學檢驗專業學生的實習帶教體會[J].考試周刊,2013(26).
作者:張望明 黃亞梅 晏文濤 單位:貴陽中醫學院第一附屬醫院
