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1資料與方法
1.1一般資料
選取我院2012年8月治的孕婦134例，隨機分成干預組與對照組各67例，年齡22歲~41歲，平均年齡（33.5±4.2）歲；孕周27周~33周，平均29.7周；其中初產婦73例，經產婦61例，產次為1~3次。2組孕婦在年齡、孕周、產次等一般資料方面差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。
1.2方法
對照組孕婦給予常規婦科護理，即常規檢查、飲食指導、心理護理等；在此基礎之上，干預組患者給予孕期健康教育，其具體措施如下：①正確認識孕期健康教育。醫護人員應當使孕婦及其家屬認識到孕期健康教育的重要性，向其介紹孕期狀況和母嬰身心健康、分娩等之間的關系。孕期始終保持良好的情緒，且做到飲食合理，能夠在一定程度上保證新生兒的出生質量。此外，對于分娩，一些孕婦往往存在緊張、害怕等不良心理，尤其是對自然分娩所帶來的疼痛，多選擇剖宮產。此時，護理人員應加強對孕婦的健康教育，向其說明自然分娩、順產對母嬰身體健康的重要作用。②依據孕婦的妊娠階段，對其開展針對性的孕期常識教育。在孕早期，護理人員應當向其講解胎兒的生長發育過程，說明該階段孕婦必須注意飲食，營養搭配合理；另外，孕婦及其家屬還應當盡可能地為胎兒的孕育打造良好的環境，孕婦可適量地開展一些有氧運動。孕晚期，護理人員應當向孕婦講解一些有關自然分娩、剖宮產等方面的知識，例如分娩的整個過程，自然分娩或剖宮產的優點與缺點等，對于可自然分娩的孕婦，應鼓勵其選擇自然分娩的方式生產。③適量的運動有助于生產，所以，在對孕婦進行孕期健康教育的過程中，護理人員可指導一些運動方式，例如孕婦體操、分娩體操以及產后康復操等，以此來有效鍛煉孕婦的盆底肌肉、腿部肌肉以及上臂肌肉等。與此同時，護理人員還應當采取各種方法來進一步強化培養孕婦的分娩能力，即分娩呼吸能力與分娩減痛法。在對孕婦進行孕期健康教育的過程中，可采取模擬實驗的方法，對其展開分娩培訓與母乳喂養培訓。除此之外，還應當加強對孕婦家屬的健康教育工作，以便使其能夠為孕婦提供更好的照顧；護理人員可教授一些有效的按摩方法，以緩解孕婦的不適感。④胎兒正常、健康與否，與胎動次數有著極為緊密的關聯，護理人員還可指導孕婦對胎動次數進行測量，在懷孕28周之后，如果每天的胎動次數低于20次，那么則意味著胎兒出現異常情況，必須立刻到醫院接受檢查。早、中、晚1h之內的胎動次數乘以4，就是1d的胎動次數。
1.3觀察指標
對2組患者的護理滿意度、分娩方式、產后出血以及母乳喂養等情況進行觀察。
1.4統計學方法
計量資料以均數±標準差（x±s）表示，采用t檢驗，計數資料采用χ2檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。
2結果
2.1兩組護理滿意度情況比較
干預組患者的滿意度為97.01%，明顯高于對照組患者的86.57%，組間比較差異有統計學意義（P<0.05）。
2.2兩組分娩情況比較
干預組自然分娩率為76.12%、母乳喂養率為94.03%，明顯高于對照組患者的40.30%，73.13%；且干預組患者的產后出血率為1.49%，明顯低于對照組的8.96%，2組比較差異有統計學意義（P<0.05）。
3討論
在臨床婦產科護理中，強化孕期健康教育具有十分重要的意義：孕期健康教育的重要性具體表現在以下三個方面。首先，對孕婦身心健康的影響，通過孕期健康教育，可以使孕婦對自身的行為、認知以及情緒等各個方面進行合理的調整，進而較好地適應孕期各種身體變化與應激反應，提升對妊娠反應的承受水平；同時，還可以提高孕婦對相關知識的知曉率，提升自然分娩率，進而防止各種并發癥的發生，最終確保孕婦及新生兒的身心健康。其次，對分娩方式的影響，通過孕期健康教育，可以使孕婦了解分娩的過程，且認識到自然分娩的優點，進而促使孕婦選擇自然分娩的方式進行生產。最后，對母乳喂養的影響，通過健康教育可使孕婦意識到母乳對嬰兒身體健康、生長發育的重要性，以及對預防孕婦產后出血、卵巢癌等疾病的積極影響，從而提高母乳喂養率。本文結果顯示，干預組滿意度比對照組高，差異有統計學意義（P<0.05）；另外，干預組患者的自然分娩率、母乳喂養率也顯著高于對照組，而產后出血率明顯低于對照組，差異顯著（P<0.05）。由此可見，對孕婦加強孕期健康教育，可有效提升孕婦健康知識的知曉率，提升自然分娩率，且提高滿意度，改善護患關系，值得在臨床中推廣應用。
作者：王名仙 單位：太谷縣人民醫院