鄉村數字教育范例

摘要：鄉村振興的戰略方向是數字鄉村，數字鄉村是數字中國建設的重要組成內容。貴州省農業農村建設，需搶抓政策機遇，利用數字技術，開展區域數字鄉村頂層架構規劃設計，加快農村新型數字基礎設施建設，構建數字鄉村感知平臺、數字鄉村大腦和數字鄉村智能應用體系，推動鄉村產業與數字技術深度融合，提升鄉村綜合治理水平和智能治理水平，發展農業農村特色產業和新型農村電商營銷推廣模式，加強農民數字素養與技能培訓以幫助農民就業增收，實現近期形成新時代的農業農村新貌、新風和新氣象，中期實現農業現代化，遠期實現農業興、農村美和農民富等目標。該文就數字技術對鄉村振興的積極影響進行研究，數字技術不僅僅是一種技術工具，更是一種致富手段，對鄉村振興發展和國家繁榮富強意義深遠。

關鍵詞：數字技術；數字鄉村大腦；鄉村數字治理；數字素養；鄉村振興

根據《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》《關于做好2022年全面推進鄉村振興重點工作的意見》（國發〔2022〕1號）、《關于支持貴州在新時代西部大開發上闖新路的意見》（國發〔2022〕2號）和《數字鄉村發展戰略綱要》等文件要求，大力推進數字鄉村建設，以數字鄉村試點，利用數字技術賦能鄉村振興，有利于充分發揮數字技術對鄉村振興的創新驅動作用[1]。推動數字經濟與農村實體經濟深度融合，加速推進農村產業數字化發展，彌合城鄉“數字鴻溝”，提升農業農村現代化水平[2]。多年來，隨著中國城鎮化進程發展加速，農村勞動力大量持續輸出進城務工，導致全國部分農村曾一度出現“孤寡老少”、土地荒廢和城鄉差距持續拉大等現象。該問題逐步引起了國家、省、市、縣和鄉各級黨政主管部門的高度重視，并通過制定鄉村振興戰略，積極探索采用如植樹造林、修路致富、發展農村特色產業、選派優秀大學生任駐村干部或第一書記、大數據精準扶貧、引才回鄉創業、鄉規民約和積分制等手段，從鄉鎮、村委和村民等上下聯動，主抓農村黨建、農業農村生產方式轉變、農民致富思路和技術手段轉變、數字防疫、安全應急及生態環境治理思想轉變等方式，并利用新基建數據中心、云計算、大數據、區塊鏈、人工智能、物聯網、數字孿生和元宇宙等數字技術賦能，助力鄉村振興發展，當前已取得一定成效[3]。

1數字鄉村頂層發展規劃與設計

本文重點討論如何構建包括數字鄉村感知平臺、鄉村數據傳輸、數字鄉村大腦、數字鄉村應用體系（含鄉村黨建、鄉村政務、鄉村教育、鄉村醫療、鄉村勞務就業、農村電商與鄉村旅游等）和鄉村數字治理（含公共信息服務、輿情分析、疫情防控、鄉村安全及森林防火、防水及地質災害、鄉村生態環境綜合治理和決策分析）等，形成區域數字鄉村頂層發展規劃。

1.1數字鄉村感知平臺的規劃與設計

建設數字鄉村感知平臺的主要目的是通過布設多渠道信息感知點，對農村環境各類靜態、動態的監測數據（如天、地、人、物和時空）進行綜合采集，根據不同場景采用不同的傳輸網絡，將數據匯集到后端數字鄉村大腦和數字應用中心，匯聚形成鄉村政務數據、產業數據、生態數據、監管數據、旅游數據、農業數據和信息數據等豐富數據資源池[1]。因此，數據鄉村感知平臺是重要的前端數字基礎設施。

摘要：數字鄉村建設是實施鄉村振興戰略、建設美麗中國的一項重要工程，隨著國家數字鄉村政策性文件的印發和國家數字鄉村建設試點的有效推行，農業發展信息化、農民生活智能化、農村建設網絡化整體加速了農業現代化發展?；诖?，筆者從長豐縣、蒼南縣、秭歸縣三個國家數字鄉村建設試點的經驗著手，面對數字鄉村發展在主體性意識淡薄、資金來源單一、高端人才缺失的現存問題，通過提高農民主體意識、擴大資金投入來源、培養數字型人才的優化路徑，可以有效推進數字鄉村建設，助力鄉村振興。

關鍵詞：鄉村振興；數字鄉村；鄉村發展；建設路徑

黨的十九大報告指出，農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作的重中之重。在信息技術創新不斷更迭，大數據、區塊鏈、數字媒介以及 5G 時代到來的背景下，各行業加快推進數字化建設進程。而農村是我國新時代發展的重要方面，大力實施鄉村振興戰略，全面推進農村產業現代化、信息化、網絡化，對推動農業轉型升級具有重要意義。隨著 2018 年“數字鄉村”的概念的提出，2019 年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《數字鄉村發展戰略綱要》，2020年中央網信辦等四部門印發《數字鄉村發展工作要點》，全方位多層次部署數字鄉村重點任務，2022 年 1 月中央網信辦、農業農村部等十部門印發《數字鄉村發展行動計劃（2022—2025年）》。一系列政策性文件的頒發指導“數字鄉村”建設，支持農業農村現代化發展，這既是鄉村振興的戰略方向，也是建設數字中國的重要內容。

1問題提出

“數字鄉村”建設作為基層智慧創新內容，是“數字中國”進程的重要方面，不僅有利于農業形成信息化發展，更有助于鄉村振興的整體推進。在“數字鄉村”建設浪潮下，不少學者對此進行不同角度的研究，李燕從“數字鄉村”的內涵出發研究發達國家的建設經驗，從而提出中國數字鄉村發展“4+2”模式，即四個要素的轉變和兩個維度方向[1]。劉艷鵬從鄉村信息基礎設施、能力支撐平臺、產業數字化方面探究數字鄉村建設的問題，提出提升農業從業人員技能、加大資金投入力度并進行全方位治理的措施[2]。王廷勇、楊麗等以城鄉“數字鴻溝”現象為著力點提出應進一步夯實數字環境，縮小城鄉數字鴻溝；立足產業振興，大力推進農業數字化轉型；完善數字鄉村治理體系，構建多元主體共同參與格局的方案[3]。蘇嵐嵐、彭艷玲認為農民主體數字素養水平偏低以至于不能較多參與數字化治理，提出全方位提升農民數字素養水平、完善多元主體協同共治的策略體系的對策建議[4]。通過梳理發現，多數學者從鄉村數字建設的內涵、價值意義或者鄉村振興某一方面問題困境的視角研究數字鄉村建設未來發展空間，很少從現有數字鄉村建設試點成功經驗出發，提出現存困境和決策建議?；诖?，本文擬從現行國家數字鄉村建設的不同地區試點出發，探究其在發展突出經驗基礎上提出現存困境并分析優化路徑，推動十四五時期“數字鄉村”向“數字中國”全面發展進程。

2數字鄉村建設試點的探索經驗

2.1實現產業數字化技術模式

摘要：本文利用數字孿生技術與物聯網的結合，以學校物聯網虛擬仿真實訓基地建設為對象展開了研究。同時，提出“實訓+創新+互動”原則，搭建虛擬仿真工作場景，打造虛實結合的沉浸式、體驗式實訓環境，建立“看得見、進得去、學得牢”的實踐教學模式，建設優質教學資源，提升優化基礎實訓設施。

關鍵詞：數字孿生；物聯網；虛擬仿真；實訓基地

物聯網技術在智慧農業中已應用廣泛，當前數字孿生等新一代數字技術正廣泛應用于農業領域中，有利于推動現代農業向智慧農業方向快速發展。數字孿生[1]是充分利用物理模型、傳感器更新、運行歷史等數據，集成多學科、多物理量、多尺度、多概率的仿真過程，在虛擬空間中完成映射，從而反映相對應的實體裝備的全生命周期過程。數字孿生是一種超越現實的概念，是一項用數字技術創建真實對象的數字等效物的技術，可以被視為一個或多個重要的、彼此依賴的裝備系統的數字映射系統。物聯網與數字孿生的結合將進一步增強孿生數據和應用結果的可信性。

1項目的提出

1.1項目的建設背景

以國家《職業教育改革實施方案》、《職業教育提優行動計劃（2020-2023年）》、《“福建省高水平職業院校和專業建設計劃”項目建設》和福建省職業教育發展政策為指引，結合國家鄉村振興發展戰略和省供銷社鄉村振興職責，將學校特色與“鄉村振興”作為行業背景，緊密結合物聯網和數字孿生技術產業發展，建設具有鮮明供銷特色的專業數字孿生物聯網虛擬仿真實訓基地；選取鄉村振興典型應用場景作為仿真題材，創新職業教育產教融合的教學理念，構建“理、虛、實”一體化教學模式，激發學生學習興趣，培訓學生動手能力，助力學校教學與研究工作，基地具備未來與行業結合將打造產教融合實訓基地的能力。

1.2項目的建設思路

摘要：非農高職院校通過對接鄉村振興項目，分析鄉村發展形勢，得出非農高職院?？梢詤f助鄉村進行品牌建設、設計商標與VI系統?；诖?，課題組從數字媒體藝術設計專業視角拓展鄉村經濟發展方向，帶動城鄉融合發展，同時也對非農專業本身放眼農業市場、開拓專業實踐領域進行了良好的探索。實踐表明：非農專業在鄉村振興中完全可以發揮自己的特長助力鄉村發展。

關鍵詞：鄉村振興；品牌建設；高職院校

黨的十九大提出實施鄉村振興戰略，并指出農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重。要堅持農業農村優先發展，按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系，加快推進農業農村現代化[1]。目前，學者們普遍認識到農業職業教育對鄉村振興的重要作用，對此有了較多的研究，而對非農職業教育在鄉村振興中的作用路徑等方面的研究還不多見，非農職業教育院校門類齊全，對應的專業可以促進農業農村現代化發展，有效推動鄉村與城市的融合發展[2]。鄉村振興不僅僅是解決誰種地、怎么種地的問題，更要使鄉村真正實現文明、富裕。2020年我國城鎮居民人均可支配收入中位數為40 378元，農村居民人均可支配收入中位數為15 204元[3]。城鄉差距較大，雖然已經在全國范圍內實現了脫貧攻堅的偉大成就，但在新一輪的發展中鞏固脫貧攻堅成果，實現鄉村振興依然任重道遠。非農專業投入到鄉村振興的恢弘建設中去，一方面可以解決一些傳統農業專業無法觸及的問題，另一方面也將為非農專業開辟專業服務領域，提升專業建設，提供良好的發展前景。本案例通過數字媒體藝術設計在鄉村振興中的應用，進行了很好的探索和實踐。

1數字媒體藝術設計在鄉村振興中的可行性分析

數字媒體藝術設計是在傳統設計基礎上進行拓展的多媒體信息傳達技能。其本身包括品牌建設、包裝設計、廣告宣傳、電子商務設計等方向涉及的應用，這些應用旨在促進農業經濟的快速發展。同時，其藝術設計的特性包含了許多文化建設與傳播的功能。這些都有助于鄉村振興戰略的實施。

1.1品牌建設對鄉村振興的意義

2018年《農業部關于大力實施鄉村振興戰略加快推進農業轉型升級的意見》指出，堅持抓產業必須抓質量，抓質量必須樹品牌，堅定不移推進質量興農、品牌強農，提高農業綠色化、優質化、特色化、品牌化水平[4]。農產品自身辨識度低，受自然環境、季節氣候等影響較大，產品品質保障較難。因此，建立品牌觀念，維護品牌形象，同時促使品牌的擁有者為保護品牌價值而采取一系列質量保障措施，有利于提升農產品的質量，刺激農產品的技術革新。優質品牌是消費者辨別產品的重要依據，品牌建設成為鄉村振興的重要抓手。

[摘要]探索我國人民滿意的鄉村教育，創新鄉村振興人才培養模式刻不容緩。探討“互聯網+”開放教育創新鄉村振興人才培養模式，對鄉村振興人才培養模式進行因材施教，設計滿足鄉村振興需求和向數字化轉型的開放教育方案，形成“互聯網+”開放教育服務新型農業發展的人才培養智能化模式，實現“互聯網+”開放教育服務我國鄉村振興人才培養模式創新具有重要意義。

[關鍵詞]“互聯網+”開放教育；鄉村振興人才培養；模式創新

一、“互聯網+”開放教育創新鄉村振興人才培養模式現實背景

鄉村振興已經成為國家戰略。“互聯網+”開放教育靈活的學習制度實現了千萬人的大學夢、成才夢。目前，很多農村的青壯年勞動力都轉移到城市，鄉村的經濟發展所需人才嚴重匱乏，加快推行面向鄉村新型產業的的開放教育，大規模建立開放教育學習中心，實現精準的鄉村教育供給,提高開放教育助力鄉村振興人才培養效能是現實所需。當前，信息技術創新不斷催生新業態，建設數字化鄉村教育已經成為全民共識。實施鄉村振興戰略,要創新鄉村人才培養模式，以“互聯網+”開放教育加快推進鄉村教育數字化，推動我國鄉村人才培養模式步入智能化、數字化、在線化和協同化發展，實現鄉村教育高質量發展勢在必行。

二、“互聯網+”開放教育創新鄉村振興人才培養模式價值意蘊

鄉村發展需要大量的具有現代化農業生產和新型產業技能的人才，要培養這些人才離不開教育。鄉村振興人才培養有利于促進鄉村產業轉型、增強美麗鄉村建設、農民增收等。推進鄉村振興人才培養模式創新是我國鄉村振興戰略的大勢所趨，鄉村振興人才培養模式創新事關鄉村社會高質量發展，“互聯網+”開放教育創新鄉村振興人才培養模式已經引起上至政要下至百姓的共同關注，有利于推動鄉村教育高質量發展。目前我國“互聯網+”開放教育創新鄉村振興人才培養模式亟待發展，面向廣大農村的教育高質量發展的政策體系亟待完善，全方位重塑鄉村教育的體制機制，化解當前我國城鄉教育資源不公平問題，推進鄉村振興人才培養模式創新，解決鄉村教育落后的現實問題，為實現教育公平提供決策依據，為鄉村振興提供人才支撐和智力保障。

三、我國鄉村振興人才現狀

摘要：高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分，承擔著為經濟高質量發展培養高素質應用型人才和服務社會的職能。本文以河南經貿職業學院的電商助農系列實踐為例，介紹了高等職業教育助力鄉村振興的“思政+育人+科教+平臺”模式。

關鍵詞：高等職業教育；鄉村振興；經貿模式

一、高等職業教育社會服務功能的嬗變

我國高等職業教育在20世紀80年代以培養生產、建設、服務和管理第一線人才為主要目標，其社會服務職能僅僅體現在人才培養上。20世紀90年代末以來，高等職業教育進入快速發展時期，“開展科技工作”成為其社會服務職能的重要內涵。21世紀是高等教育大眾化階段，隨著高考擴招，高等職業院校迅速升至上千所，學生數量占到高等學校學生的一半。高等職業教育逐步由規模發展轉向內涵建設。隨著國家有關職業教育發展的一系列方針政策的出臺，“職業培訓、對外交流與對口支援”進一步豐富了高等職業教育社會服務職能內涵。至此，高等職業教育形成了以人才培養為主，職業培訓、技術服務、對外交流與對口支援等多種內涵并舉的社會服務職能，且更加強調社會服務的橫向性、區域性、互動性，彰顯了高等職業教育特色?！逗幽鲜∴l村振興戰略規劃（2018—2022年）》對河南省實施鄉村振興戰略作出了總體設計和階段謀劃。作為農業大省，河南省鄉村振興的任務艱巨且迫切。河南高等職業院校服務鄉村振興的社會職能逐漸凸顯，財經商貿類院校在鄉村產業挖掘、品牌打造、農產品銷售等方面應作出積極的貢獻。河南經貿職業學院是一所商科類職業院校，以“商科特色，非商融商”為辦學宗旨，以“思政+育人+科教+平臺”的模式，多角度助力河南鄉村振興，形成了可復制可推廣的經驗做法。

二、河南經貿職業學院助力鄉村振興的實踐

（一）創設思政大課堂，賦予鄉村振興使命

1.設立校地共建黨建試點。思政大課堂能夠使思政教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入到各門課程中去，用世界觀、價值觀、人生觀影響學生和教師，將鄉村振興的責任感植入師生心中。河南經貿職業學院為將鄉土情結植入師生心中，選擇了鄭州市中牟縣刁家鄉、姚家鄉2個鄉作為重點區域，進行校地黨建共建設點，在黨建宣傳、黨史學習教育、紅色文化打造和鄉村產業發展方面提供幫扶。黨組織之間實行常態化互聯互動，共享優質師資，共同開展黨史學習教育，合力打造特色黨建品牌。

[ 摘要 ]  全面推進鄉村振興戰略是新時代“三農”工作的總抓手，必須以人民群眾利益為中心，聚焦“農業強、農村美、農民富”，針對“三農”新問題，深化農村改革，構建農村科學治理體系，夯實農業產業化發展基礎，拓寬農民增收渠道，加快農業農村現代化進程，促進農民從小康走向共同富裕。

[ 關鍵詞 ]  鄉村振興；“三農”問題；農村經濟

農業、農村、農民（以下簡稱“三農”）問題是關系到國計民生的根本問題，是全黨工作重中之重?？倳洀娬{：“中國要強，農村必須強；中國要美，農村必須美；中國要富，農民必須富。”在全面建成小康社會，實現第一個百年奮斗目標，邁步建設社會主義現代化國家的新征程后，我們必須認真貫徹落實好鄉村振興戰略各項工作任務，聚焦“農業強、農村美、農民富”目標，針對“三農”新問題，找準“三農”工作的著力點，探索“三農”發展新路徑，推動農業產業化、農村現代化、農民職業化，促進農業高質高效、鄉村宜居宜業、農民富裕富足。

一、找準“三農”新問題

——農業現代化程度低。鄉村振興，產業發展是基礎。從目前的情況看，大多數鄉村地區的農業生產仍然以傳統、粗放、分散的種植、養殖為主，產業化現代化程度不高，競爭力不強，質量效益低下。雖然各地紛紛出臺政策，大力推動農業特色化、產業化發展，但效果并不明顯，農業企業普遍規模較小，大部分停留在初級生生產加工階段，機械化、集約化程度低，精加工、深加工后勁不足，農業品牌產品少，產業鏈條短。

——農村生態環境問題突出。由于農村污染量大面廣，而農村的環?；A設施嚴重不足，治理難度較大。我國種植業和養殖業普遍生產規模較小、布局分散，生產經營方式粗放，呈現以面源為主的污染特征。雖然目前已開展了大量農業農村污染治理工作，并取得了一定的成效，但農村生態環境保護形勢依然嚴峻，農村人居環境臟亂差、農業面源污染尚未有效遏制、農業農村生態環境保護機制體制不健全。主要表現在農村生活垃圾收運處置能力弱，農村生活污水收集處理難，畜禽、水產養殖和種植業污染負荷大且缺乏有效監管手段。

——農民職業化程度低。持續提升農業農村發展活力是實施鄉村振興戰略的重要一環，而農民是農業農村發展的主體，鄉村振興必須以農民自身發展為基礎和歸宿。過去由于我們更多重視農業發展和農村建設，使農民自身發展積累一些突出問題。主要體現在農民的科技文化素質偏低、農民的組織化程度不高、農民民主權利落實不夠、農民的現代公民意識仍較淡薄等方面。

摘要：中華民族數千年的歷史更迭孕育了鄉村文化。作為鄉村人民在歷史長河中的智慧結晶，鄉村文化在勞動人民的創新、創造中流傳至今。鄉村文化成長于鄉村土壤，與特定鄉村的歷史發展關聯至密，但在當下城鎮化、現代化、信息化進程中，鄉村文化建設成為農村建設發展的薄弱點，鄉村文化再生長進程緩慢。再挖掘、再認識鄉村文化的歷史價值、經濟價值、生態價值、教化價值和國際價值等，梳理鄉村文化再生長存在的問題，探索鄉村文化建設路徑，推動鄉村文化再生長，是新發展階段下實施鄉村振興戰略的重要命題。

關鍵詞：鄉村文化；價值；問題；進路

新發展階段是我國社會主義發展進程中的一個重要階段。在鄉村新發展階段發展鄉村文化，推動鄉村文化再生長，有利于夯實農業基礎，促進農村社會安定和諧，保證農業經濟行穩致遠。

1新發展階段下的鄉村文化價值

進入現代化后期的新發展階段，鄉村文化在吸納現代性的基礎上被重新建構，隨之而來的就是鄉村文化價值被重新定義。因此，有必要對鄉村文化的歷史、經濟、生態、教化和國際價值進行再認識與再闡釋，從而為鄉村振興提供價值引領。

1.1鄉村文化歷史價值

中華文明植根于農耕文化，鄉村是中華文明的一大載體。梁漱溟指出：“中國文化以鄉村為本，以鄉村為重，所以中國文化的根就是鄉村。[1]”從鄉村文化的歷史角度看，早在一萬年前中國農業就有了起源，后發展形成發達的農耕文化，創造出燦爛輝煌的科學技術成果和思想文化。上萬年的農業文明、從未中斷的農耕歷史、強大的文化吸附力，一直貫穿于中國傳統鄉村文化的發展全過程。中國鄉村文化從歷史長河中走來，承載著生生不息、庚續不絕的厚重民族基因，在包容并蓄中不斷衍生發展，成為構建中華民族共同體的有機命脈。自鴉片戰爭到新中國建立的一百多年間，中國屢遭西方強權的侵略，卻從未在歷史上出現過較長時期的解體或分裂，這正是由于鄉村文化所迸發出的巨大力量在背后的做支撐。