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摘要：如今，智能手機這種最簡單且低成本的移動網絡終端已經普及到農民群體中，大多數農民都能接觸到互聯網并具備使用互聯網為日常生活服務的能力，網絡成為農村居民生活中不可缺少的部分。農民們通過網絡開拓了眼界，豐富了日常生活內容，方便了生活起居，拓寬了社會交往范圍。但是，網絡虛擬社會的高度自由性使人們的自我規范約束力減弱，隨之出現了很多問題，本文就此問題進行分析。
關鍵詞：網絡文化；農民群體；網絡暴力；信息環境
隨著網絡在農村地區的逐漸普及，大多數農民都已會使用網絡。網絡使用深度和廣度的逐步擴大，為農民群體的生活帶來了方方面面的影響，從而形成了獨特的網絡文化特征。
1關于網絡文化的定義
關于“網絡文化”概念的界定，學者們提出了不同的結論。很多學者認為，“文化”這個概念本身就不太好界定，更何況網絡文化這種涉及傳播學、社會學等學科新形態的文化形式，因此，網絡文化更不好界定。角度和出發點不同，得出的結論也因人而異，目前學術界還沒有對“網絡文化”的概念達成共識。筆者認為，網絡文化是由網絡時代里人們的衣、食、住、用、行等方方面面的生活形態所塑造的。網絡文化包括網絡時代的物質文化和精神文化，它指的是在互聯網平臺基礎上人們參與的物質活動、精神活動。
2農民群體塑造網絡文化過程中存在的問題分析
2.1農村居民群體中普遍存在“信息溝”
（1）理論上，居民參與公共事務的討論權力是絕對平等的，但在現實生活中不然。N.卡茨曼在1974年提出了“信息溝”的理論，他認為新技術的采用所帶來的利益并非對所有社會成員都是均等的，現有信息水準較高或信息能力較強的人，能夠獲得更多信息，因此得益較多。信息能力與經濟條件、傳播技術和工具的相關知識有關，也就是說，新傳播技術的采用需要一定的經濟條件和其他資源支撐。就互聯網而言，需要網絡終端設備和網絡的覆蓋。因此，由于經濟水平、交通條件等不同，網絡接入時間和網絡覆蓋范圍的大小不同，人們既有的信息水平不一，不同的農村地區存在“信息溝”。同一地區的居民因其相關知識水平不一，也存在“信息溝”。新媒介技術更新發展很快，更新換代周期越來越短，“信息溝”的老溝未平、新溝不斷出現。據筆者網絡問卷調查結果顯示，70歲以上的老人沒有參與此次調查，因此可以看出農民群體中70歲以上老人對網絡的接觸幾乎為零，因此，他們的信息能力非常弱，不會通過網絡參與公共事務，有些利益爭取不到。同一地區，農民群體的年齡背景、文化水平、經濟水平等是信息溝的形成原因，會導致部分人或群體在參與公共事務的過程中“失聲”，導致利益分配不均衡。而不同地區的“信息溝”會導致公共事務參與的區域性不平衡，將會加大現實社會中貧富分化程度。（2）就目前而言，農民群體的文化水平相對較低，其媒介素養整體不高，在某些特定情緒和環境的影響下，個別參與者有時會傳播一些非理性信息，網絡平臺上信息的裂變式傳播模式為這些非理性信息推波助瀾，會給社會穩定帶來消極影響。如若這種影響力被一些不法分子利用或操控，極易引發網絡輿論事件甚至極其惡劣的群體性事件。
2.2帶來低俗化的人際關系、犯罪事件
網絡社交在農民群體中非常流行，幾乎所有的農民網絡用戶都會使用微信這個社交軟件。微信有“附近的人”“搖一搖”“漂流瓶”等陌生人交友功能。這在一定程度上對用戶擴大人際關系網有一定的積極作用，但也容易導致微信用戶人際關系向低俗化方向發展，帶來交友倫理問題，嚴重者甚至會破壞家庭關系。此外，有些不法分子利用微信用戶信息，如共享的地理位置、銀行信息等實施欺詐、詐騙、偷盜財產、搶劫、綁架、強奸等犯罪行為。另外，新的網絡詐騙手段花樣越來越多，農民群體由于生活環境的封閉性，面對詐騙犯的威逼利誘，他們比較容易上當。部分農民群體，特別是文化程度偏低的青少年，他們早早輟學，社會閱歷淺，文化水平低、法律意識淡薄，特別容易受到金錢利益的誘惑，容易參與網絡犯罪。
2.3網絡暴力事件頻發
2009年《法制與新聞》第4期有一篇題為《“人肉搜索”助紂為虐大學女生殞命校園》的報道：河南科技學院服裝表演系大一學生周春梅與男朋友林明分手后，切斷同林明的所有聯系。林明在網上發帖謊稱自己是一打工仔，一直在資助貧困學生周春梅，然而，周春梅卻忘恩負義。林明自稱自己患有白血病，希望網友熱心幫助找到周春梅，好使自己能在彌留之際見女孩一面。這篇帖子一經發出，眾網民紛紛譴責周春梅忘恩負義，短短幾天之內，周春梅便被人肉到，其信息被公布到網上，被眾人責罵。林明輕而易舉找到周春梅，在勸其重回自己身邊無果后，便將周春梅殺害。我們回頭來看此案例，林明的帖子沒有經過任何證實，就被所謂的熱心網友紛紛轉發，恰恰是他們這份熱心毀掉了一個女孩。筆者曾就讀的學校里有一位教師，因為責罵和懲罰一個學生，被家長揪住不放，并將此次事件在網絡上，一時間被轉發到許多微信群里。學生家長因為索賠問題與該教師意見不合，加上一些與該教師有矛盾的人的攛掇，使這個事件很快被鬧得沸沸揚揚。之后，許多教師為躲避麻煩，不敢也不愿意嚴管學生，這為教師管理學生套上了枷鎖。農村地區親屬親戚、鄰里關系復雜，小農思想嚴重，道德意識淡薄，有時候個人之間的恩怨極有可能演化成家族之間的矛盾，一個小矛盾很可能發展成為一場暴力事件。網絡傳播便捷快速、輻射面廣等特點，使得網絡成為一些暴力事件的溫床。
2.4謊言、流言導致“信息環境”過于灰暗
據筆者了解，當前農民群體中家庭主婦的時間比較自由，她們上網的時間較多，傳播信息也較多。她們喜歡瀏覽和轉發一些細碎的社會新聞信息，比如“偷小孩”“小孩被挖心挖腎”“某品牌飲料含有農藥敵敵畏”“超市大米竟然是人工假米”“火腿腸肉竟然是未經宰殺直接碾壓的死豬死牛”“火災車禍”“家庭戰爭”“婚姻出軌”以及還有當前收視率非常高的糾紛調解類節目等。她們的媒介素養不夠高，對信息真偽的鑒別能力不夠，而且很多人根本不去鑒別便轉發出去。20世紀20年代美國著名的新聞工作者李普曼指出，現代社會越來越巨大化和復雜化，人們由于實際活動范圍、精力和注意力有限，不可能與和他們有關的整個外部環境以及眾多的事務都保持經驗性接觸，超出自己親身感知以外的事物，人們只能通過各種“新聞供給機構”去了解。這樣，人的行為已經不再是對客觀環境及其變化的反應，而成了對新聞機構提示的某種“擬態環境”的反應。擬態環境就是信息環境，20世紀20年代的擬態環境由傳統大眾媒體建構，如今的擬態環境由大眾傳媒和網絡新媒體共同建構。農村婦女生活環境比較封閉，加之女性特有的心理特點和家庭主婦的身份特征，她們關注的大多是社會軟新聞，小道、細碎而且消極的偏多，由于操心家人、親戚或者處于好心提醒身邊人的目的，她們非常樂于傳播這些消息，因此，農村家庭主婦們所感知和提供的“信息環境”就會較實際環境灰暗些，嚴重時還能制造出一些恐慌的氣氛。如若被別有用心的網民利用，會對當地的社會秩序帶來一定的消極影響。
3結語
農民群體在使用網絡的過程中，塑造了獨特的網絡文化，這種網絡文化反過來又會影響他們的日常生活，因此，我們應該揚長避短，積極面對消極的網絡文化，找出原因，想辦法克服或避免，筆者認為，主要還是要致力于提高農民群體的媒介素養，甚至可以考慮將之納入義務教育范圍，或者通過他們喜聞樂見的短視頻、地方戲等形式故事化地宣講媒介素養培養問題，以最廣泛地提高普通民眾的媒介素養，塑造積極、健康的網絡文化。
參考文獻：
[1]郭慶光.傳播學教程[M].北京:中國人民大學出版社,2011.
[2]曾長秋.對近年來網絡文化研究的綜述[J].懷化學院學報,2004(4):58-60.
作者:王一麗 單位:商丘師范學院傳媒學院
