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1、在緒論中強調中醫學與中國傳統文化的關系
在講緒論時，應重點強調傳統文化在中醫學形成過程中所起到的重要作用。中醫學形成時期，正是百家爭鳴時期，中醫學在這種大環境下自然融入了大量的哲學思想，而且不斷地吸收中國古代數學、歷算、地理、天文、軍事等優秀的自然科學成果。中醫學是以自然科學知識為主體、與人文社會科學知識相交融的科學知識體系。它具有獨特的理論體系、豐富的臨床經驗和科學的思維方法?？梢哉f，中醫學來源于傳統文化，是一門獨特的學科，正所謂醫道相通、醫儒相通、醫易相通。只有豐厚的中國傳統文化積淀的人，才能夠真正認識到中醫學的科學價值和文化價值，才能把握住中醫的思維特征，真正領悟中醫的真諦，從而把中醫的思維和診療效果發揮到極致。“只有博學于文，始得精專于醫”，所以要學好中醫，首先要學好中國傳統文化知識；要成為“國醫大師”，首先就得成為“國學大師”。
2、多闡釋后世醫家對經文的活用
經典是指導臨床的有力武器。例如，在講授“清氣在下，則生飧泄；濁氣在上，則生月真脹”這句經文的時候，可引用清•尤怡《金匱翼•泄瀉門》謂：“飧泄，完谷不化也。脾胃氣衰，不能腐熟水谷，而食物完出。經所謂脾病者，虛則腹滿腸鳴，飧泄食不化是也。又清氣在下，則生飧泄者，謂陽氣虛則下陷也。”“脹，胸膈脹滿也。經云：濁氣在上，則生脹是也，宜升清降濁。蓋清不升則濁不降也。又七情郁結，氣道壅隔，上不得降，下不得升，腹大而四肢瘦削，即氣脹也。”“清氣在下，則生飧泄，濁氣在上，則生月真脹。肝脈循于兩脅，肝實脅脹；脾虛腹滿，木乘土位；食少運遲，營衛不和。補中益氣，是其法程，更兼以澀固胃關之品，冀效。洋參、茯苓、冬術、炙草、川連、升麻、柴胡、歸身、木香、陳皮、山藥、補骨脂、肉豆蔻。”（《王九峰醫案•泄瀉》）通過舉這樣的例子讓學生明白臨床離不開經典的指導，后世的醫學大家甚至許多學科都是對經典的發揮。
3、引導學生多讀經典文獻
教師是學生的引路者，“授人魚，不如授人以漁”。在教學過程中，應盡量在相關經文之后推薦學生閱讀具有代表性的古代典籍，告訴他們如何搜集學習資料，幫助學生尋找學習的路徑，以促進對本門課程的學習。比如，在講到“陰陽”與“道”時，可推薦老子的《道德經》，講到用藥原則之時，可以推薦《孫子兵法》，《內經》中多涉及天文歷法，可推薦學生閱讀天文著作《甘石星經》、《靈憲》等，其他如《論語》、《易經》，以及經史子集中的醫藥內容等亦可推薦給學生去閱讀。此外，可介紹給學生有關傳統文化的文章、雜志、報刊等，以引導學生擴大知識面。同時，更要充分利用現代先進的網絡資源，推薦瀏覽如“國學網”、“鐵桿中醫”等等之類的網頁，開拓學生的視野。
4、運用先進的教學手段參與引導
在講授陰陽時，可以用多媒體課件展示河圖與洛書圖，《周易》的卦象圖等。適時穿插如龍門石窟、云岡石窟、敦煌莫高窟的佛像、壁畫等各種文化圖片，使學生直觀地感受傳統文化。播放相關的紀錄片、影視片片段，拓展教學內容，讓學生從各個角度認識古代文化，并從整體上把握古代文化的特征。著名中醫教育家、“國醫大師”裘沛然先生經常強調“醫學是小道，文化是大道，大道通小道自然通”。他的這句話表明了中醫學是以中國傳統文化為載體，是文化與醫學的有機結合，要學習、研究、弘揚中醫，必須首先深入了解中國傳統文化，這樣才能真正領會中醫學的理論真諦?？梢姡瑐鹘y文化素養是合格的中醫人才所必備的基本素質。
作者：李迎霞 關東升 單位：河南中醫學院
