前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學語文中的傳統文化教育與文化傳承，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要:語文是小學教育教學中一門重要的基礎課程，不僅應該傳授學生基本的語文知識，引導學生進行詩詞積累和掌握各種寫作手法和閱讀方法，更應該提升學生的語文綜合素養和語文運用能力。目前，小學語文的教學重點都放在了如何提高學生的語文考試成績上，而對于語文教學中的傳統文化教育和文化傳承都不同程度地有所忽略。我國是文明古國，語文教材中的不少教學內容包含著豐富的傳統文化精髓和文化內涵，是我們寶貴的精神財富和文化瑰寶。要發揚這些游戲的傳統文化，教師就應該在語文教學中進行傳統文化教育，使得小學生從小就接受到這些寶貴傳統文化的熏陶，理解和掌握這些優秀的傳統文化，受到影響，形成積極向上的高尚品德和人格;并進行文化傳承，讓我國千年的優秀文化傳統和精神財富得以不斷的發揚和繼承。
關鍵詞:小學語文;傳統文化;教育;文化傳承
一、小學語文教學中傳統文化教育有所缺失
目前，大多數小學語文的教學都是以傳授給學生語文知識，提高學生的閱讀能力和寫作水平，教師以提高學生的考試成績為教學目標，教學的目的都是為了讓學生答對試卷上的題目，教學的應試性較強。教師把大部分的教學時間放在了提高學生的解題能力上，只為了短時間內提高學生的語文成績，卻忽略了對學生進行傳統文化教育。不少語文教師認為傳統文化教育不僅占據大量的教學時間，且在短時間內對學生的語文成績影響不大，因此對傳統文化教育的重視程度不夠。即便有的閱讀教學中滲透了一些傳統文化教育，由于形式局限于單向的講解，學生的體會和理解并不深刻，也不能對學生在情感和心靈上留下深刻的影響。所以，目前不少學生對我國的優秀傳統文化和傳統精神財富了解不多、不夠深刻，莫說要對沉淀幾千年的文化瑰寶進行傳承和發揚了，自身的行為、品德都還不能時刻以傳統文化為榜樣和范本。
二、小學語文教學中傳統文化教育的重要性
不少小學語文教材中都蘊含著豐富的傳統文化，是祖先留給我們后人非常寶貴的精神財富，教我們如何做人、如何做事，教我們愛國、孝順，教我們尊重、包容等等很多優秀的品質和人文修養。小學語文的教學除了讓學生體會作者在文中表達和抒發的思想感情，學會作者的寫作方式和表現手法，更重要的還要讓學生接受傳統文化的教育。通過閱讀了解我國的傳統文化，一方面可以豐富學生的傳統文化知識，讓學生了解更多我國傳統的文化精髓，增進學生的愛國情感;另一方面通過對學生的傳統文化熏陶，豐富學生的精神世界，幫助學生形成積極向上的人格和品德。讓學生接受、了解和掌握我國的傳統文化內涵，對于學生的健康成長也受益無窮，幫助學生成長為一個擁有大格局和高尚品德的合格人才，同時得以傳承我國的文化精髓，使中華民族的優秀傳統文化得到繼承和發揚。
三、小學語文教育中傳統文化教育與文化傳承的策略
(一)樹立人文素養教育的理念
要更好地進行傳統文化教育，語文教師首先應樹立通過語文教學進行傳統文化教育和文化傳承的理念，有了正確理念的引導，才能在教學活動中自覺積極地進行實施。語文教師要摒棄傳統的只重視考試分數的理念，真正把傳統文化教育和文化傳承重視起來，從自身的教學活動做起，讓學生接受傳統文化的熏陶和教育，讓學生了解和學習我國的優秀傳統文化，幫助學生形成健康的、積極向上的品德和人格，并對傳統文化進行繼承和發揚。
(二)深入挖掘語文教材，滲透傳統文化教育
語文教材中包含著不少弘揚傳統文化、具有精神教育意義的教學內容。教師不僅僅要注重對學生語文知識和運用技能的傳授，更要注意語文教學中的傳統文化的教育。教師要深入理解和挖掘教材，根據教材的內容向學生滲透傳統文化的教育，從語文教學的點滴入手，讓學生在接受語文中豐富傳統文化內涵的熏陶。教師要善于結合教學內容進行傳統文化的教育和傳承，以小見大，讓學生對教學內容掌握和理解的基礎上，對于教材中包含的傳統文化有深刻的體會和感受。例如在“狼牙山五壯士”的教學中，教師可以引導學生在學習的過程中體會革命戰士臨危不懼，英勇阻擊、寧死不屈的氣概，感受狼牙山五壯士崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅貞不屈的民族氣節。
(三)通過語文拓展活動進行傳統文化教育
課堂教學時間有限，要更好地進行傳統文化的教育和傳承，教師可以組織、安排課外的語文欣賞和品鑒活動，讓學生在課下自主地去欣賞一些優秀的經典語文作品。教師可以留下作業，引導學生通過網絡、書籍等資料去了解語文創作的社會背景，以及作者想要通過語文表達的情感和情懷;還可以組織一些演講比賽、情景劇表演活動等，通過豐富的活動形式讓學生深刻理解傳統文化，形成自己的感悟和理解。例如在“將相和”的教學中，教師可以組織情景劇的表揚活動，讓學生根據自己對課文的理解，發揮想象力，自主編排劇本，編排有關“海納百川，有容乃大”主題的情景劇。教師通過這種形式讓學生深刻感悟有關包容的傳統文化精神，并內化成自己的行為品格，從精神上對傳統文化進行傳承。
參考文獻
[1]高國華.傳統文化在小學語文教育中的滲透與傳承.語文天地:小教版[J].2017.
[2]葛飛飛.小學語文教學中傳統文化教育的滲透.教育[J].2017.
作者:孟丹 單位:河北省唐山市路南區新華西道小學
