前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學數學基礎下信息技術論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、有利于學生的學習興趣，發揮學生的主體作用
新課程觀的一個核心內容就是要使學生成為課堂教學的主體，成為自己學習的主人，這樣才能從根本上改變學生學習的態度，便要我學為我要學。但是，就實際狀況來看，因為我們數學學科對于學生抽象思維和動腦能力要求較高，特別是到了小學高年級，導致一些學生在數學學習過程中出現了一定的困難，只是抽象地聽教師講一些問題，可能無法真正地消化和吸收，這就需要我們小學數學教師調整教學模式，從學生的實際需求出發，來設計我們的教學流程，這樣才有利于學生的成長和進步。多媒體信息技術應用于我們的小學數學課堂就能夠更直觀地、多角度地向學生呈現所學知識，這樣就會大大地降低知識的難度。同時，我們在教學的過程中用圖片、動畫、甚至是視頻的方式來向學生呈現所學知識，這是學生非常感興趣、也是較為好奇的模式，因此學生就很容易被吸引到教學情境中來，這樣學生就會積極地參與其中，調動了學生學習的興趣，也大大提升了課堂教學效果。
二、提供直觀材料，豐富學生的感性認識
從學生學習能力的發展過程來看，小學生往往是以形象思維為主，他們的抽象思維能力很弱，所以我們在給學生傳遞知識時應盡量地提供直觀的學習材料，這樣才有利于學生學習知識。信息技術這方面的優勢非常明顯，特可以多種途徑的向學生呈現所學，有利于開拓學生思維和視野，促進學生學習。
三、提高課堂效率，減輕課業負擔
現代信息技術應用于數學教學中，有助于提高課堂教學的質量和效率?，F代教育信息技術形聲結合，聲畫并茂，能較好地調動學生多種感官參與學習，同時，使學生在輕松愉快的氣氛中有意無意地對知識進行記憶，并使大腦處于興奮狀態，學生對知識記得快，記憶時間較長，提高了課堂教學效率，例如：低年級學生對枯燥的口算、計算不感興趣，甚至產生厭倦心理，學生處于被動狀態，如果教師發揮幻燈、投影、錄音、電腦等的作用，設計新穎題型，把練習的內容賦予其中，就能幫助他們從厭倦的情緒中擺脫出來，積極性提高了，學習由被動變成了主動，會收到事半功倍的效果。學生在課內完成了足夠的練習，課外就可以愉快地玩耍，減輕了學生的課業負擔。
四、應在良好氛圍下，開發學生的學習潛能
人是有理智的，也是有感情的，學習既受理智支配，也受感情的影響。因此，在教育教學工作中，教師應把每個學生看作一個整體，全面發揮學生個體的能力。開發學習潛能，提高記憶力、想象力和創造性解決問題的能力，以充分發展自我。運用現代教育技術，可以做到數形結合，聲情并茂，可以形成良好的學習氛圍，提高了學生學習效果?，F代信息技術在教學中的應用，其目的是利用現代信息技術來改革教與學的過程，提高教學質量，從而提高教學素質，因此，教學中教師應用現代教育技術，創設豐富的情境，發揮最佳效應，激勵學生主動學習，提高學習水平和學習能力。
作者：劉濤 單位：河北省秦皇島市北戴河區教師進修學校
