前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的音樂教學多媒體技術論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.多元化的網絡資源，最大化的豐富了音樂教學的課堂內容當前我國高校與音樂相關的書籍和影像資料都是相當匱乏的，而網絡化的多媒體課堂為音樂教育教學提供了豐富的資源，彌補了這一缺陷。借助網絡資源運用多媒體的視聽功能，實現音樂課堂教學不再受資源、空間和時間的限制，補充和拓展了教學教材的范圍和內容，教師根據學生的思維、學生學習特點和所教授的音樂知識內容，可以優化課堂教學，使學生從多角度更加直觀的對所學音樂理論知識進行理解和感受，教學效果更佳。
另外，多媒體網絡教學還解決了高校校區分散這一現實矛盾問題，借助多媒體網絡平臺，拓寬了音樂教學的范圍和渠道，不僅能夠使有限的教育資源得到更充分的利用，而且學生能夠在課余時間利用校園網自學音樂欣賞課程，為學生課外學習提供了方便，使教學效果得到大幅度的提高。
2.多媒體網絡教學交互性強多媒體網絡教學這種現代化的教育技術已經成為了當前和未來教育教學發展的新型實用性極強的教學手段。運用于音樂教學，它能夠為教學開創出全新的、具有形象直觀性和應用交互性的教學模式和學習環境，增強學生自主探索、合作學習以及師生更加針對性的互動，符合現在教育理念中項目化教學的特點和要求———既實現了對傳統教學模式不足的彌補，又實現了因材施教，靈活化教學。對于是每個學生在音樂學習中都能有所獲，綜合素質能力得到培養。
二、多媒體在高校音樂教學中的應用探索
1.多媒體技術在理論教學中的應用傳統的高校音樂課堂教學仍舊是以教師的教授為主，但由于諸如曲調、曲式、和聲等理論知識的枯燥抽象難懂，往往是學生的熱情和興趣都得不到激發，而教師也因需黑板加粉筆的在課堂上大量寫譜子，導致時間的浪費。但將多媒體技術運用到音樂教學中就可以借助它圖片和視頻的功能優勢，向學生大量進行直觀展示。同時它所兼備的音效功能又能將各種優美的旋律準確地進行演奏和細節對比等。這都極大的有助于學生對知識更加準確深入的理解掌握，學生的學習熱情和興趣也會得到扭轉。
2.多媒體技術對音樂鑒賞課的作用音樂鑒賞課是一門對于音樂專業來說重要的教學課程，它是學習者通過對音樂作品的聆聽過程所形成理解、感悟、認知等審美活動。作為一門需要兼具理性與感性結合的審美鑒賞課，教師借助多媒體對音樂鑒賞課進行演示，不僅豐富了課堂教學內容還最大化的提高了學生音樂感知力，有利于學生音樂素養的培養和形成。
三、總結
總之，音樂欣賞課程是大學生素質教育的重要組成部分，它的目標就是培養大學生的音樂審美綜合素質，無論是傳統的大學音樂教育教學模式還是以現代教育技術為指導的創新教學模式，都應當以培養大學生的音樂修養和人文精神為前提，都應做到以激發大學生的學習積極性、提高教學效率、更好地發揮教師的功能為宗旨。要達到和實現這樣的目標，課程改革勢在必行，因此需要更多人的不斷探索和努力。
作者：鄭華玲 單位：曲靖師范學院音樂舞蹈學院
