石油科技論文范例

科技期刊的讀者是期刊的客戶群，也是期刊生存的基礎。在市場經濟時代，讀者其實可以理解為期刊的“上帝”。期刊一經出現，就把讀者放在了重要的位置。國內期刊關于讀者的研究論文非常多，有的甚至把讀者放在了辦刊的中心位置。以讀者為中心的辦刊思路在很多期刊進行了實踐，也有一些期刊編輯對此持不同態度。我們在辦刊過程中，及與很多期刊編輯交流中發現，很多編輯還是從學科專業出發、從內容出發，大多并未考慮讀者的感受，特別是并未深入分析哪些讀者會對的論文會感興趣，如何根據不同的受眾進行論文編輯。筆者認為，讀者群落直接關系到科技傳播的范圍和效果，值得我們深入的思考，科技論文的科普化在不同場合被提及，但是效果并不顯著，這主要是由于我們在讀者群落上尚需要認真的思考。讀者群落的分布非常重要，針對期刊的讀者群落在傳播方式上進行有針對性的設計安排，將有助于擴大和提升科技期刊的傳播力和影響力，同時也有助于更大范圍地科學傳播，推動科技創新。

1讀者群落分析

石油科技期刊是行業內期刊，長期以來著眼于國內的專業讀者。隨著期刊國際化和科技傳播的需要，受眾范圍在逐漸擴大，這無論對于科技傳播和科技期刊影響力還是科技成果的轉化都有極其重要的意義。經過多年的辦刊實踐，筆者把《石油勘探與開發》的讀者分為國內本專業專家學者、國際學術界專業讀者、交叉或邊緣學科讀者、領導決策層讀者、現場產業技術人員讀者、行業基層讀者、社會讀者等。

1.1國內本專業專家學者

作為科技期刊，讀者群主要來自于本學科范圍內專家學者，他們即使讀者也是作者，同時也有很多是審稿專家，往往具有多重身份。《石油勘探與開發》的審稿專家就有上千個，編輯部幾乎每期的電子刊或者紙質刊均發送給他們，也包括相關領域的大學教授、油田技術骨干等。這類讀者是我們期刊的主要讀者，他們本身是本學科領域的專家，大多數時時關注本專業的研究進展，多數人對學術界的研究態勢有比較清楚的了解，對于呈送到眼前的最新研究進展或研究成果抱有比較濃厚的興趣。但是經過統計，由于過去的紙媒受到經費的限制，并非都會訂閱所有的科技期刊，此外目前電子刊物的發送多數采用電子郵件的方式，受到通訊方式不全等原因，第一時間讀到新論文的這類讀者仍然只是少數。

1.2現場技術人員

石油行業專業讀者里還有大量在油氣田現場工作的技術人員，這類讀者具有扎實的石油勘探開發理論功底，也有豐富的實踐經驗，他們主要的工作是理論技術的應用為主，部分參與到科技研發。這類讀者大多數并不寫論文，但是對于科技成果的產業化意義重大。他們是把科技成果應用到企業實踐的主力軍，關系到科技能夠實實在在轉化成生產力的問題，如何吸引這部分讀者是石油類科技期刊的重要工作。

中圖分類法起始于1971年，主要用于圖書館的分類和排架，后來也用于科技期刊論文的分類和標注，以反映學術論文學科特征和主題間的相互關系。隨著計算機和網絡的普及，學科的快速發展和融合，中圖分類號在科技期刊論文中的標注值得商榷［1］，中圖分類號的標引現狀也不容樂觀［2－3］。中圖分類號在期刊論文中的標注增加了作者和編輯的負擔，而研究者檢索時又很少使用。如地球科學研究的范圍逐漸加大，涉及的內容和學科交叉越來越多，在地學期刊中標注中圖分類號既花費作者與編輯的大量精力，使用起來又不方便，因此建議在地學期刊中取消中圖分類號的標注。

1作者標注困難

目前絕大多數期刊論文都標注中圖分類號，要求作者投稿前自行查找并標注。對作者來說，自行標注中圖分類號非常困難。其一，中圖分類法比較專業［4］，對于很少接觸中圖分類號的作者來說，要正確標注非常困難。其二，作者沒有方便的途徑查找中圖分類號，作者沒有最新版的《中國圖書館圖書分類法》，在網上查找只有大類，分類太粗，標注的意義不大。例如巖石學，標注為P58，對于變質巖、巖漿巖、沉積巖沒有細分。其三，學科交叉研究的論文要作者標注分類號更加困難。調查表明，大多數的地學專業作者在投稿前要標注中圖分類號，只能通過中國知網查找相似方向的論文，根據已經發表的論文來標注自己論文的中圖分類號。

2編輯分類標注不準確

地學期刊編輯都是地學相關學科專業出身，對編輯學是邊學邊做，在實踐中學習，再靠老編輯的傳幫帶。由于中圖分類法的專業性和地學學科的復雜性，編輯對論文分類標注的準確性無法保證。

2．1中圖分類法的專業性

中圖分類法主要供大型綜合性圖書館及情報機構類分文獻、編制分類檢索工具、組織文獻分類排架使用，同時也可供其他不同規模和類型的圖書情報單位根據自己的需要調整使用。是圖書館和信息學專業的必修課程，標注中圖分類號專業性強。圖書館都設有專業人員標注。編輯對中圖分類法一知半解，沒有接觸過專業的文獻分類培訓和學習，對論文的標注也是憑著自身的專業基礎和工作中的經驗積累，很難達到專業人員的標注水平，準確性無法保證。醫學期刊的中圖分類號調查結果表明，標注的正確率也不高［2］。

摘要：一個國家的科技創新能力與其整個社會經濟發展是相輔相成的，科技創新會強有力地帶動經濟的快速發展，經濟發展又給科技創新提供有力支撐。分析了沙特科技創新對促進國家經濟發展的重要作用，從單一的“石油經濟”逐漸轉變為全方位、多層次、寬領域的社會經濟格局，闡述了國家科技進步如何對工業、農業、教育以及整個社會經濟發展產生促進作用，以及沙特阿拉伯國家未來科技創新發展的著力點與方向。

關鍵詞：沙特阿拉伯；科技創新；經濟發展；社會經濟格局

1沙特阿拉伯R&D投入研究

沙特阿拉伯在科技發展方面，非常重視對現有科學技術的提升和改造，同時跟蹤世界科技發展的趨勢，瞄準前沿技術，大力發展高等教育，提升本國科技發展整體水平。2019年R&D投入占GDP的百分比為0.7%，約49億美元，與2009年的0.1%相比有了很大的提升，但近幾年來數據緩慢下降，如圖1所示。

2沙特阿拉伯科技論文分類研究

SCI中共收錄沙特阿拉伯共發表的科技期刊論文130391篇。按研究方向分，最多的是化學類21523篇，其次是工程類18040篇，第三是物理學方向13612篇，此外材料科學、數學和計算機科學等類別數量也較多。沙特阿拉伯科技論文數量如圖2所示。沙特阿拉伯科技論文按研究方向分類數量如表2所示?；诳祁Ｎò哺弑灰龑W者統計，沙特阿拉伯2019年有82名學者上榜，高被引論文2716篇，被引用次數最多的方向為化學、農業科學和計算機科學。被引用次數最多的機構是阿卜杜勒阿齊茲國王大學（KAU），高被引數38篇。被引用最多的學者是阿卜杜勒阿齊茲國王大學（KAU）的客座教授VINODKG，他同時擔任石油與礦產大學達赫蘭分?；瘜W系系主任、副校長，他在2019高被引文排行榜中排名第22，這也說明沙特對化學工業的研究處于國際領先地位。

3沙特阿拉伯專利申請研究

摘要：實踐能力是專業學位研究生培養目標的核心特征。針對實踐能力培養中存在的實際問題，立足于研究生的專業特點，兼顧研究生的個性發展，在動態的階梯式培養理念指導下，以多個培養平臺為基礎、以“問題—目標—體系—效果”為思路，從專業知識與前沿視野、實踐能力鍛煉和實踐能力提升等3個層次以及案例分析、校內實踐和校外實習等3個環節，充分發揮雙導師制的作用，利用團隊協作的優勢構建石油工程專業學位研究生階梯式實踐教學體系。

關鍵詞：石油工程；專業學位研究生；階梯式；實踐教學體系

一、專業學位研究生實踐能力培養路徑

實踐能力是專業學位研究生培養目標的核心特征，應立足于研究生的專業特點，兼顧研究生的個性發展，引導研究生主動參與實踐活動。

（一）應用性的課程體系建設，以理論指導實踐，培養研究生的科研思維

實踐的基礎在于具有深厚的理論知識。通過理論學習，激發研究生參與并開展實踐的熱情，逐步培養研究生的科研思維。因此，應用性的課程體系建設，不僅要在教學內容上強調理論性與應用性相結合，而且要在教學過程中強調理論與實踐相結合，重視案例分析、實際訓練等環節；不僅要由校內導師負責制定和實施研究生的培養方案和培養計劃，而且要充分發揮雙導師制的作用，突出實踐性。

（二）多渠道的應用實踐鍛煉，以實戰鍛造能力，提高研究生的綜合素質

【摘要】本文以西安石油大學機械設計制造及其自動化專業工程教育專業認證為背景，以提高本專業畢業生的專業素質與質量為根本，從畢業設計的選題、提升導師素質、加強企業聯合、完善領導督導、實習實踐等多個過程進行教學改革與探索，力求達到提高畢業生就業率、提升畢業生專業水平、提高用人單位滿意度及滿足工程教育專業認證標準的目的。

【關鍵詞】工程教育專業認證；機械設計制造及其自動化；畢業設計；教學改革

工程教育專業認證是確保普通高等院校工科專業畢業生達到行業普遍認可的質量標準的重要工程教育質量保障制度。工程教育認證工作的開展對于提高我國工程教育人才培養的質量,促進工程教育創新與改革,構建我國高等工程教育新體系,具有深遠的意義[1]。西安石油大學機械設計制造及其自動化專業作為國家級特色專業、陜西省特色專業、陜西省名牌專業以及教育部第二批“卓越工程師教育培養計劃”試點專業[2]，自2017年以來以工程教育專業認證的12條標準為導向，積極組織參與工程教育專業認證。西安石油大學機械設計制造及其自動化專業要求學生掌握扎實的數學、自熱科學、機械工程基礎和專業知識，所涉及到基礎課、專業課繁多。其中，畢業設計是全面檢驗專業課程體系是否合理、專業培養與學校培養目標能否達成最為關鍵的一環[3-5]，畢業設計作為畢業生踏出校園、走上工作崗位前的最后一次“練兵”“軍演”，是銜接理論知識與工程實踐的重要紐帶與橋梁，是畢業完成角色轉變的關鍵環節，是檢驗畢業生是否合格的關鍵依據，也是企業挑選人才的重要參考。因此，本專業在工程教育專業認證背景下，以工程教育專業認證的要求為依據，結合以往指導畢業設計所積累的經驗，主要從以下幾個方面進行改革與探索。

1加強畢業設計選題與審核

選題之前，針對相關教師和學生應認真做好對畢業設計（論文）環節的思想動員，組織教師（特別是青年教師）認真學習新修訂的《西安石油大學本科畢業設計（論文）工作管理規定》相關內容、《工程教育認證辦法》及《工程教育專業認證學校指南》，強調工程教育專業認證對學生、對教師以及對學院乃至學校發展重要性及必要性，充分調動教師和學生以工程教育認證標準為綱，合理、規范推進每一步工作。導師在選題時應因材施教，鼓勵指導教師結合自己所承擔的科研項目類型制定緊密結合工程實際、難度適當、工作量飽滿、能激發畢業生對畢業設計興趣的畢業設計題目。畢業設計題目初定之后，院系應邀請校外企業專家與本校指導教師組成專家評議小組按照圖1所示的表格對畢業設計題目的課題來源、難易程度、工作量以及與工程的結合程度進行逐一審核，并對存在異議的題目給出建設性意見。學生選題之時，實行網上導師、學生雙向選擇制。先由學生選擇題目與導師，再由導師選擇學生，對于落選學生與導師進行二次選擇與分配，最大程度讓導師與學生雙方都能得到一個滿意的選擇結果，從而充分調動導師、學生參與畢業設計的積極性。

2提高教師素質、加強畢業質量保障監督

畢業設計沒有固定上課時間、教師指導時間，各高校都或多或少存在學校監督難度大、導師對學生指導“放羊”現象。因此，為保證學生畢業設計質量，首先應提升導師自身專業水平、職業道德，要求導師嚴以律己、以身作則，尤其加強導師責任心建設，把畢業生對導師的評價作為導師職稱評聘與評優的重要指標之一。本專業嚴格落實工程教育專業認證教學過程質量監控機制，建立校、院（部、系）、系（教研室）三級督導體制，嚴格把控畢業設計的各個階段。對每一位畢業生實行導師負責制，要求導師在畢業設計選題、開題、中期、設計提交階段均安排檢查，中期考核采用小組答辯的形式，并要求導師在各個指導環節都要網上留痕。學院則在選題、中期、答辯、成績審核等多個階段進行抽查。畢業答辯時學院則認真組織推行畢業設計（論文）二次答辯（每個答辯小組的后兩名參加二次答辯），對學生的學業嚴加督促，進一步保證畢業設計質量。

1文獻的選取與組織

本文依次使用篇名、主題、關鍵詞三種方式，以“CDIO工程教育”為檢索詞，時間段從2006年11月到2014年7月，共檢索到2533條記錄。通過人工剔除重復及無關主題內容文獻，最后整理得出2328條記錄。分別從以下幾個方面進行分析：文獻數量（篇）年度分布、較多的作者分布、較多的作者單位分布、頻率較高的關鍵詞分布、論文獲得的基金類別分布。

2文獻分析

2.1文獻數量統計

統計發現，2006、2007年各為1篇，兩篇，2008年發表26篇，2009年發表72篇，2010年發表251篇，以后各年發表的數量逐級增長，累計論文2328篇。說明國內關于CDIO工程教育模式領域的研究始于2006年，其后人們對此領域的關注度不斷上升。

2.2作者發文量統計

數據顯示，廣州大學的研究者江帆發表相關論文12篇，是到目前為止研究此領域發文量最多的研究者。

摘要：科研管理不但可以實現資源的高效利用、健全和完善激勵機制，而且可以營造良好的科研環境、激發科研人員活力、全面提升自主創新能力。文章結合潤滑油行業科技創新存在的主要問題及近年來中國石油蘭州潤滑油研究開發中心創新科研管理工作，總結了科研管理過程中的創新管理方法，提升了自主創新能力。創新科研管理可有效驅動科技創新和科研創效工作，顯著提高企業的核心競爭力并為企業實現高質量可持續發展打好基礎。

關鍵詞：科研管理；科技創新；策略；企業

1概述

科研管理是指運用調查研究、計劃規劃、決策實施、修正監督等方法或手段，有效管理分配一定的資源，以較優方式達到預期總體目標，提高企業的科研效率和競爭力[1]。企業開展的新產品、新工藝、新技術開發、應用和技術攻關均屬于科研項目，是科研管理的主要內容[2-3]?？萍紕撔率瞧髽I為獲得潛在贏利能力，重新組織生產要素、建立更加高效的生產系統、推出新的生產方法或工藝，研制開發、應用推廣、迭代更新等一系列技術活動的集合，是科研管理的目標[4，5]。以科技創新能力提升為導向的科研管理，就是為科研人員創造良好的科技創新環境，優化科研管理流程，以較低的成本實現新的技術突破，將科技創新成果及時應用于生產并推向市場，產生經濟效益[4-6]。科技創新已經成為企業賴以生存和發展的必要條件，加強科研管理，提升科技創新能力和企業科技競爭力，是實現高質量可持續發展的根本途徑[7-10]。本文基于中國石油蘭州潤滑油研究開發中心在科研管理和科技創新能力提升方面的具體工作實踐，探討了潤滑油企業研發中心對科研管理的新要求，提出了科研管理工作的改進措施，闡述了創新科研管理能有效提升科技創新能力。

2潤滑油科技創新存在的主要問題

2.1核心技術難以突破。潤滑油添加劑單劑及其復配技術是決定潤滑油品質的核心關鍵技術。國際上潤滑油添加劑行業已形成四大復合劑公司和四小特色添加劑公司為主的市場格局，各有特長，均以雄厚的研發實力和領先的技術水平為核心競爭力，占有全球潤滑油添加劑90%以上的市場份額。目前，國產潤滑油添加劑行業面臨原材料質量不穩定、部分核心單劑技術缺失、添加劑協同作用機理研究滯后、復合劑開發和評定費用越來越高、核心關鍵技術難以突破等問題。

2.2跨行業間技術融合度不高。API（美國石油協會）與潤滑油廠商、添加劑公司和OEM（原始設備制造商）建立了密切合作，可以及時了解行業發展趨勢并提出潤滑油行業的應對方案。發動機潤滑油的性能要求、不同產品的限值、測試方法開發運行與監測均由OEM、潤滑油廠商、添加劑公司和第三方測試機構共同制定。而我國跨行業間的技術融合才開始起步，2016年由中國內燃機學會聯合中國汽車工程學會，在石化標委會、添加劑、潤滑油和發動機行業的參與下成立了“發動機潤滑油中國標準開發”創新聯盟，第一次實現了潤滑油跨行業間的技術融合。中國石油蘭州潤滑油研究開發中心作為創新聯盟的創始單位，將與行業相關單位一起承擔自主規格臺架和產品標準的開發工作。

摘要：隨著社會的進步和經濟的發展，科技期刊作為技術傳承的重要媒介，其重要性不言而喻。為了提高作者寫作效率及編輯效率，提高論文的質量，提升稿件的錄用率，總結《煤氣與熱力》投稿論文題目、摘要、關鍵詞、正文及公式、圖、表格中的常見問題，同時針對同一概念不統一用詞、用詞不明確、用詞不規范等常見問題，給出實例及修改建議。

關鍵詞：科技期刊;投稿論文;編輯效率;論文寫作

0引言

本文對筆者從事《煤氣與熱力》編輯工作以來所接觸的稿件中存在的常見問題進行分析總結，希望引起作者的注意，在撰稿時盡量避免出現類似的問題，以提高論文的質量，提升稿件的錄用率。

1科技論文內容常見問題

1.1論文題目

論文題目字數過多：每個期刊都有每個期刊的特點及特定的稿約要求，《煤氣與熱力》雜志對于論文題目的限定字數為20字，一般不設置副標題。此類問題在審稿時，一般會要求作者自行修改題目，精減字數。文不對題：這樣的文章刊出后，當讀者檢索時，看到文章題目認為是自己想檢索的文章，但瀏覽完畢發現作者并沒有對題目進行深度挖掘，未發現對自己有價值的內容，長此以往，會使讀者對該期刊失去信心。投稿論文出現此方面的問題時，一般會根據正文是否有價值，建議作者退修或改投。退修文章則建議作者根據正文內容修改題目或根據論文題目對正文進行修改完善。為了使論文更容易檢索到，建議作者的論文題目盡量避免出現帶上、下標的化學符號及標點符號。