前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的同構圖形在招貼中的創作實踐，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：從當代招貼圖形的發展來看，同構圖形作為主要的圖形形式，被廣大招貼設計師應用。本文圍繞同構圖形的遵循的基本原則，組合主題設計作品，將日常生活中人們熟悉的圖形，以一種新的同構方式，幫助人們對設計主題的準確理解及本質的把握，進而用恰當的表現手法去詮釋已有的設計，準確而有效地將信息傳遞出去。
關鍵詞：同構圖形；表現形式；招貼；創作實踐
讀圖時代，一個成功的設計不僅要成功地體現主題，還要給觀眾帶來強烈的視覺沖擊力，達到設計的震撼效果。同構圖形在平面設計中具有趣味性、原創性、新奇性、超現實等多種特征，對于開拓平面設計的創意有著重要的作用。從當代招貼圖形的發展來看，同構圖形已經成為一種主要的圖形形式，被越來越多的招貼設計師應用。
1同構圖形的定義
著名的設計理論家尹定邦在《圖形與意義》中指出，“所謂圖形，指的是圖而成形，正是這里所說的人為的創造的圖像”，而圖形存在的價值就是傳達。所謂同構圖形，指的是兩個或兩個以上的圖形組合在一起，共同構成一個新圖形，這個新圖形并不是原圖形的簡單相加，而是一種超越或突變，形成強烈的視覺沖擊力，給予觀者獨特的視覺感受。同構圖形遵循的基本原則是用日常生活中人們熟悉的圖形，以一種新的、前所未有的同構方式加以組合。正所謂“舊元素，新組合”，通過這種同構方式創造出來的圖形讓觀者感覺既熟悉又陌生，引發觀者極大的好奇心，從而使畫面的視覺傳達變得自然。
2同構圖形的表現形式與創作實踐
現實中的自然物形如植物的嫁接，我們已經司空見慣，單純的圖形再現沒有吸引力，也沒有新的意義，同構圖形通過不同性質的物形間的非現實組合，制造出奇特的視覺效果，顯示出新的非邏輯關系，從而突破原來物形意義的局限，產生新的意義。設計師對于同一主題的創作會有不同理解和認識，但是成功的設計都源于設計師對其設計主題的準確理解及本質的把握，進而用自己獨到的眼光、獨特的創意和恰當的表現手法去詮釋已有的設計，準確而有效地將信息傳遞出去。下面筆者將結合同構圖形的三種表現形式解讀相關招貼設計。
2.1異形同構圖形
異形同構圖形，是指將不符合邏輯的物質通過其形的相近形成非現實的組合成一個整體，傳達出某種特定的消息和不同物質間的關系，從而創造出新的圖形和意義。2011年，全國敬老月招貼作品《撥浪鼓》，畫面整體造型是一組三個舞動的撥浪鼓呈略傾斜的角度貫穿畫面，輕松，具動感和童趣。筆者創作時，抓住撥浪鼓和拐杖兩個物像中棍狀形的相似性，并將兩者進行嫁接。從外形上，兩者連接得輕松自然，從含義上使觀眾聯想到人生的起點與終點的相遇，撥浪鼓上寫著的“樂、敬、孝”，點明和升華主題，整個作品富有哲理。全民閱讀招貼設計《閱讀的力量1》，粗看是一幅寫意的梅花，具有濃厚的中國傳統藝術的意蘊。筆者巧妙地將書仰起來，其中的書頁是一條條向上的直線，其中一條直線（即一頁書）逐漸演變為梅花的枝干，再逐漸從枝干滋長出怒放和待放的梅花。兩者的嫁接構成畫面言簡意賅的風格，富有創意。設計這種同構圖形的前提是不同物形間存在潛在的形態聯系的可能性，盡量避免生硬的或盲目的嫁接。
2.2換置同構圖形
換置同構圖形，是指一個圖形的局部被其他圖形替換的情況，比如人的一只眼睛，眼球部分被地球替換，設計者要傳達的是“視覺語言”的概念。同構圖形通過尋找圖形與圖形之間的相似性，從而產生一種具有引發新視覺、新意義的奇特的圖形。比如筆者設計的作品《閱讀的力量2》是一幅以人們熟悉的竹子為題材的中國畫式招貼畫，其中的兩根旁斜逸出的竹竿被我國古代線裝書籍替換，圖中利用書脊的柱狀與竹子的外形相似性和裝訂書籍的橫線與竹節形狀的相似性進行元素替換，造型顯得自然流暢，色彩古香古色，傳達多讀書能提升讀者氣質與修養的意蘊，形象準確地傳達了招貼的主題，中國畫意蘊十足。近年來，政府宣傳光盤行動，提倡勤儉節約，出現了不少設計佳作。筆者在一次餐盤清洗過程中，瞬間迸發出勞動的場景，將此時得到的靈感迅速在速寫本上畫出草圖，然后考慮用怎樣的形式進行表達，最終在青花瓷和剪紙的形式感上找到契合點。作品完成后，整體構圖左邊是一個大大的餐桌上放著最常見的圓形餐盤，右邊是一條平行線上寫著“儉以養德”——“尊重勞動，遠離浪費”的廣告語。簡潔的白藍二色，明快醒目。圓盤的圖形創意則是運用中國青花瓷盤，在瓷盤外圈繪制的紋樣飾以青花圖案，設計師用一幅幅勞動者勞作的場面以連續紋樣的形式替換周圍慣常使用的花卉類圖案，盤子正中間則以中國龍圖騰的形象與勞作圖形做形式上的呼應，傳遞作為龍的傳人需懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，糧食來之不易的道理，漢字招貼畫設計同樣可以運用換置同構方法進行創意。作品《365孝敬日》的難點是阿拉伯數字和書法字體的結合，在經歷數次的“孝敬”二字的書寫后發現行書“孝”中“子”和數字“3”是可以進行同構的，“敬”字左下方的“句”與草頭的一豎可以連貫成和“6”同構的圖形，而右邊的反“文”的書寫和“5”也是可以同構的。所以作品最終的黑色筆畫部分是漢字“孝敬”二字，紅色部分則是數字“365”。很好地詮釋了有孝心不是某一天的表達，而是一年365天，天天都是孝敬日。
2.3異質同構圖形
異質同構圖形，是指將一種物體的材質嫁接到另一種完全不同的物體上面，從而使兩種物體發生關系，使原本平淡無奇的形象因為材質的改變而變成新異的視覺圖形。同樣是全民閱讀的招貼設計，筆者在《傳承系列》運用電腦網絡信號圖標和手機wifi信號圖標進行創意設計，保留符號外形，巧用書本質地進行嫁接，賦予圖形全新的含義，即全民閱讀讓知識傳遞更廣更快。運用這種設計方法進行招貼設計實踐創作很常見，比如保持樹的外形，而用紙屑覆蓋其外形，表達節約用紙，保護森林，保護環境的主題；沙子覆蓋地球儀上的地球，是想告訴人們地球沙漠化現象嚴重；用塑料袋覆蓋山河，警示世人拒絕白色污染。當然，在設計過程中，我們異質同構圖形的創造需要保留原有形象的特點，或者顯著的局部特征，這樣才能具有物像可識別性。
3結語
同構圖形在招貼設計中具有重要的作用，它以新穎、獨特的圖形組合呈現，迅速吸引觀眾的注意力，使招貼的信息傳播力度大大提高；同時它把平凡的信息變得更加準確生動，帶給人們更長久的回味和無盡的想象，揭示作品的情感內容，在獲得審美愉悅感的同時，讓觀眾得到富有哲理的啟示。隨著現代社會新技術的發展，圖形設計者應該圍繞信息傳達的根本目的，立足于民族文化認識之上，積極吸納外來先進的文化思想和設計理念，豐富圖形的創意表現形式，創造出百花齊放、百家爭鳴的新圖形時代。
參考文獻：
［1］崔生國.圖形設計［M］.上海人民美術出版社，2006.
［2］高東影.圖形創意與設計［M］.東北師范大學出版社，2011.
［3］崔生國.圖形意語［M］.河北美術出版社，2014.
作者:何進 張云峰 單位:湖南藝術職業學院 婁底職業技術學院