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摘要：
在游樂場的設計中，不同的年齡、種類都會影響場地最終呈現的效果。從其本身出發，探討其間存在的游戲種類，外界環境對游樂場產生的影響，以及本身空間和功能的劃分。淺析兒童游樂場在空間設計中的基本原則。
關鍵詞：
年齡；游樂場；周邊環境
1年齡劃分
不同年齡階段的兒童以及青少年，對游樂設施的需求和游玩的方式有不同的要求。為每個年齡階段的兒童設計建造出合適的游樂空間，需要充分了解每個階段的特點和不同。甚至于每個階段的兒童，因為性格的差異，喜好也不盡相同。從廣義上可分為幾個階段，五歲以下兒童和五歲至十歲兒童。五歲以下的兒童已經可以控制自己的運動，他們常常獨自玩耍，沙子、泥土、水都可以讓他們興奮不已，而秋千、滑梯在家長的陪同下同樣樂趣無窮。五歲至十歲這一階段的兒童，正向少年發展，更傾向于發展他們自身的組織能力，增強他們體力運動以及與同齡人之間的互動。
2游戲的種類
（1）兒童之間的追逐本身就是鍛煉體力的游戲，跑跳、繞圈、滑行、攀爬等活動需要一個開闊寬敞的空間。對于其地面及周邊，應該配以適當的防護器材來提高活動范圍的安全性，防止兒童磕碰。而在設計游樂場時，應適當的增加游戲模塊，結合地形進行多樣化設計，增加游戲的互動性。（2）對于自然的物體，它們更能開發兒童的創造力和想象力，沙子和水等無固定形態的材料，可以隨意被兒童改變著形狀和狀態，一成不變的東西很難引起孩子們的注意力，往往會保持沉默，可塑造、互動性高的更能吸引他們的關注。（3）根據地勢地形的特征，制造出高差，或者一些造型相對簡單的設施，這些便可以激發出兒童的想象力，在追逐、捉迷藏和角色扮演等活動中，提供抽象的設計，能有效的提高兒童的主觀創造力以及能動性。（4）感官與我們的生活最為貼切，兒童時期對世界的好奇心促使他們的感官系統更為敏銳。在設計中，針對視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等進行相關設計，充分調動感動的積極性并相互配合。（5）在陪伴兒童游玩的同時，設施布置方面要充分考慮家長的休息和放松。兒童既在視線范圍內，又盡可能避免吵鬧，存在著適當的距離和空間。注重周邊綠化景觀的配合，形成遮蔭避暑的休息等候區域。
3與周圍環境的關系
（1）在游樂場的設計中，最先考慮的因素便是場地條件，也就是地形特征。自然形成的地形結構，能夠提高整體設計的趣味性，調動和活躍場地氣氛。兒童對于形狀的敏感性高于成年人，所以用一些自然的、曲線的形狀，更能引起兒童的興趣。根據游樂場的調查顯示，在不同水平變化的高度進行調整，夾雜著曲線的增強與減弱，兒童更喜歡趣味性高，想象型的冒險活動。如果在現場考察中，發現可以利用的地形優勢小，便采用小山體、滑道坡道、洞穴以及有層次的設施來增添兒童的興趣，調動起他們各方面的能力。（2）草木在室外環境中便是極其重要的一點，無論是在環境方面，還是美學方面。植物不僅可以改善這一區域的空氣質量，也起到了乘涼避雨的作用。此外，密集的植物排列可以形成“擋風墻”，減弱一定的噪音。通過持久的后期維護，形成天然的鳥類棲息之處，為活動空間增添更多的樂趣。種植新的樹種也會增強游樂場的教育性。同時，落葉性樹種和常綠性樹種、闊葉樹種和針葉樹種，會在景觀上形成不同的視覺效果和四季景觀效果。樹木的發芽、開花、結果、落葉，不斷交替的過程，可以讓兒童在游戲的同時感受到生命的輪回。由于兒童活動的活性較大，通常對種植在游樂場的草木會有一定的傷害性，特別是低矮的灌木叢。因此，應選擇一些生命力強和再生長能力強的樹種。（3）兒童有較強的親水性。在游樂場設計時，大致分為兩種，①自然水源，把他們融入到整體的設計中。依賴于地形所固有的溪流、河道、池塘和濕地，圍繞這些自然水體，鼓勵兒童去體會自然生物的環境；②人造水體，通過整體區域的分區、設施造型、地勢高低起伏形成小瀑布、水池、噴泉、水流等提供給兒童與家長近水、親水的空間。
4空間和功能區別
（1）分區組織。在兒童游樂場的設計中，場地要具有一定的分區組織性。兒童會在不同的空間里，確定自己的方位，以至于產生一種歡愉同時的安全感。有集體活動區域和個體活動區域之分，有安靜的活動區域和嘈雜的活動區域之分。（2）分區控制。游樂場的邊界對于安全來講尤為重要。當周邊條件的安全無法控制時，利用自然的綠植，如灌木將區域分隔出來，或采用人工建造的墻體，設置柵欄等方法
5結束語
在游樂場的設計中，應該考慮不同年齡層的游樂區是否容易辨認得出，不論怎么布局，應該考慮其游樂場的特性。同時應注意到身體有缺陷兒童的玩?？臻g，提供一些符合他們尺度的設施，保障無障礙的通行順暢。在設置通道時，最大橫向坡度為2～3%，最大縱向坡度為6～8%，路面最小寬度為90厘米。關于路線設計，應布置不同類型的和景觀的小路，其和主要通道相連，便于疏散和尋找，同時可以豐富游樂區路網的設計，但要避免過于狹窄的路和死胡同的出現。在坡路的兩側，加以綠化或其他材料進行保護。在路徑的水平面有變化時，從安全角度考慮，應加以提示，并增添扶手。
作者：柳思如 單位：魯迅美術學院
參考文獻：
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[2]柳丹.公共商業空間兒童游戲環境設計研究[D].吉林建筑大學,2013.
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