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泛在信息環境下，圖書館要生存下去必須轉變思路，改變紙質文獻為主，學生自習為輔的空間布置，重塑圖書館空間提升圖書館服務。美國社會學家R•Olden－burg提出了人們活動有居住空間、工作空間和圖書館等休閑娛樂第三空間，即以舒適的空間提供社交和活動機會，達到聚集人氣、凝聚智慧和交流思想的目的所在。也有學者將“創客空間”的理念引入圖書館建設中來，如2013年上海圖書館創客空間包含五大區域：閱讀空間、共享空間、專利標準服務空間、設計展覽空間和全媒體交流體驗空間，五大空間可以相互利用，集圖書館傳統服務、數字化新媒體服務以及各類展示、講座、共享、交流活動于一體，使得圖書館空間具備閱讀、教學、休閑、展示、互動及開發創造等多元功能。近些年，圖書館界相關人士理論結合實踐，不斷探索館內空間設計和構建，紛紛在建筑設計、功能規劃上動足腦子，希望將圖書館打造成為生活空間、學習空間之外的最佳活動空間。
2圖書館空間的新功能定位
傳統圖書館的空間設計以館藏為主，在功能劃分上緊緊圍繞印本圖書、圖書數量和收藏方式、相關書報刊的借閱服務來展開，一切服務也都圍繞著印本資源借閱及服務。因此，傳統圖書館的空間設置重點是藏書空間、借閱空間和圖書采訪加工布局的內部工作空間。泛在信息環境下，圖書館空間設計逐步以用戶為核心，一切從用戶角度來考慮。在功能空間設計上主要從兩個角度來考慮，一方面，圖書館要堅持紙本文獻重要職能，尊重圖書館傳統，保存藏書和為藏書開展各項服務的空間，但要對這類空間進行布局和改造，以適應泛在社會的需求。另一方面，圖書館的空間要增加文化休閑區域，比如咖啡吧、展覽區、學習研究室、交流空間、創意空間等。這些空間表面上看跟圖書館聯系不大，但能啟發讀者學習和思考，屬于文化場所，是未來圖書館空間發展的趨勢。
3圖書館新空間構建的基本原則
一是方便、靈活、便捷的分層布局。圖書館是知識存儲的空間，是讀者獲取信息尋求知識的場所，其主要的功能就是傳播信息，讓讀者在最短的時間內以最方便的形式獲得所需的知識。圖書館大多數有4～6層，一般人們把第一、二層作為主層。在功能分區上，應該把讀者使用最頻繁的檢索區、咨詢臺、借閱臺等設置在一層，以方便讀者使用，而使用較少的服務，如科技查新室、研討室、影像播放室等放在樓層最高的區域。此外，現代圖書館注重為讀者服務，可以參照營銷學中的理念，將圖書館向讀者宣傳的新服務放置在主層，如圖書漂流室、新書（好書）推薦臺等。
二是處理好藏書空間與閱覽、休閑空間的關系。目前，紙質資源仍然作為圖書館主要資源而存在，特別是人文社科類圖書使用頻率還是很高，外文圖書和各類特藏書籍也因稀缺性而成為館藏必備，圖書館要處理好貯藏空間和閱覽、休閑空間的關系。有學者研究表明，目前館藏建設中，近20年庫館面積比從29％降至24％，預計未來會降至20％左右，書庫空間的相對減少使得其他公共空間和學習空間相對增加。美國哈佛大學、耶魯大學、北京大學等一流大學均在所在城市的遠郊建設貯存密集書庫，以減輕館舍的館藏壓力，適當增加讀者可用空間；也有一些大型圖書館用館內或者周邊地下空間建設密集書庫，對原有館舍進行重新布局，以適應現代社會讀者需求。
三是采用模塊化設計，空間既有靈活性又有前瞻性。傳統圖書館的空間功能一般分為：館藏空間、借閱空間以及圖書編目加工等內部工作空間?，F在的圖書館強調開放、平等，讀者至上的服務原則，追求將圖書館建設成為開放的信息中心，在服務上做到盡量滿足用戶的信息需求。與此相適應的是新時代圖書館的空間設計要以用戶為中心，以適應用戶對紙質資源不斷減少的需求和對學習、休閑空間不斷增長的新需要。這種動態發展要求新時代的圖書館分區在滿足現有職能的同時也要兼具靈活性和自主性，例如各種隔層可以自由移動，館內家具和擺設可以靈活移動和重新組合，平面布局更是可以隨著圖書館功能的需求隨機調整等，為未來的發展留下余地。
現代圖書館在空間功能劃分上既要保留圖書館傳統服務機構的地位，又要順應泛在知識環境的背景，增加大量單純用于服務的空間。具體來講，現代圖書館的空間可以分為：公共空間、典藏空間、學習空間和館內工作空間。
4.1公共空間
公共空間一般包括入口區、總服務臺、展示空間。入口區作為圖書館人流交通的樞紐，主要設置在一樓處，入口區可以看到提供咨詢和指引的總服務臺，以及自助存包柜、自助借還區、檢索區、休息等候區等空間。有些圖書館為了增加文化氛圍，會在入口空曠地點設置展示空間，用來給學校舉辦各種展覽，如書畫展、攝影展、手工作品展等。
4.2典藏空間
作為傳統圖書館重要的組成的部分，典藏空間在新時代圖書館中也是必不可少的。典藏空間又可以分為封閉式藏書架和開放式藏書架，前者主要針對特藏文獻，古籍等一類珍貴文獻，后者主要針對館內一般文獻。典藏空間也可以按照使用頻率劃分為一、二、三線書庫，也可以按學科專業來設置書庫，還有些圖書館以文獻語種來劃分書庫?？偟膩碚f要視各館服務對象和館藏定位來決定。
4.3學習空間
高校圖書館是學校重要的學習場所，是教師學生進行科研、獲取知識的主要場所，學習空間對館內的硬件設施有著更高的要求。學習空間不僅要求獲取紙質資源方便快捷，還要將電子資源、各種資訊等動態資源整合在一起。如中國人民大學圖書館設置了小型學習室、中型研討室和專家研討室，并配有家具、無線網絡、電腦等設備［；電子科技大學清水河圖書館規劃了休閑讀吧，與期刊報刊閱覽區、新書展示區相鄰，書吧設置有休閑座位并提供茶水，無線網絡覆蓋。
4.4館內工作空間
館內空間包括館內業務空間、行政空間和技術設備空間。業務辦公區一般位于頂樓，采光和通風條件要求高，獨立于讀者使用空間；技術設備空間為圖書館開展服務提供技術環境，一般位于負一樓或者地下室，包括服務器機房、空調機房、監控室和能源管理室等。
5結語
泛在知識環境下，讀者的信息需求和獲取習慣發生變化，空間轉型成為圖書館面臨的挑戰。圖書館的空間功能劃分能否適應讀者的體驗和要求，能否激發讀者的學習熱情和興趣。圖書館建筑設計是否靈活、便捷和人性化都將決定圖書館的存在價值和服務價值。圖書館不得不超越以文獻為中心的服務，不斷向新領域發展新服務，在空間設置上劃分公共空間、典藏空間、學習空間和館內工作空間，各空間都是圖書館有機組成部分。
作者：趙丹僖 單位：柳州師范高等?？茖W校圖書館
