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摘要：在信息時代，信息技術與教學的整合程度越來越高，各類數字化與信息化的教學平臺都在為支持學科的教學所服務著。其中機械設計及自動化教學的數字化教學平臺的應用就是其中一個典型的范例。而如何在現今知識爆炸與信息化高度集成的今天，有效的提升數字化教學平臺的效用，促進這類平臺的高效建設就成為了重點探究的問題了。
關鍵詞：機械設計及自動化；數字化；教學平臺；建設
在經濟全球化的今天，機械設計及自動化類專業在我國經濟建設、社會發展中所體現的地位和作用顯得越來越重要。有效的提升機械設計及自動化類專業課程教學的成效，促進學生的全面發展，就成為了機械設計及自動化教學中需要特別關注的重點問題［1］。信息技術與數字化教學手段的介入很好的提升了機械設計及自動化教學的成效，其中數字化的機械設計及自動化專業教學平臺就是其中一個典型的范例。
1機械設計及自動化數字化教學平臺的概述
機械設計及自動化數字教學平臺實際上和很多數字化的教學平臺的建設目的、建設模式及具體呈現內容都是大同小異的，簡而言之就是數字化和信息化的一種學科知識學習和教學系統。用戶通過登錄平臺地址的形式進入到平臺系統中，通過在線或者下載相關的教學資源，實時好非實時的和專業教師、同學進行交流等進行知識的學習。當然平臺上除了各類學習的資源和交流共享知識的空間外，一般還設置的具體的任務學習模塊、作業的提交模塊、在線測試模塊等來實現對學習成果的檢驗［2］。以上這些是一般數字化教學平臺的主要實踐形式和功能，機械設計及自動化的數字化教學平臺實際上也脫離不了這些內容，只不過其傳遞與呈現的知識信息是與機械設計及自動化專業相關的。當然了機械設計及自動化數字化的教學平臺，一般還設置了一些機械設計及自動化專業的虛擬實驗室、在線實驗工具等。整體來看，機械設計及自動化的數字化教學平臺就是實現機械設計及自動化專業類課程的數字化教學、信息化教學的載體，其目的就是為了實現機械設計及自動化類專業知識教學的時空不限，達到學習的個性化、自主化、大眾化和泛在化。
2有效提升機械設計及自動化數字化教學平臺建設的策略
上面提到了機械設計及自動化數字化教學平臺對于實現專業課程教學的個性化、自主化等都是具有積極的推動作用的，因此可以說推廣應用這類平臺是具有現實意義和價值的［3］。在這樣的背景下，如何提升機械設計及自動化數字化教學平臺建設，更好的發揮出機械設計及自動化數字化教學平臺的實際效力就成為了探究的重點。2．1進一步豐富和優化教學平臺的相關資源：信息化與數字化的教學資源，是保證機械設計及自動化數字化教學平臺實際教學效用的根本。只有豐富的機械設計及自動化數字化資源，才能保證平臺本身的教育性，才能起到知識的傳遞和強化功能。在現階段，現有的網絡與數字化教學平臺的架構與建設技術均比較成熟的背景下，教學平臺其具體的效用與否很大程度上都取決于其資源的優劣與否和豐富與否。豐富和優化機械設計及自動化數字化教學平臺中的教學資源有很多途徑，但是是需要學科教師與相關技術人員共同參與的，要盡量的將資源進行細化，讓每個資源都能滿足學習者學習的實際需要。當然可以考慮將現有的一些機械設計及自動化課程教學資源進行數字化處理后，上傳到機械設計及自動化數字化教學平臺中進行共享，來達到資源豐富的目的，但需要注意的是要對資源進行甄別，在避免重復的同時也不能讓數字化資源作為傳統資源的簡單復制。資源是為學習者服務的，所以資源還要盡量的從學習者的角度出發，從形式和內容都都盡量保證能夠吸引學習者的關注。2．2保證學習者能夠有效的進行登錄學習：很多的平臺在建設起來后是很少考慮是否有學習者真的在認真的學習其各類資源（尤其是在線視頻課程），因此很多時候這類平臺越用就會越沒有生命力，成為了一種形式大于實質的附庸品。因此在機械設計及自動化數字化教學平臺建設中一定要考慮到這一問題，通過各類技術手段來對學習者學習的情況進行監督、考察和動態的評價。比如在視頻在線學習的學習時間上進行限制，要求其看夠了足夠的時間才能進行下一個環節知識學習，同時在觀看的過程中，系統不定時會向學習者發送一些交互信息要求學習者回答一些問題等［4］。當然對于登錄平臺進行數字化學習的學習者而言，總結的評價也是不可或缺的，一些必要的作業與活動任務也都能在很大程度上督促和引導學習者進行有效的學習。
3小結
總的來說本文對機械設計及自動化數字化教學平臺及其如何提升其建設都進行了探究，在提升機械設計及自動化數字化教學平臺建設方面實質上可以操作的內容很多，本次研究只是從最為常見的兩種形式上來提出了個人觀點。實際上，相應的策略和手段還有很多，如通過移動端推廣平臺、優化平臺界面等等。
參考文獻
［1］鐘守機，張曉青．機械設計及自動化類專業實驗教學平臺的構建探討［J］．實驗室研究與探索，2004，04：67－68＋71.
［2］張學敏．機械設計及自動化開放實驗教學平臺建設研究與實踐［J］．重慶工商大學學報（自然科學版），2012，08：98－103．
［3］田萬慧，石志恒．農林機械設計及自動化專業實踐教學平臺搭建研究［J］．安徽農學通報（下半月刊），2010，18：147－149．
［4］李志榮．機械設計及自動化類學科開放實驗教學平臺的研究［J］．嘉興學院學報，2005，S1：7－8．
作者:韓丹 單位:吉林省長春市九臺區職業技術教育中心
