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摘要：機械設計是一門實用型的學科，因此對學生的實際操作能力有很高的要求。我國各大高校開始注重對機械課程的實踐。提高學生對機械知識的理解與運用，目的就是為了培養出擁有機械設計專業技能的人才。因此要對高校的機械設計課程的教學進行創新改革，調整教學方法，以利于達到教學目標。
關鍵詞：機械設計；實踐；教學方法；改革
1機械原理與機械設計實驗教學常見問題
1.1教學現狀
現在有些高校并沒有意識到實踐的重要性，所以教學還停留在理論教學階段，沒有落實實踐教學的任務，使得機械設計專業的教學質量無法穩定提高，不能滿足教育界的發展?，F在所采用的傳統教學手段已經不適用于社會需要，社會更需要的是實用型人才。所以在教學手段上要進行創新改革，要注重理論與實踐的結合，使教學手段能跟上時代的發展進步，教學成果能夠滿足社會的需要。
1.2教學存在的問題
現在機械設計教學還存在著許多問題，嚴重阻礙了教學的成果。一是實驗教學理念陳舊。由于一直以來的機械設計教學都是以教師為主導，所以教師的思想觀念很大程度上影響了學生對這個專業的學習程度。不少教師對于機械設計的課程還留有原來的舊理論體系。雖然現在對于機械設計的教學方法已經進行了創新，教師也響應了教學改革任務開始調整了教學方法，但是沒有抓住教學改革的精髓，沒有樹立起新的教學目標，所以導致采用創新的教學方法也不會有太好的成效。二是實驗教學方法比較陳舊。教學方法是根據教師的教學理念為基礎進行實施的，所以許多教師還留有傳統的教學觀念，采取原有的教學方法。傳統的教學方法是以教師為主導的，將課業內容直接教給學生，按照一樣的教案對不同的學生進行教學。這種方式的教學會使課堂內容變得單一，課堂不活躍，使學生沒有學習的積極性，并且只會掌握一些理論知識，不會將其運用到實際中去。學生在這種教學模式中能夠真正掌握的知識并不足以滿足教學目標，更無法培養出實用性的人才。三是硬件設施不足。教學的方法和內容進行了更新，教學設備也要隨之更改，要經常性的對機械設計的設備進行維護更新，給學生提供更多優質的實驗設施，這樣有利于學生進行實踐，提高自身能力。
2機械原理與機械設計實驗教學創新策略
2.1改變教學理念
在機械設計專業的教學中，應該注重的是機械設計的實踐教學，機械設計的理論只是實踐的基礎。機械設計的理論知識比較抽象復雜，所以學生對于這方面的學習會遇到許多困難，僅憑借教師教授的書本知識是遠遠不足以讓學生學好機械設計的，所以要想培養出專業型人才，就要對教學的理念進行更新，傳統的教學理念是讓學生注重理論的學習，但是創新的教學手段要對實踐教學加大力度，將實驗融入到課堂中，吸引學生學習的積極性，多提供實踐機會，讓學生在實踐中掌握理論知識，并且找到對機械設計的的認知，培養學生的創造性思維、創新能力以及自己思考和動手操作的能力，這樣才能實現人才的培養目標。
2.2對實驗教學模式進行改進
傳統的課堂是讓教師自己在教學過程中將知識教給學生，而創新性的教學要改變這種方式，將課堂變得活躍起來，加強師生之間、學生之間的互動，分享交流自己的經驗觀點。將同學進行分組，小組之間進行機械設計，每個人都可以提出自己的想法見解，共同完成一個優質設計。在這個過程中，不僅可以鍛煉學生的思維能力，更讓學生學習到別人的不同的經驗與觀點，可以使學生快速進步。開闊學生的思維，提高他們的創造力，是培養出人才的關鍵。學生在機械設計中的學習，最重要的就是獨立思考的能力，設計本身就是自己的東西，不能依靠任何人，所以培養學生的這種能力，會使學生的機械設計的實操能力變強，減少對他人的依賴。
2.3從驗證型實驗到設計型和創新型實驗轉變
在機械設計的教學中，要注重學生獨立思考的能力，從傳統的教學方法轉變為實踐性教學，這個階段可以加強學生的自主設計操作的能力，但是僅僅有實踐能力還是不夠的，還要有創新能力，在實踐教學中，要多讓學生積極地參加創新活動，從機械設計的準備階段、設計以及最后的完成階段都要自主完成，在這個過程中，鍛煉學生的創新性思維。
2.4加強硬件設施設備的完善
機械設計需要大量的實驗作為基礎，所以要多對機械設計的實驗設備進行維護更新，多提供一些機械材料給學生，硬件設施是保障教學改革的成功與否的關鍵，也是最后一道工序。
3結束語
通過上述對機械設計教學課程的改革分析，最終發現在重視實用性人才培養的現狀下，傳統的教學模式已經不適用了，所以各大高校都要對教學模式進行創新，機械設計課程重視實踐，學校要具體問題具體分析，采取針對性手段對不同的專業進行專業教學，這樣才能培養出更多更優質的人才。
參考文獻：
[1]馬晟瑞.機械設計制造及其自動化的就業前景[J].山東工業技術,2016(03):23-24.
作者:曾小虎 曹亞軒 單位:江西生物科技職業學院
