前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的物聯網趨勢下產品設計課程創新，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要:研究基于物聯網技術對現代產品設計的影響，課程在傳統教學基礎上應該順應發展，引導學生提高專業敏感度，將新技術、新形式與設計創作相結合。文章對智能產品設計現狀進行論述與剖析，以物聯網技術應用中智能服務、體驗互動以及多維度的開發方式為基礎，有側重地針對不同的命題角度進行創新思維訓練，幫助學生更加有效地對智能產品的設計方案進行表達、探索、測試和評估。隨著“物聯網”概念的不斷推廣與應用，產品功能逐漸從傳統的、靜態的使用功能基礎上開始轉變，而同時產品設計課程教學應該融合以物聯網技術為核心的綜合交互功能的研發，運用課堂教學、專業競賽、產學研結合等多方面的綜合練習，為現代產品設計展開多元化教學模式，強調學生設計思維的創新訓練。
關鍵詞:物聯網與現代產品設計；智能服務；產品設計創新
前言
物聯網被稱為世界信息產業發展的第三次浪潮，用戶體驗是物聯網發展的核心，在這種浪潮之下現代產品設計在功能上更智能化，交互方式更多樣化，針對用戶訴求和用戶體驗的設計要求也達到了新的高度。2016年《物聯網發展研究報告白皮書》闡述：“物聯網作為新一代信息通信技術的典型代表，已經成為全球新一輪科技革命和產業變革的核心驅動和經濟社會綠色、智能、可持續發展的關鍵基礎與重要引擎，”這份報告指出，歐美國家全面推進物聯網發展，重構物聯網創新生態體系，與此同時我國物聯網產品快速發展，2014年物聯網產品規模突破6200億元。在科研領域針對物聯網對產品設計影響的多方面命題已經展開，在技術革新基礎上的“物與物”相連的互通新模式是設計革新的焦點，利用新一代信息技術來改變智能服務產品與使用人群之間的交互方式，提高交互的明確性、效率、靈活性和響應速度。在教學領域，針對新形勢下的設計命題還沒有系統的課程體系，通過對大數據時代智能化產品的針對性設計訓練，結合產品設計課程特點和數字技術的發展現狀，探索現代設計類高校在現代生產模式中的人才培養機制，是現代設計類高校教學改革的首要任務。
一、物聯網技術下的現代產品設計
物聯網的簡單定義是：物到物、人到物、人到人的互聯?，F代物聯網的應用和普及速度驚人，在未來十年內人們的生活方式將因此發生根本性改變，從智慧城市到智能家居都將做到“物物相連，感知世界”，因此現代產品設計具有系統化、智能化和可識別化的物聯網時代的智能產品。（圖1）例如，智能冰箱可以掃描食物的二維碼了解食物的產地、保險期等信息進行相應到期提示，根據食物種類推動制作方法和健康食譜，根據冰箱內食物類別和數量自動調節溫度，還可以在食物短缺時推送購物信息，這樣的一種人與物的溝通具有了智能服務的性質。例如，最新的家用醫療檢測設備對老人每天定時提示用藥信息和時間，可以將老人測量的血壓、血糖、心率等數據即時推送給兒女，在老人就醫時也能夠將健康數據和病例信息直接提供給醫生，在這樣基礎上的人與人的溝通更加高效、準確。美國NestLab智能家居設備商設計的智能溫控裝置Nest，可以與暖氣、通風及空調設備鏈接，根據使用者的生活習慣和天氣情況來調節室溫，例如工作時降低溫度，讓人保持清醒；雨雪天氣時自動升高室溫，這樣的物與物的相連做到了自主決策和智能處理服務。
二、物聯網智能技術下的產品設計課程創新
（一）大數據時代中多元化教學模式探索
在大數據時代中，探索多元化教學模式是現代產品設計教學改革的重點。根據物聯網智能化、情感化和易操作性等顯著特征，將傳統的設計方法學中“X＋Y＝1”二維教學理念轉變成“X＋Y＋Z＝1”的三維教學模式，這里面“X”是基于充分前期調研的創意方案，“Y”在基于實踐與研發的用戶體驗，新加入的“Z”即物聯網為信息與通信技術的世界里提供一個新的溝通維度（圖2），同時“Z”也是縱向坐標，能夠從另外一個角度與“X”“Y”相互溝通，也因為這樣的一個設計創意模式，使現代產品方案設計擁有了更多的可能性。傳統教學模式更強調邏輯思維的訓練，而創新型教學模式在穩固傳統教學的基礎之上更強調思維的發散訓練，側重情感化、智能化類型的產品進行專項訓練。
（二）產品設計課程中設計命題創新訓練
在產品課程設計練習中，需要明確產品設計創新途徑的四個命題類型：一般性產品設計；特殊人群（老人、兒童、殘障人士）定位的產品設計；電子數碼產品設計；智能家居產品設計。在保持原有教學基礎和課程設置的基礎之上，針對每一類產品設計課程提出具體設計要求和側重方向，力圖從多媒體授課、市場調研、CAI設置、草圖方案、模型制作方面進行不同程度的量化調整。這種訓練方式有助于提升專業設計水平，增強教學改革效果，能更好的形成量化的教學成果，以便于對教學改革創新的檢測和調整，有重點的進行創新實驗和設計練習，對教學質量的提升、學生與設計市場對接都將起到積極效應。
（三）跨學科設計思維創新型人才培養
現代智能化產品設計，需要從用戶實際需求出發，提升用戶體驗保障智能產品的可實現性，并且需要通過人性化的交互方式設計，智能化的服務功能，大眾化的性價比，可以讓現代產品設計順應時展。在這種大趨勢之下的設計類人才培養計劃應該注重創新思維的訓練、專業大賽的檢測、校企合作的引導，從而建立跨學科、創新型人才培養機制，為學生更好的順應社會做好鋪墊。
三、現代課程創新中的產品設計表現形式
（一）設計創新與智能家居
現代設計創新環節開始關注居住環境優化和生活方式的改變，物聯技術通過傳感器、接收器、智控終端等環節的革新，使現代智能家居從傳統的單品智能化到產品系統化，最終成為家居智慧化的趨勢轉化。伴隨著大規模的產品研發，智能家居產業也朝著多元化的方向發展。本著安全、便捷、智能、高效的設計原則，智能家居系統會更加開放，從一開始的標準化的設計逐漸轉變為注重生活方式的個性化和人性化，從而帶來環境、安全、健康三位一體的現代生活體驗。
（二）綜合功能與關懷服務
物聯網技術打破了產品本身固有功能的局限，為現代智能健康和智能服務提供了全新的設計思路，在功能綜合互聯和關懷服務方面做出突破。利用感知記憶能力實時提醒和做出相應處理，通過海量數據處理能力即時地輸入和輸出信息，讓產品更好地為用戶的行為意圖提供幫助，同時也提供更智慧更系統化的解決方案。例如YUUE工作室設計的會生氣的燈，擁有一個手臂，自己拽著燈繩，當這盞燈感應到周圍的光線亮度大于自己的時候，就是啪嗒一聲把自己關掉，而他感應到自己周圍沒有人在活動超過20分鐘的時候，這盞脾氣很大的燈也會毫不猶豫的熄滅自己，這是一個趣味化的具有環保理念的全新設計思路的產品，同時也為使用者提供可智慧化的家居服務體驗。
（三）設計美學與智能科技
現代設計美學是多元化的，設計美學與智能科技直接的平衡點是現代產品設計難題。許多先鋒的設計師將人與產品互動的過程進行全新的改造，進行精心的設計和安排，產品外觀保留或者借鑒傳統的美學符號，而使用方式方面保留儀式化的用戶體驗，使得新型的科技產品充滿使用的樂趣和美感體驗。
四、結論
現代設計正處在一個智能產品時代的邊緣，物聯網技術的廣泛應用讓設計者重新認識人和物、物與物的鏈接方式。在物聯網技術的推動之，對于產品的發展趨勢而言，智能化產品設計不斷更新，智能化的方式也更加豐富；對于產品設計工作者來說，在這場設計變革之下，產品設計被賦予了更多的可能性，新的設計策略和思維，需要設計者更好的專業技術；對于產品的使用者來說，新產品不僅是給生活帶來更多的便捷，給用戶帶來全新的感官體驗，更是一種生活方式的轉變。因此在物聯網趨勢下的產品設計課程，不僅僅是需要在傳統產品設計步驟進行練習，更需要學生能夠理解由單個產品、用戶需求和服務體系組成的信息宏圖，在這樣的基礎上才能對產品準確定位，擁有更好的專業敏感度，將新技術、新形式與設計創作相結合。
作者:李琳 單位:天津理工大學
