設計技術論文范例

1材料種類對模具設計的影響

通常情況下，塑料產品材料本身的性能并無好壞之分，除非在不同情況下使用了錯誤的材料。因此，設計者必須要了解各種材料的性能及其各種因素對成型加工產品性能的影響。

1.1選擇分析填料和增強材料

熱塑性塑料可分為未增強、玻璃纖維增強、礦物等，不同產品的成型工藝性能是不相同的。玻璃纖維主要用于增加強度、堅固度和提高應用溫度；礦物和玻璃體則具較低的增強效果，主要用于減少產品的翹曲。例如，玻璃纖維會影響成型加工，使產品在成型后產生收縮和翹曲。所以，玻璃纖維增強材料就不能被其它材料替代。但是，玻璃纖維在成型時的流動取向將引起產品機械強度的改變。試驗表明，對添加了30％玻璃纖維增強的熱塑性聚酯樹脂，其橫向的拉伸強度比縱向低了32％，撓曲模量和沖擊強度分別減少了43％和53％。因此，對于在熱塑性塑料中加入了一系列增強材料、填料和改性劑的，最好的是聽取原材料制造廠家建議，以選用最為合適的產品材料。

1.2濕度對材料性能影響

一些熱塑性材料，如PA6和PA66，其吸濕性很強，在成型過程中會在高溫料筒中促使塑料發生水解，導致塑料起泡和流動性下降，從而對產品的機械性能和尺寸穩定性產生較大的影響。模具材料的選用與產品材料的選擇是密切相關，只有細致分析產品材料后，才能在模具設計時選用最為合適的模具材料。

1.3熱塑性塑料產品成型模具材料選用

1Java技術特征

（1）極大的趣味性。在教學過程中，師生都會感受到來自Java的魅力。Java的應用實例很多，每個實例都很有趣。使用實例驅動原理或規則的教學形式，完成教學內容時顯得輕松而且印象深刻。

（2）綜合性。Java技術的綜合性體現于很多方面，如Java的面向對象技術與不同應用技術的綜合、Java課程中多個教學內容的綜合、Java課程與其他課程的綜合、基于Java的綜合課程設計等。

2基于Java的綜合性課程設計實踐

2.1Java課程綜合性實驗

2.1.1Java教學過程中遇到的問題

以前在完成每一個單元理論教學內容的同時，學生也上機完成相應的程序設計實驗內容，當所有的教學內容講完了，課時也用完了，但總感覺意猶未盡。首先從教師的角度講，認為可以完成的實驗項目還有很多，學生應用Java的潛力還可以再“挖一挖”；其次從學生的角度講，對Java的興趣剛上來，但是應用Java的羽翼還不太豐滿，如果就此打住，過一些時間，Java知識可能會淡了，也許就扼殺了他們應用Java的能力和機會。教學計劃中的課時是不能隨便調整的，只有合理利用有限的實驗課時，才能進一步有效地提高學生對Java的綜合應用能力。

1虛擬展示開啟展示設計的新時代

美國休斯敦大學建設了“虛擬物理實踐室”，該實驗室可以通過虛擬手段模仿物體間的萬有引力，通過數據來修改引力的大小、方向，并能模擬出這些改變所導致的各種物理現象，這可使學生對這一物理知識獲得直觀的深刻理解。美國印第安納州大學運用桌面型VR模擬地球和太陽之間的關系，使學生更好地理解相關知識。北京航空航天大學是國內較早進行虛擬研究的高校，他們在研究相關基礎知識的同時重點研究虛擬環境中物體的特征表現。將虛擬設計較好地應用到虛擬展示教學中的是中國地質大學的網上虛擬晶體結構模型室。該模型室運用web技術，學生通過網絡進入到這個模型室后，可通過計算機控制虛擬空間，做各種交互動作，如打開某個模型柜、關閉某個抽屜等。另外，西北工業大學CAD／CAM研究中心、上海交通大學圖像處理模式識別研究所、安徽大學電子工程與信息科學系等單位也進行了一些類似的研究工作和嘗試。虛擬技術作為一種新型教學手段已越來越為人們所熟知，現代設計領域包括展示設計也開始接觸并應用到虛擬技術，一方面通過技術的優越性使傳統展示設計的空間和時間擴大；另一方面由于可傳遞信息量的增多，使得原來一些不可能在現實中展示的內容得以展示。例如，利用虛擬展示技術呈現逼真的三維室內效果圖，讓用戶預先體驗家居環境。與此同時，虛擬展示在家居裝飾、汽車、電子類產品、服裝品展示等方面也得到廣泛運用。然而，虛擬現實技術尚不成熟且設備較為昂貴。因此，虛擬技術并非隨處可用而又用得很好，目前國內高校只有少數研究和應用，且主要是用來解決自然學科中一些在實驗環境中不確定和不安全的技術問題。其實，在現代展示設計教學中，也可以借助現有的各種虛擬技術，運用計算機和虛擬軟件來進行虛擬展示設計。這不僅能擴大虛擬技術的使用領域，而且為現代展示設計提供了一個新的手段和方法。研究和發展虛擬展示技術在展示設計課程中的應用具有一定的現實意義。

2展示設計教學現狀

“展示設計”作為現代藝術設計領域一門重要的核心課程，在多年的專業教學發展中已經形成了一套較為成熟的教學手段和方法，但隨著信息技術的不斷發展和現代教學體系的日益豐富，“展示設計”現有的教學方式在實際教學實踐中已不能滿足相關需要，主要表現在以下幾個方面。

2．1學生學習興趣不高

學生學習興趣不高，作業缺乏想象力和創造力。目前高校的“展示設計”課程教學多在教室中利用投影儀進行教學，僅能提供事先收集好的圖片，學生還是扮演觀眾的角色，被動地接受這些信息，這種缺乏主動參與的學習方式使學生逐漸喪失學習的主動性，從而影響學生想象力和創造力的發揮。

2．2學生動手能力不強

1植物配置與植物造景的原則及形式

1.1鄉土性與多樣性原則

首先，鄉土性原則主要是指在選擇植物品種時，應注重對該地區長期演變過程中形成的地域性植物配置。由于其本身在長期發展和演變過程中，對該地區的環境、氣候等因素已經有了較強的適應性和抗逆性，同時具有較為豐富的林相和季相變化，能夠形成不同特色的園林景觀。其次，多樣性原則主要是指除了加強選擇鄉土性植物，還應適當擴寬植物選擇范圍，從而達到多種類型植物的組合所帶來的不同效果。

1.2科學性和美學性原則

科學性原則主要是指在植物配置過程中，應充分遵循植物的生物學特性和環境協調性，從而做到不同種類型植物之間的和諧統一。綜合考慮植物配置土壤、環境、氣候條件等各個因素，避免產生“相生相克”的現象。美學性原則主要指的是園林植物造景的觀賞性、藝術性和生態性的和諧統一，可以通過利用不同種植物的高低錯落，營造出多層次、多色彩的園林植物景觀，同時通過觀葉植物和觀花植物的結合，最大程度上延長觀賞期，并充分注重色調與色調的搭配，最終形成較強的色度對比。

2植物配置與植物造景的作用

2.1美化周邊環境

1秋海棠類栽培技術

1.1植株的引種

植株能否存貨的前提就是植株的引種處理，為避免運輸時間過長導致秋海棠根部干燥，應盡快讓其吸收水分，將清水噴灑于植株上。在進行種植前，應觀察植株是否存在機械損傷、腐爛、病蟲害等，如果發現應及時處理，例如：發現局部腐爛應立即對該部位進行清除，并進行消毒，噴灑600倍液百菌清。種植基質需按照1:1:5的比例選擇珍珠巖、沙、腐葉土。待檢查后，種植沒有問題的植株。因秋海棠種類較多，種植條件與環境也各不相同，因此，針對具體的適宜的栽培環境進行處理。

1.2澆水與施肥

對秋海棠進行栽培的每一項步驟都十分關鍵，因秋海棠類植物具有體內水分多等特點，因此，更需要重視澆水環節，尤其是澆水的頻度、澆水量、澆水時間等。在陰雨、正午等天氣和時間條件下不應澆水，因為如果澆水過于頻繁，土壤中積聚了太多水分，會阻礙秋海棠根系呼吸，造成莖、根腐爛，葉子脫落、變黃。一般情況下，冬季3~5天澆1次水，夏季1~2天澆1次水。富含有機質、疏松、肥沃的沙質是秋海棠較為喜歡的基質，肥料應在整體生長期內從組給予，同時對氮磷鉀復合肥采取合理施用的原則。為給灌木和根莖類型秋海棠植株提供營養原料，栽種時應施基肥。適量的氮磷鉀復合肥與腐熟的豬糞則為基肥。應在夏季、秋季、冬季停止施肥，因為多數秋海棠會在這3季中生長緩慢或休眠。以蟆葉類秋海棠春季施肥為例進行說明，每半個月施濃度200mg/L的氮磷鉀復合肥，比例為23：19：14，秋季之間應結束施肥。

1.3修剪

除了對灌木類秋海棠木質化、老化的枝條進行修剪、剪除之外，在早春季節還應修剪一些綠色枝條，修剪的長短至4~5個節間，為其正常生長，可留些新芽。在秋海棠生長的季節，為促進新芽從基部發出以及枝條的強健，應對較弱或不易分枝的植株摘心，以確保植株成長良好株型與長勢。

1材料種類對模具設計的影響

通常情況下，塑料產品材料本身的性能并無好壞之分，除非在不同情況下使用了錯誤的材料。因此，設計者必須要了解各種材料的性能及其各種因素對成型加工產品性能的影響。

1.1選擇分析填料和增強材料

熱塑性塑料可分為未增強、玻璃纖維增強、礦物等，不同產品的成型工藝性能是不相同的。玻璃纖維主要用于增加強度、堅固度和提高應用溫度；礦物和玻璃體則具較低的增強效果，主要用于減少產品的翹曲。例如，玻璃纖維會影響成型加工，使產品在成型后產生收縮和翹曲。所以，玻璃纖維增強材料就不能被其它材料替代。但是，玻璃纖維在成型時的流動取向將引起產品機械強度的改變。試驗表明，對添加了30％玻璃纖維增強的熱塑性聚酯樹脂，其橫向的拉伸強度比縱向低了32％，撓曲模量和沖擊強度分別減少了43％和53％。因此，對于在熱塑性塑料中加入了一系列增強材料、填料和改性劑的，最好的是聽取原材料制造廠家建議，以選用最為合適的產品材料。

1.2濕度對材料性能影響

一些熱塑性材料，如PA6和PA66，其吸濕性很強，在成型過程中會在高溫料筒中促使塑料發生水解，導致塑料起泡和流動性下降，從而對產品的機械性能和尺寸穩定性產生較大的影響。模具材料的選用與產品材料的選擇是密切相關，只有細致分析產品材料后，才能在模具設計時選用最為合適的模具材料。

1.3熱塑性塑料產品成型模具材料選用

一、課程特點

課程對學生機械專業課的學習打基礎，起著承上啟下的作用；同時該課程的綜合性和實踐性都很強，課程許多內容可直接用于生產實踐的設計與應用。故此課程的學習可培養學生具有一定的機械基礎知識和初步的機械設計能力，同時理解從工程實踐中得來的知識經驗，還要具備將所學應用到行業工程實踐中的實際工作能力，培養學生的發散性思維和創新能力，為今后從事機械技術工作打下基礎。若有學生前期知識基礎不牢或自學能力不夠，會使學生普遍感覺這門課程難學而導致學習積極性不高。鑒于以上情況，認為根據應用技術型大學以“學生為中心、職業為導向、能力為本位”為基本教學思路的特點，對《機械設計基礎》教學內容進行優化、對教學方法與考核方式進行改善十分重要。

二、教學內容特點

《機械設計基礎》的教學內容主要包括三大部分：機械設計的基礎知識，如平面機構的運動簡圖和自由度；常見機構的結構及設計，如凸輪機構、齒輪傳動和蝸輪傳動、聯接與螺紋傳動、帶傳動和鏈傳動；機構的裝配與設計，如輪系和減速器；軸和軸承等。在課程初期或教學進入到某一個大部分時，可向學生介紹將要學習內容的總體框架，使學生可以初步從機械系統的總體去認識機構。使學生對各機構間的關系有初步了解后，可進入具體教學內容的學習，在學習過程中讓學生具體了解各種機構的構成、工作原理、特點和功能，可使學生不再孤立地了解和設計某一種機構，而是以機械系統為主線，依次掌握各種機構分析、設計的基本理論和方法，理清各種機構間的關系及異同點。教學內容要以技能和應用作為準繩，故本課程的主要教學方向是以項目為導向、以工程問題為驅動。教學內容的重點應突出技能的掌握和工程實際的應用，故在教學過程中先以實際工程例子作為引導引入新的課程內容，可提高學生主動思考、主動學習、激發學生探索創新的思維。在教學過程中，教師應舉一反三，將教學內容進行引申到工程問題，使學生保持學生學習熱情的同學，也加深或拓展學生的視野。在某一部分教學內容結束后，教師可結合教學內容和行業實際情況提出一個或多個項目任務，教師進行問題的引導與學生一起討論，最后指導學生完成項目的設計方案并實施方案。課程中齒輪設計、傳動設計、軸設計、軸承及聯軸器等零件的設計都可作為項目計劃內容。學生完成項目計劃后可體驗到產品設計的真實過程，可增強學生的學習興趣和自信感。課程設計是本課程的重要教學內容之一。課程設計題目應該盡可能接近實際生產且題目形式應多樣化。為了使學生不至于對課程設計有突兀感，可在課程之初將課程設計題目列表發給學生，讓學生在課程學習的過程中，根據自己的興趣及能力選擇相應的題目。這種方式可調動學生自主學習，也可使課程設計過程更具開拓性和應用性。教學內容和課程設計題目，要根據不同專業、不同學習水平進行調整。兩方面內容均要體現專業的特點，也要與社會應用和工程創新相結合。只要在教學過程中調動學生的主觀能動性，使其主動地開展學習和思考，才能提高教學成效和促進學生的實踐能力和綜合素質的提高。

三、教學手段

1.利用現代多媒體技術。

課程中涉及到許多對初學者較難理解的動態過程，如齒輪的傳動過程、齒輪的范成加工過程、帶傳動的打滑現象等。可采用多媒體教學的方法，將靜態的二維圖像轉變為動態的三維模型，使教學內容變得直觀和生動，從而幫助學生快速理解和掌握機構的運行原理及過程，也可彌補部分學生的理解能力不足或教師表達不充分的傳統教學不足之處。再者，教材所體現的是課程的經典知識，可利用網絡資源，使學生了解教材上沒有體現而又能呈現學科發展的前沿知識點或科技信息，可拓寬學生的眼界，并有助于學生對課程內容興趣的提高。

一、數字媒體技術與影視廣告設計的整合優勢

數字媒體技術的不斷推廣應用，使得影視廣告設計師在設計思維、設計策略、設計處理等方面都發生了前所未有的變化。影視廣告設計中的特殊人物形象構建、特殊場景表達、時空錯覺置換、氣氛烘托、虛擬現實等表達形式，在數字媒體技術的輔助下，得到了完美的呈現，進而給人們帶來了全新的視聽體驗與廣告鑒別標準。影視廣告設計更多的是傾向于藝術品制作，而新媒體技術則是提升藝術品質量的必備工具。具體來說，新媒體技術應用于影視廣告設計之中有以下兩個方面的優點：首先，數字媒體技術的應用拓展了廣告設計的表現語言，實現了虛擬與現實的完美融合。以中國電信在沙特阿拉伯的推廣為例，在廣告設計過程中，設計師利用圖形處理技術、特效處理技術、虛擬現實技術等一系列數字媒體技術充實了廣告的語言表達，并實現了快速的語言置換。該影視采用了敘事式的廣告語言呈現法，節目開始，有一個沙特小男孩對著蒲公英吹了一口氣，充滿期望地看著蒲公英飛向遠方。蒲公英最先落到了一幢別墅之中，被女主人吹了一下之后，進入到了川流不息的城市大街，而后又被一個司機吹了一下，飛到了高聳的山峰之上。畫面繼續置換，蒲公英在旅行了杳無人跡的沙漠、蔚藍的大海、人跡罕至的小島之后，最終在小男孩的面前落下。節目接近尾聲時，字幕上迅速出現了中國電信的字樣，并借助于虛擬現實技術，將蒲公英旅行的路線迅速穿插了一遍，為受眾傳遞了電信信號覆蓋范圍廣、功能數字媒體技術的應用不但拓展了廣告設計的語言，也促進了設計理念的創新。目前，數字媒體技術已廣泛應用于影視廣告設計的各個階段，利用軟件可以順利實現廣告動畫、圖像、字幕等前期制作，可以對影視廣告進行剪輯。影視廣告設計后期的風格、聲音、圖形優化處理是作品傳播前的重要環節，利用三維特效技術及圖音優化軟件，可以確保廣告后期制作的質量。強大的理念。其次，數字媒體技術為設計師帶來了全新的創作理念，推動了影視廣告設計的多元化。數字媒體技術涵蓋范圍極廣，科技價值較高，在當今的影視廣告設計過程中有很大的應用空間。在數字媒體技術的持續影響下，影視廣告設計的風格和類型出現了革命性的變化。例如，網絡、手機中大量傳播的FLASH廣告，就是利用了數字媒體技術中的圖形處理技術制作而成的；三維動畫廣告是目前影視廣告中的主要廣告類型，在設計時應用了數碼攝像、后期處理軟件、合成軟件等數字媒體技術手段，創造出了豐富的廣告形式，為受眾帶來了強烈的視覺沖擊。

二、數字媒體技術在影視廣告設計中的應用

影視廣告設計前期的數字媒體技術應用。影視廣告作品要求在短暫的時間之內表現出奇特的藝術構思，為受眾呈現出“新穎、奇妙、特殊”的視覺效果，這對影視廣告設計師而言，無疑是一個巨大的挑戰。廣告設計前期的工作直接影響到其后期的傳播效果，借助圖形處理、三維影像、數字建模等技術手段可以有效提升廣告前期制作質量。影視廣告設計前期制作又細分為三方面的內容，數字媒體技術在其中的運用分為以下三步：首先是動畫素材準備中的數字媒體技術。影視廣告為了達到吸引更多受眾的目的，往往需要為觀眾呈現出一些奇異、夸張、超乎常人想象的畫面。為此，在素材準備階段要為廣告提供多維度的畫面語言。傳統方式下常用普通攝像設備來記錄廣告制作的素材，這難以滿足現代影視廣告動態化和個性化的需求。借助于Maya、Motions、Shake、3DSMax等數字軟件建立二維或三維動畫模型，可以對畫面的呈現方式作出創新性的修改，進而提升畫面呈現效果。耐克運動鞋影視廣告在制作時就利用了這些技術，使得人體的肢體語言以更加動態化的方式呈現。其次是廣告圖形和圖表制作中的數字媒體技術。廣告影視作品中增加一些圖形和圖標能夠更加清晰的闡釋產品理念，并且還無需承擔高額的特效制作費用，設計師可以不用高端的處理工具，只需利用計算機網絡中的Word、Photoshop、Excel等處理軟件就可以實現廣告圖形和圖標的高效創作。例如，東風雪鐵龍在進行影視廣告宣傳時，利用這些處理軟件對廣告畫面進行了大面積的分割和平面化處理，凸顯了產品的競爭優勢。最后是影視字幕制作中的數字媒體技術。影視廣告的字幕常出現于片頭或片尾之中，是廣告傳播的核心內容，其字幕制作水平的好壞直接影響到了廣告的傳播效應。簡單的字幕處理用LiveType軟件即可實現，而對于一些復雜的字幕要求，要用Adobeillustrator、Photoshop等軟件對其進行創意性的編排和制作。例如，健力寶影視廣告中的字幕用到Photoshop軟件進行處理，實現了字體的動態化和個性化呈現。影視廣告剪輯中的數字媒體技術應用。畫面剪輯是影視廣告設計中的重要過程。隨著信息時代的發展，廣告的受眾需求越來越呈現出個性化、娛樂化和新奇化的趨勢，影視廣告在該背景下也紛紛強化了數字技術在影視特效制作中的作用。但無論何種特效的廣告素材最終要靠剪輯合成才能發揮最大化的視覺效果。根據廣告主題語言的表現特征，利用視頻剪輯、音頻編輯、二維建模和虛擬現實等技術手段可以對廣告素材進行優化，打造出更具內涵的廣告風格，進而營造出豐富奇異的廣告氛圍，以此來吸引更多的受眾。而特效技術在廣告中制作中的大量應用，為受眾帶來了更加新奇和強烈的視覺感受。在此背景下，影視廣告設計師也不斷追求更高、更強的特效技術來挑戰受眾的感官，借此吸引更多受眾參與。但任何特效技術都不能代替廣告剪輯的作用。影視廣告中的特效動畫是一種夸張的畫面表現方式，在制作時要遵循畫面的呈現規律，動作盡可能的流暢自然。具體剪輯過程中，要求做到以下幾點：首先，設計師應深入觀察生活中的人和物，并提煉事物的基本動作規律，這樣才能合理地對畫面進行選擇和組織。其次，設計師應具備專業的數字媒體能力，能夠熟練運用一些圖形處理軟件以及有著較高的計算機操作能力，這樣才能在圖像、視頻處理過程中得心應手。最后設計師要精確把握剪輯的度。設計師對圖形的放大、縮小以及變換等方面的幅度和速度會對受眾的心理會造成直接影響，倘若僅憑自身喜好而盲目剪輯，則會致使廣告傳播的效果大大降低。總之，廣告剪輯過程中要利用數字媒體技術對廣告進行精心策劃、科學處理、消除痕跡，這樣才能較大提升廣告作品藝術效果。三維特技及后期處理。三維特技在影視廣告設計的中期階段和后期階段都有較大的適用空間。如利用Premiere軟件的特效處理功能，對廣告視頻模型進行淡出淡入、劃變、疊化等方面的處理；利用AfterEffects軟件對廣告進行多維立體效果展示。特效技術的原理在于利用摳像技術對虛擬廣告場景進行疊加、優化等處理，并通過多種數字軟件對廣告圖形進行分離和整合，利用三維軟件對圖形進行合成、拼接，最終實現圖形的高效果呈現。長城潤滑油的“油人”影視廣告是利用三維特技進行設計的典型例子。廣告播出前后，正值世界杯期間，因此設計師在設計時想到了用“油人”來代替足球運動員進行動作質感表達。但前提是，必須把“油人”的動作準確無誤地表達出來，這樣才能給受眾以真實的體驗。利用數碼技術對一些球星的動作進行認真捕捉之后，將各部分的參數輸入到了三維動畫模型之中，并對其進行了細致的處理和加工，最終為受眾呈現了一場藝術性的影視廣告。色彩調整和聲音處理是影視廣告設計的最后階段，也是關鍵性的階段。任何一個受眾都不愿意接受一個畫面質量低下和聲音混亂嘈雜的影視廣告。利用影片色彩控制軟件可以對影片的色彩、色調、色層進行細致化的處理，并利用軟件中的美化功能對其部分色域進行修改完善，最終實現作品完美的色彩呈現。FinalcutPro和Premiere軟件中具有聲音收集、混合音頻調整、音效調整、音效與圖像對接等強大的功能，借助于這些技術可以對影視廣告的聲音進行優化處理。

三、結語

影視廣告藝術創作水平的提升離不開數字媒體技術的應用。隨著數字媒體技術與影視廣告之間的聯系越來越密切，影視廣告傳播將呈現出數字化、網絡化、智能化的變革。當今世界已步入了數字媒體時代，作為新時期的影視廣告設計者，應客觀認識數字媒體技術為廣告設計領域所帶來的變革，創新自身的廣告設計思維，不斷探索新技術在廣告設計中的應用，促進我國廣告設計業的可持續發展。

作者：李金莉 單位：湖北工業大學商貿學院