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摘要：
本文通過大量的調查研究，對在校大學生服務當地農業產業化經營的意義、現狀進行分析，提出在校大學生服務當地農業產業化經營的可行性建議及保障措施。
關鍵詞：
在校大學生；農業產業化經營；調查研究
農業產業化經營其實質就是用管理現代工業的辦法來組織現代農業的生產和經營。農業產業化經營是農業和農村經濟結構戰略性調整的重要帶動力量。同時，農業產業化經營，是實現農民增收的主要渠道。在校大學生服務當地農業產業化經營已經成為新的課題，得到大學生的積極響應，也受到當地農民的熱烈歡迎。
1在校大學生服務當地農業產業化經營的意義
1．1當地農民的需要
在當今知識經濟時代，廣大農民對農業科技的需求有了新的提高。但由于農民農業科技知識的缺乏，不同程度限制了農業產業化經營的發展。而當地在校大學生是所在區域的最好科技知識資源，是一個地方的科技知識和信息儲藏庫，其豐富的科技知識資源不僅能為當地農民提供很大的知識信息供給，同時與地方農民科技知識信息資源的匱乏之所需，形成了鮮明的反差與脫節，故急需對在校大學生服務當地農業產業化經營促進路向進行認真探討。
1．2大學生成長的需要
農村正是大學生成長鍛煉的廣闊天地，使大學生能深入基層，了解基層。大學生所學專業也能在農業產業化經營中得到充分發揮，為大學生的成長及創新創業提供良好的平臺。故如何有效發揮在校大學生科技知識信息資源優勢，使之更好地為當地農民服務，實現高校與地方資源共享，使在校大學生更好服務當地農業產業化經營，大學生更好成長，能達到互促互進、相得益彰、雙向提高的一個好的路向。
2在校大學生服務當地農業產業化經營的調查分析
我們對西北農林科技大學和河北工程大學兩所高校20多個學院不同專業、不同年級的在校本科生進行了問卷調查。
2．1調查方法
問卷共涉及3部分問題。第一部分為被調查大學生對農業產業化經營了解程度；第二部分為大學生服務當地農業產業化經濟興趣程度；第三部分是大學生對服務農業產業化經營的看法和體會。問卷發放及回收情況，其中西北農林科技大學1000份，河北工程大學1000份，發放問卷2000份，實際回收有效問卷1816份，有效合格率為90．8％。
2．2調查結果分析
從回收的有效問卷來看，關于在校大學生對農業產業化經營的了解程度，其中比較了解的約為77％，不太了解的約為23％。不同專業的同學，對農業產業化經營的了解程度也有所區別，比如農學、園藝等專業的同學了解的比較多。由此可見，在同一所大學不同學院宣傳貫徹這方面政策的力度不同。大學生服務當地農業產業化經濟興趣程度也是參差不齊，其中有興趣且又重視的約為81％，愿意參加這項服務。興趣不大的約為19％，不情愿參加這項服務。這種情況與學生所學專業或多或少也有關系。大學生對服務農業產業化經營的看法和體會很多樣化，但總體來看，70％以上的同學持積極態度，比較認可這種服務，認為很有收獲，對自己的成長極其有幫助。約近30％的同學認為意義不大，持漠然態度。由此可見，學校、社會一定要加大力度宣傳有關這方面政策，還要著力加強大學生服務當地農業產業化經營的有效途徑。
3在校大學生服務當地農業產業化經營的建議及保障措施
3．1大學生服務當地農業產業化經營的建議
3．1．1加強大學生隊伍建設。大學生一定要提高自身能力，加強有關農業產業化經營方面的知識培訓。大學生專業隊伍建設，是有效促進大學生服務當地農業產業化經營的重中之重，因此，必須加強這一隊伍建設。當地高校具備實力較強的大學生專業人員隊伍。高校可以根據具體情況，選培熱愛農業事業的大學生，組建從事服務當地農業產業化經營的團隊，以有效利用現有的人力資源。3．1．2高校多種舉措促發展。①高校應該充分利用其各種雄厚資源建立科普培訓機制。充分調動大學生的積極性和服務熱情，根據服務需求，定期不定期開展相應的培訓班，為大學生服務當地農業產業化經營奠定堅實的基礎。②高校應該加大宣傳力度，同時要求各個學院都要重視這項工作，把宣傳工作做到位，這樣才能更大程度上帶動各個專業大學生的熱情和興趣度。③校團委可以利用寒暑假讓大學生多做一些這方面的社會實踐活動，建立一個長效機制，讓大學生親力親為，使他們有真正意義上的收獲感。3．1．3當地政府政策支持搭平臺。當地政府在政策上對來農村服務的大學生應該有一定的傾斜，多開綠燈。比如，在經濟上給來村服務的大學生一些優惠政策；再如，當地政府也應該加大對農村的投入，使農村的環境變得更好一些，對大學生更具吸引力，這樣甚至有的大學生會扎根農村?？傊?，政府有好的政策支持，搭建大的平臺，才能更好的讓大學生為當地農業產業化經營服務。
3．2大學生服務當地農業產業化經營的保障措施
建立以當地政府牽頭、當地高校為指導、在校大學生互動的運行機制。形成各級互聯互促、各村委會互帶互動、各基層小對互學互幫的格局。并在人力、物資等資源上盡力向農村傾斜，真正形成以當地政府、高校為龍頭，以在校大學生為樞紐，村與村為基礎的上幫下帶、下輸上接、協調聯動的有機運行體系。有這樣的運行機制作為保障，在校大學生服務當地農業產業化經營的前景應該是很光明的。
［參考文獻］
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作者:陳子晗 單位:西北農林科技大學
