科學家范例

作者：王姝 李大光 單位：中科院研究生院

根據《全民科學素質行動計劃綱要》，科普資源開發與共享是基礎工程建設方面的重要內容，其措施包括“建立有效激勵機制，促進原創性科普作品的創作。以評獎、作品征集等方式，加大對優秀原創科普作品的扶持、獎勵力度，吸引和鼓勵社會各界參與科普作品創作；調動科技工作者科普創作的積極性，把科普作品納入業績考核范圍；建立將科學技術研究開發的新成果及時轉化為科學教育、傳播與普及資源的機制。”當然，這只是促進科普資源開發與共享多項措施中的一部分，但因為這部分內容涉及到科技工作者，所以得到研究者的重視。對于其中提到的調動科技工作者科普創作的積極性，把科普作品納入業績考核范圍，目前我國已經有了相關的實際行動，例如將科普圖書的創作納入國家科技進步獎的參評范圍，將參與科普活動作為評選“青年優秀科技工作者”榮譽稱號的標準之一。對于這些政策的實施，科學家的看法如何？如果將科普活動更多、更廣地嵌入到科學家工作的評審體系中，是否能夠更有力地推動科學家從事科普活動？本文就這一問題展開調查，通過一對一深入訪談的形式，了解科學家對于這些建議的真實看法。

1研究設計

1.1研究方法的選擇本研究采取一對一深度訪談的形式，屬于研究方法中的定性研究。研究方法的選擇主要考慮到以下兩方面因素。

（1）研究內容的復雜性和多樣性本文的研究對象為我國專職從事科學研究活動5年以上，具有副高級職稱以上的人員，這也是本文中所用到的“科學家”的定義。研究內容為科學家對于科學傳播活動中一些重要問題的看法，目的是要探尋科學家對這些問題的真實想法，屬于頭腦中較深層次的內容。這一內容因科學家個體年齡、性別、性格、經歷等因素的差別而存在巨大差異。如果采用問卷的形式，設計出的調查問卷很難完全囊括不同人的不同想法，因此問卷的信度很難達到學術研究的標準。同時，通過簡單的問卷調查，思想中一些深層次的內容很難通過問卷中簡單的選擇判斷反映出來，而這些內容正是本研究的重點所在。探尋出科學家真實的想法，甚至發現他們自身存在的一些矛盾，才能夠對當前科學共同體內的現狀做出正確的分析與評價，從而為科普決策機構提供正確的參考信息。

（2）研究者的能力與局限性在社會學的研究方法中，如果采取定量研究的方法，則至少要保證研究對象達到一定的數量，并符合隨機抽樣，得到的數據才具有統計意義，否則，研究結果的真實性與適用范圍會遭到質疑。本研究作為學生承擔的研究工作，通過一定數量的深度訪談進行的定性研究，無論從人力、物力上來說都比定量研究更具可行性。本次研究主要通過與科學家面對面的訪談形式進行，屬于面接深度中的詳詢面訪，同時以電話訪談作為補充。為了全面了解不同學科、不同年齡、不同地位科學家的情況，樣本選擇采用非概率抽樣。

1.2訪談對象及結果

【摘要】在高中物理教學過程中，再現科學家的研究過程，引導學生總結得出結論，顯示出研究方法在科學研究中的重要地位；通過引導學生推導規律，讓學生經歷規律的推導過程，培養學生的科學思維、科學探究精神；在原子物理知識的教學中，通過梳理原子物理的發展史，讓學生沿著科學家的研究足跡，認識原子的結構，讓學生感受到科學家鍥而不舍的研究究精神和科學的研究方法，培養學生的學科素養。

【關鍵詞】物理學史；物理教學；教育作用

物理學史的學習是物理學習的重要組成部分，在高中物理教學中，引導學生通過物理學史的學習，讓學生體會知識形成過程中的科學探究過程，科學家研究所用的科學方法、堅韌不拔的科學探索精神，概念與概念、概念和規律間的關系等。讓學生以物理學史為線索，梳理知識體系，學習科學方法，體會探究過程，培養學生的思維能力。以下是筆者利用物理學史進行教學的一點體會與做法。

一、再現科學家的研究過程，體現科學思維方法

科學家探索物理規律經歷了漫長的過程，科學思維方法也是在探究規律的過程中總結和歸納出來的。在教學中再現科學家的研究過程，對學生科學思維方法的形成有積極的促進作用。例如，在自由落體運動的教學中，介紹伽利略對落體運動的研究過程：伽利略通過邏輯推理，指出了亞里士多德“重的物體下落得快”論斷的問題，得出重物與輕物應該下落同樣快慢的結論。為了進一步研究落體運動規律，伽利略首先建立了描述運動的物理量，如平均速度、瞬時速度、加速度等概念，接著猜想落體運動的速度可能隨時間均勻變化，為了檢驗猜想是否正確，伽利略想辦法用實驗來檢驗v與t成正比是否正確。伽利略通過理論推導，得出如果速度隨時間的變化是均勻的，位移就與時間的二次方成正比，只要測出位移和時間，就可以檢驗物體的速度與時間的關系。為了便于測量，克服落體時間短，時間不能測量的困難，伽利略設計了斜面實驗，讓銅球沿阻力很小的斜面滾下，加速度小，時間長，就容易測量了。伽利略通過大量實驗，證明小球沿斜面下滑的運動是勻加速直線運動。換用不同質量的小球，從不同高度開始釋放，只要斜面傾角相同，小球的加速度就相同。伽利略將上述實驗進行了合理外推，當斜面傾角很大時，小球的運動跟落體運動差不多。當傾角增大到90°時，小球的運動就是自由落體運動。伽利略在研究運動的過程中，不僅建立了描述運動的基本概念，而且創造了把實驗和邏輯推理相結合，將實驗結果合理外推的科學研究方法，為近代科學研究提供了科學思維方式和科學研究方法。

二、讓學生經歷規律的形成過程，培養學生的科學思維和科學探究素養

在物理規律的教學中，引導學生推導規律，經歷規律的形成過程，使讓學生對規律的理解更深刻，也提升了學生的邏輯推理能力。例如，在萬有引力定律的教學中，先介紹伽利略、開普勒、笛卡兒、胡克、哈雷等科學家對引力研究的重要貢獻，牛頓在總結前人研究成果的基礎上，用數學知識推導出了太陽和行星之間引力與距離的關系及行星的軌跡，提出了萬有引力定律。在教學過程中，引導學生沿著科學家的研究足跡，體會萬有引力定律的推導過程，運用牛頓運動定律和開普勒行星運動定律，結合圓周運動知識，引導學生把行星的運動看作勻速圓周運動，讓學生分析向心力的來源及方向，通過分析，得出太陽為行星的引力提供向心力，引力方向沿著二者連線指向太陽，向心力大小為F=mv2r，行星公轉周期為T，則有v=2πrT，聯立得F=4π2mrT2，根據開普勒第三律r3T2=k，變形為T2=r3k，代入上式得F=4π2kmr2，可知F與mr2成正比，又根據牛頓第三定律，行星與太陽的引力F與m太mr2成正比。接著介紹了牛頓的研究過程：在推導出太陽與行星的引力之后，為了驗證地球與月球之間的作用力、地球對蘋果的吸引力和太陽與行星間的作用力是同一種力，牛頓推出導月球的向心加速度與蘋果的自由落體加速度之比為a月a蘋=1602用數據證明了上述設想的正確性，從而得出萬引力定律具有普適性的結論。在課堂教學中，通過創設情境，設置問題讓學生思考，參與教學過程，應用所學知識推導萬有引力定律，理解萬有引力定律中各物理量的意義和適用條件以及在日常生活應用等。通過教學過程，學生不但學習了物理知識，也體會了科學家的研究過程和研究方法，嚴謹的科學態度，同時培養了學生的科學精神、科學探究素養和科學思維。

摘要：科技史追問科學知識產生與發展歷程，闡明科學不僅是系統化的知識，且是不斷發展與糾正的探究過程。因此，重視科技史在小學科學教育中的運用研究，對學生領悟科學本質，理解科學概念，領會科學方法，提升科學素養具有重要教學意義。

關鍵詞：科技史；科學教學；科學本質；科學概念

小學科學課程是義務教育階段的基礎課程；科學課程應讓學生了解科學發展的歷史,領悟科學的本質[1]。中國科學技術大學李志超教授說的“科學史是縱覽古今,兼治文理,橫參中外,匯通天人的大學科。”是記載的科學理論的產生與發展，科技產品的產生所發生的知識背景，科學家勤奮、嚴謹、追求真理的高尚品質等豐富人文內涵、全面提升學生對科學的認知等教育價值逐漸被人們所挖掘。科技史中所包含的思想是科學素養訓練必不可少的內容[2]，如何利用科技史中“趣與理”有效地融入科學教學，全面提升學生核心素養，促進學生對科學本質的理解,培養學生的科學精神和創造力,我們仍需深入探究。

一科技史的角色價值

（一）激發學習科學興趣

趣味盎然的科技史大多具有故事性強、趣味性濃，充滿了科學家對世界的思考與探索的歷程，宛如一幅神奇、瑰麗的畫卷，引人入勝。在教學中適時融和科技史內容，既符合兒童心理發展規律，又可滿足學生認識世界、發現世界的好奇心，也是提高孩子學習科學興趣的方法。生動有趣故事教學，可以達到事半功倍的效果。

（二）提高對科學本質領悟

美國社會學家帕森斯、默頓等提出的結構功能主義理論認為，社會生活之所以能維持下去，是因為社會找到了一種手段（結構）去滿足人類的需要（功能），他們主張用功能分析方法認識和說明整個社會體系和社會制度之間的關系[12]。鑒于其類似性，本文采用結構功能主義的視角來分析中文科技期刊面臨的困境。

1.科技期刊在科學運行機制中的功能作用

科技期刊誕生于17世紀科學體制化開端的歐洲。當時的科學家通過信件發給同行和相關學會來擴散自己的研究成果，英國皇家學會的秘書亨利•奧登伯格（HenryOldenburg）也花費了大量時間從事這種通信抄寫再分發給學會會員的活動[19]。正是由于交流系統的低效，奧登伯格于1665年創辦了《哲學匯刊》（PhilosophicalTransactionsoftheRoyalSociety），將學會會員的通信集中起來，通過運用印刷技術大規模的復制，并且連續定期出版。在《哲學匯刊》的創刊號上，奧爾登伯格撰文指出，“促進哲學研究之提高所必需者，莫過于將他人已發現或已付之實踐的東西公諸于在同一領域內進行研究或努力的這些人；因此宜用出版這一最合適的途徑，以滿足從事同類課題、樂于促進學術研究、推廣有用的新發明，因而有權了解本王國及世界其他各地情況的人，使之時時了解科學的進展、了解博學好問的那些人的勞動和嘗試及其全部發現和實踐。”[13]科技期刊的出現將個人交流模式拓寬為組織交流和大眾傳播模式，成功地提升了學術交流的效率，也有效解決了科學發現的優先權問題，因此科技期刊成為科學共同體有效運行的核心要素之一。伴隨著科學體制化和科學職業化進程的深化，科學也逐漸形成了其特有的獎勵體系和運行機制。在默頓看來，科學建制的目標是增加知識，這樣就把科學發現的獨創性推到了獨一無二的地位，而科學的規范要求科學家為了科學—也就是為了貢獻出有獨創性的知識—而做研究，要科學家公開他的發現，接受科學共同體之成員的有條理的懷疑，當然在懷疑考究的過程中要遵循普遍性的原則。這樣，做出獨創性發現的科學家把知識貢獻給了整個科學界，他自己不占有其研究成果，他所有的唯一“科學財產”是獲得科學同行的承認。承認是對科學家“角色履行”的認可，是科學家繼續承擔科學家角色的保證，因而是科學這種社會建制運轉的“能源”[14]。作為科學能力和科學貢獻大小的標識，“承認”的積累不僅意味著科學家獲得了“名譽性獎勵”，更重要的是使科學家可以在科學知識生產的職業體系中獲得合適的位置，以一定方式納入到社會分配體系之中，并獲得社會的“物質性”回報[15]。盡管許多科學知識理所當然是為了雇主、技術人員和受過教育的公眾的消費和運用而創造的，但受到最高評價的知識還是那些為正處于創新過程中的同事們自己消費和應用的知識，通過交流和出版系統加以評價和承認。換句話說，科學家為同行生產知識，并依賴于同行生產的知識進行知識生產，依賴于處于優勢地位的研究群體以獲取資源，使用被認可的研究程序和手段，研究為同行所重視的問題，而且必須說服同行使用其成果[16]。這種交流和出版系統通過科技期刊采用高度分散化而不是職業等級化的形式實施的，在控制了知識生產質量的同時形成了科學家個體的職業聲譽系統。隨著現代工業社會的形成與成熟發展，科學作為一種獨特的智力活動，其組織方式逐步與外部環境的變遷相適應，出現了科學與經濟、社會在結構和運行諸方面相互示范、相互調適、漸趨對應的趨勢。拉圖爾等的研究發現，實驗室科學家經常用“信用”（credit）或“可信用性”（credibility）的概念表示科學知識生產的總體模式，而不是默頓學派所偏愛的“承認”或“獎勵”。他認為“事實上，獲得的獎勵僅僅是信用度投資大循環中的一個小部分。這一循環的基本特點是獲得使再投資得以進行而獲得更大的信用度。因而，沒有任何科學投資的終極目標，而只有持續不斷的資源積累。正是在這個意義上，我們把科學家的信用度，比作資本投資的循環。”[17]從承認到信用的聲譽管理的變化，固然可以看作對科學建制理解的深入，更重要的是反應了科學發展擺脫了獨立于社會的科學家個人或科學共同體的行為模式，而被納入到科層組織內的現象[16]。無論如何，“信用”的核心還是在于基于科學共同體的評價。在這方面，科技期刊發揮了重要作用。

2.科技期刊的業態演化及其商業模式

科技期刊自誕生起，在相當長的時間內并不具備盈利能力，而是作為科學共同體的有機組成部分參與科學共同體的內部管理。當時，科技期刊主要依靠學會或大會出版。盡管科技期刊能收取一定的訂閱費或作者的文章處理費，但一般需要學會或大學的補貼才能生存。這種狀況直到二戰之后才發生了根本改變，并且表現出規模化和數字化的兩種階段性變化，科技期刊也從科學共同體中相對獨立出來，成為一個多方參與的、具有高技術特征的新興產業。二戰期間，以美國為代表的西方戰時科學研究與開發取得了空前成就。人們也從“曼哈頓計劃”中看到了科學研究尤其是基礎研究的社會重要性以及科學社會功效的可靠性。自此，科學開始與國家緊密結合，進入了大科學時代[18]。大科學時代的一個直接結果就是世界各國紛紛加大研發投入，大量資金涌入科學研究領域，科學從業人員逐漸增加，新興學科不斷出現，科技信息以及科技期刊的數量也隨之大幅度增長。在此同時，學術交流與合作的范圍從單一學會、單一組織和單一國家擴大到全球范圍，學術交流的全球化也帶來了科技期刊的國際化，讀者群、作者群向全球化拓展。在全球化的巨大網絡中，科研成果不但為科學家積累相應職業聲譽，也為科技期刊積累聲譽。換句話說，科學家通過職業聲譽系統進行了社會分層，而科技期刊也由此建立了相應的聲譽系統進行了分層（區）。因此，優質稿源的競爭是科技期刊發展面臨的永恒命題。盡管科學本身和科學家的期刊對出版需求不斷增大，不斷增長的新興市場拓展了科技出版的生存空間，政府對圖書館系統的投入增加也保證了科技期刊出版的利潤增長，但在全球化的背景下，科技期刊出版需要滿足集約化、規?；男乱螅员阍趧撧k新刊、印刷出版、信息集成和全球發行等方面提供專業化的運作，而一些中小型學會和大學出版機構卻很難有大的作為。許多商業出版機構看到了科技期刊業所蘊含的商機和學會出版能力的不足，憑借自己強大的資本和專業化的運營能力，逐漸接管了學會和大學的部分期刊，提供了除科學編輯之外的出版、發行等多方面的服務。另外，商業出版機構通過和學會會員、科學家的合作開始創辦自己的刊物，而科學家由于傳統的學會期刊體系難于滿足自己的需求也積極尋求與出版商的合作，成為了出版商的主編、編委和作者。巨大利潤帶來的是巨型商業出版集團的出現，通過兼并和重組，一些小的商業出版社逐漸被吞并或者消失，巨型商業出版集團帶來的壟斷效應更進一步擴大了科技信息數據庫的規模和質量，提高了訂閱費和利潤空間，成為了真正的出版巨人。同時，一些較有實力的學會、大學出版機構也同樣看到了科技信息這種爆發趨勢，適應了市場需求，形成了實力較強的出版實體[19]。例如美國化學會將信息供應商和會員的互惠性組織作為自身定位，而信息供應商的信息源和消費者來自于會員或潛在會員，通過高質量、快速反應的信息服務促進化學領域的健康發展和學會的影響力，達成“運用化學的力量來提升人們的生活質量”的組織愿景。由此，科技期刊也形成了其特有的產業形態，具體表現出以下特點：第一，出版主體多樣化，形成了以巨型商業出版機構為主，學會、大學等科學共同體出版為輔的多種出版主體共存的局面；第二，科技期刊服務對象全球化，對新興市場的拓展加快，對新興市場本土出版機構的成長具有很強的抑制作用；第三，科技期刊商業模式是建立在規模化基礎之上，主要以向圖書館系統提供數據庫的形式呈現；第四，盡管科技期刊中的論文作者、評議人都屬于科學共同體，并且產品最終服務于科學共同體，但科技期刊從社會建制來說開始脫離科學共同體而相對獨立。20世紀90年代以來，隨著信息網絡技術的發展，數字化進一步形塑著科技期刊的產業形態。巨型商業出版機構通過資本并購實現規?；岸嘣l展、打造數字化信息服務平臺并持續創新、全球性網絡化銷售、建立戰略投資體系等發展路徑打造了擴張型商業模式，形成了運營集群化、質量精品化、手段信息化、市場細分化、競爭全球化的期刊群和產業鏈[20]。在數字化技術和資本的推動下，科技期刊產業的技術依賴度和專業化服務能力更高，產業聚集度更加集中，呈現出以下兩個新的方向：第一，信息服務平臺成為出版機構運營發展的核心競爭力，這既是順應數字化用戶處理海量信息時檢索快捷的要求，也是契合業務發展和創新運營模式的需要；第二，融合大數據、人工智能、多媒體等多種新興技術，建立以用戶為中心的知識社區，為作者、科研管理者、行業從業者和專業人員等持續提供增值信息服務。在科技期刊的業態發展中，商業出版機構成為科學共同體、圖書館系統三方博弈中最強勢的一方。2002年，《布達佩斯開放獲取計劃》正式確認了開放獲?。∣A，OpenAccess）的概念，從此OA在科技界、出版界和圖書館界成為了廣泛關注的話題，但OA對科技期刊業態發展的影響有待進一步關注。

3.中文科技期刊的功能作用與管理體制

2019年3−5月，中國科學院學部“中文科技期刊困境與發展思考及對策建議”咨詢項目組通過網絡問卷的形式對科研人員和科技期刊從業人員開展的廣泛調查。調查顯示，盡管65.24%的受訪科研人員表示投稿中文期刊的目的是在國內同行中傳播，但分別有46.06%和42.01%的受訪者表示是出于學生畢業要求和項目考核需要；85.17%的受訪者表示選擇發表英文而非中文（母語）論文的原因是評價導向；63.57%和61.5%的受訪者認為在中文期刊投稿的最大障礙是學術影響力不夠和績效評價不管用（見圖1−3）。科技期刊的出現源于學術交流效率的提升，并在科學共同體的聲譽管理中發揮了重要作用。以上數據表明，中國科研人員的作用主要是用于績效管理，服從于科研管理的需要。這種科技期刊和論文的功能異化與近年來媒體熱議的“以論文論英雄的評價體系”、“垃圾論文”、“論文質量問題”等相關主題討論的內涵一致。在這個問題上，中文科技期刊和中國英文期刊是類似的，只是前者表現出的問題更迫切，并且可以預見的是，隨著我國科研人員國際化程度的不斷提高，相關問題越來越嚴重。究其原因，固然有科研經費過度競爭、終身教職變得更加稀缺[21]、太多的論文被發表[22]等全球科研環境惡化的原因，也反映出中國當前科研管理行政化以及科學共同體交流不充分、學術自治功能沒有發揮作用等問題。換句話說，中文科技期刊在很大意義上是為中國科學共同體自身建設的不足背書。科技期刊功能異化在一定程度上與中國科技期刊的管理體制密切相關。中國科技期刊出版實行主管、主辦單位制度和審批制度。主管、主辦單位制度要求期刊由出版單位出版，出版單位必須有主辦單位和主管單位，主辦單位和主管單位須履行相應的管理職責；審批制度則明確出版資源由國家配置，創辦期刊和設置期刊出版單位須經國家出版行政部門批準。在主管、主辦、地域等專屬性很強的管理體系下，科技期刊往往因為是主辦單位的一個組織單元而不免形成了鮮明的單位意識和服務對象區隔化，也正是因為將科技期刊看作是科學共同體的組成部分強化了其學術屬性弱化了運營主體功能，在行政和學術的雙重制約下，實際運營主體的經營運作空間有限。當前科技期刊管理體制與行政化的科研管理形成了相互印證關系。科技期刊為眾多因提職稱、學生畢業等引發的巨大刊發文章的工具需求提供了有效供給，這種局面強化了相關單位將科技期刊作為一種工具資源的需求。此外，在數字化的背景下，現行出版管理體制上發揮著對于傳統出版業的保護的角色，以行政的方式維護了我國紙質科技期刊出版的壟斷地位，從而在很大程度上將我國科技期刊的紙質出版同新興媒體出版人為區隔開，這雖然對于眾多科技期刊編輯從業人員具有保護意義，但事實上這是一種“托底”式的保護，只能提供被保護者最基本的保障，而不利于傳統紙質科技期刊向其他出版形式的轉化[23]。眾多因素的共同作用固化了科技期刊的管理體制，使科技期刊只能更多地發揮其工具作用而弱化甚至喪失其原本應有的功能，在國際化競爭不力時形成中文科技期刊低水平循環及難以解脫的發展困境。

一、針對幼兒特點，采用不同的教學方法

幼兒的家庭教養、生活方式及性格特征各不相同。導致他們在集體生活中產生摩擦和爭吵。對那些好動、愛打架罵人的幼兒，不是采用隔離，放一邊不管的態度，而是引導他們怎樣去和多數小朋友相處、共同生活的良好習慣，講打架、罵人的壞處，講文明禮貌的好處。循循善誘，使幼兒真正懂得集體生活中友好、融洽相處的真諦。

二、啟發誘導、敢于創新

幾年來的教學中，發現有創新精神的幼兒及時給予肯定，促進了幼兒的學習和進步。一次在折工課上，我教小朋友折“金色的房子”。小朋友們都按我的方法步驟一步一步折。唯有張超小朋友沒有按我教的步驟去折，但他最后折出來的房子也非常漂亮。使我感到他有和別的小朋友不同學習的方法和興趣，不想按老師的方法去學，而能獨立自創。于是，我沒有責怪他，反而鼓勵肯定了他的敢于創新的精神。他聽了我的鼓勵和肯定，感到美極了。看到他那自豪得意的樣子，我從內心感到十分快慰。

三、讓失敗者成功

在一節圖畫課的巡回指導時，我發現劉暢小朋友低著頭，雙手掩著本子，不讓我看到他的畫，一臉沮喪的樣子。我走過去，很快看了一眼原來她畫了一把傘，又畫了一個人，可畫面上人離傘太遠了，這個人怎么也拿不到傘。因此，她對自己的畫很不滿，正為此而犯愁呢。我拿起筆，很快在傘下面加上幾條斜線，我對劉暢說“喲，風這么大，把你的傘吹走了，是嗎？”說完，就拿著本子對大家說：“瞧，劉暢畫得多好啊！你們看她畫的是什么意思?。?rdquo;小朋友們說：“風爺爺呼呼吹，把她的雨傘吹走了。”我把本子還給劉暢，這時她的情緒已與前大不一樣了，畫起來可有精神了。從這個小小的插曲中，我體會到，上圖畫課老師不僅要努力尋找好苗子，去啟發、引導幼兒，還要留意幼兒從失敗中尋找成功的契機，使一時能力不夠或自視失敗者也能嘗到成功的滋味與快樂。

四、教幼兒學寫“8”

2018年11月14日下午，中央全面深化改革委員會召開第五次會議，會議審議通過了15個文件，其中《關于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》，就如1978年全國科學大會上，書面講話《科學的春天》里面的句子：“我們民族歷史上最燦爛的科學春天到來了”，科技期刊同樣迎來了自己的春天。會議強調了科技期刊傳承人類文明，薈萃科學發現，引領科技發展，直接體現國家科技競爭力和文化軟實力，要以建設世界一流科技期刊為目標，科學編制重點建設期刊目錄，做精做強一批基礎和傳統優勢領域期刊。文件的出臺，開啟了中國科技期刊的新紀元[1]?！禠ight：Science&Applications》（以下簡稱《Light》）從2012年3月創刊至2019年3月將滿7年，《Light》用7年的時間，成為在國際光學領域具有重要影響力的主要期刊，說明其從創刊之初確定的工作方向是正確的，努力的目標是可行的。但與《Nature》（創刊150年）、《Science》（創刊139年）、《Cell》（創刊45年）等老牌世界一流科技期刊相比，《Light》和這些世界一流科技期刊的差距還是非常明顯的，本文將重點討論差距主要在哪里？對于一流期刊的定義，仁者見仁，智者見智，本文不作定義。但如果遵循以下6個一流方向而努力，筆者認為有機會成為世界一流期刊。

1作者成果一流

如何確定一流作者？2018年10月24日出版的《Nature》，刊載了蘇州大學功能納米與軟物質研究院一名碩士生為第一作者的論文[2]。該文的研究內容是二維材料中各向異性極化激元，通俗的說法就是把光關在籠子里。該文的第一署名單位為蘇州大學（這也是蘇州大學歷史上在《Nature》上發表的第一篇一作論文）。一名碩士實現了許多科研工作者一輩子至少在《Nature》上發表一篇論文的夢想。反思一下，碩士生寫的論文在國內的很多中文核心期刊上通常是不允許做第一作者的，很多中文期刊規定必須是博士及以上學位或者副教授及以上職稱才可以做第一作者，如果是碩士生寫的論文有的要求導師署名第一作者。筆者作為執行主編的一本中文刊就是這樣規定的，是時候改正這種不以成果唯論的教條主義了。我們往往以為名氣大、資歷深、名譽多的就是一流作者，但事實上人在二十幾歲時創造力應該是最強的，現在我國的90后不比歐美國家的90后差，智商和創新甚至比歐美90后更高，而且很努力，能做出這樣的成績也不奇怪。歐美得諾獎的專家學者一般也都是在30歲左右時做出的成果，比如2018年諾貝爾物理學獎得主DonnaStrickland，就是當年在美國羅徹斯特大學光學所讀博士期間，在導師GerardMourou的指導下，在實驗室實現了“啁啾脈沖放大”技術，后來在《光學通信》上。因為這篇文章，師徒兩人共同獲得了2018年諾貝爾物理學獎。很多人說DonnaStrickland除了這件事，就沒有更多的成就了，“一篇文章吃了一輩子”，但從另一個角度也恰恰說明其創作高峰是在讀博士期間。因此，培育一流科技期刊首先要培育發表一流成果的作者，而不是依據名氣和聲望認定一流作者，更不應該將名不見經傳的青年的研究成果不假思索就認定為不可能是一流成果或簡單粗暴地拒之門外。在過去幾十年間，我國科學家在發表自己的頂尖科研成果時，時常遭受不公的待遇，致使我國的一些重要科研工作無法得到應有的曝光推廣，首發延遲，甚至首發權被搶占。由此，《Light》從創刊至今，一直秉承著“發出來自中國的光學之聲”與“為中國科學家搶占首發權”的理念，先后多次為我國科學家的重要科研工作開通快速處理通道，多次將在國際上未受到重視的我國科學家的重要工作發表并予以重點推廣。其中，代表之一即是東南大學毫米波國家重點實驗室崔鐵軍教授團隊的數字編碼超材料研究。2014年，已在《Science》和《Nature》子刊上發表過多篇論文成果的國際太赫茲、超材料領域著名科學家、長江學者崔鐵軍教授，在發表其首創的“數字編碼超材料”的創新論文時受到阻礙，經由《Light》現任執行主編孫洪波教授的引薦，投稿至《Light》快速處理通道。該篇創新文章在《Light》上發表4年，就在WebofScience上被引超過250次，《Nature》《Science》子刊以及《AdvancedMaterials》等國際大刊紛紛跟進發表。此后，《Light》先后發表了崔鐵軍教授在數字編碼超材料領域的多篇重要進展論文。這一系列工作先后被美國光學學會和中國光學學會評為“年度重大光學進展”，被ESI評選為超熱文章（千分之一比例），并開創了國際數字編碼超材料的研究。

2職業編輯一流

科技以人為本，科技期刊更是以人為本。國際一流科技期刊主要有兩種辦刊模式：一類為《Nature》模式，由專業科學編輯獨立全職負責稿件處理；另一類為學會期刊/商業期刊模式，諸如《Science》等，這些期刊的稿件由不同領域的科學家擔任副主編與專職編輯相配合處理稿件。中國的科技期刊大多數屬于后者模式，但也有極少部分選擇前者模式，兩種模式各有優缺點，采用哪種模式關鍵是看期刊的需要。前者能夠完全控制整個稿件處理流程，便于提供專業高效的服務，同時也便于控制整個期刊的學術水平，但需要專職科學編輯，運作成本較高；后者的優勢在于編輯部人員成本較低，副主編本身就是一線科學家，對于自身領域非常熟悉，但也正是這個原因，其稿件的最后錄用與否有時很難做到完全客觀公正，同時不同副主編之間也較難統一標準?？傮w上來說，中國一流的專業科學編輯鳳毛麟角[19]。筆者在這里區分一下專業科學編輯與職業編輯的主要差別。專業科學編輯，比如《Nature》系列期刊的科學編輯：第一，完全獨立決定所有稿件的錄用與否，審稿人的意見僅供參考；第二，不設編委會，所有學科編輯都是全時的專業編輯，沒有兼職的科學家編輯；第三，專業學科編輯獨立完成社論、述評、報道、新聞等稿件的撰寫，具有科學記者的素質；第四，編輯專業分工非常明確，學術編輯管學術、美術編輯管美學、技術編輯管生產、語言編輯管潤色等等；第五，在一流的國際重要學術大會上，受邀請作大會報告而不是分會場報告；第六，一流的科學家與一流的專業學科編輯，可以在一起討論學科熱點、難點問題，并誠懇地向專業學科編輯匯報團隊的近期研究進展以及未來長遠研究愿景。大多數中國科技期刊的編輯目前屬于職業編輯，主要特征如下：第一，全時全職的工作是編輯，但不能完全獨立決定所有稿件的錄用與否；第二，無論是英文刊還是中文刊，大都設有龐大的編委會，職業編輯的主要工作是與編委溝通，努力求助編委做一些事情，特別是在學術上向編委學習并請教，是職業編輯但專業化程度不高；第三，中國的職業編輯很少有人能做到獨立完成社論、述評、報道、新聞等稿件的撰寫，具有科學記者素質并能寫出完整科學前沿原創資訊的人更少；第四，中國的職業編輯專業分工不明確，很多期刊的職業編輯是十項全能型選手，很多期刊只有一個編輯，這就導致一個編輯幾乎承擔了一本期刊學術編輯、美術編輯、技術編輯、語言編輯等所有職責?？陀^地說，大多數中國科技期刊編輯承載的工作量與國際一流期刊學科編輯相比是超負荷的，但大量的重復性工作使其沒有時間靜下來思考和學習，從而使得職業編輯像生產線上的工人一樣成為將主要時間用在編輯加工上的白領；第五，在一流的國際重要學術大會上，受邀請作大會報告而不是分會場報告的中國職業編輯幾乎沒有，如果有也至多是萬分之一；第六，一流的科學家還沒有特別重視與中國的職業編輯一起討論學科熱點、難點問題。更有甚者，一些中國主辦英文學術期刊的職業編輯在期刊印本的版權頁上連署名權都沒有，這就導致無人知道是哪些職業編輯在為此學科的科學傳播與交流做出貢獻。

3編委會一流

《Science》一直控制出版系列子刊的節奏，面對《NatureCommunication》，出版了與之相對應的《ScienceAdvances》，但是目標很高，創刊伊始就嚴格按照一流期刊的標準組建了一個由來自世界一流大學和研究機構的163名科學家組成的編委會，僅是在生命科學領域就分別由6名副主編帶領由54人細分的8個小組分工協作，其他學科雖沒有生命學科龐大，但也是分工明確，目標清晰。其在2015年創刊出版，2017年下半年被SCIE收錄，2018年第一個影響因子11.511。再看一下發文量：2015年283篇，2016年501篇，2017年987篇，2018年954篇。關于一流期刊，科睿唯安（SCI）的專家寧筆有一個說法叫“又強又大”，即發文量與影響因子雙雙占本學科前10%，按照這個標準，新創期刊《ScienceAdvances》可以認為已經是一流科技期刊了。雖然《Light》于2012年創刊，2013年即被SCIE收錄，2014年第一個影響因子8.476，自2015年以來保持影響因子13以上，在光學學科保持前3名，但是其仍然不能稱為一流科技期刊，原因是發文量不足。雖然以每年25%的速度增加發文量，怎奈基數太小，2018年全年也不過發了150篇。編委是期刊的靈魂與代表，是期刊品牌形成的有力保障。一流的編委會專家群體對期刊發展起著非常顯著的促進作用[21]。以《Light》為例，依靠長春光機所多年開展國際合作積累的國際專家資源，《Light》編輯部在創刊初期便組建了一支國際化編委會。由原科技部副部長、光學專家曹健林擔任主編，美國明尼蘇達大學崔天宏教授和德國漢諾威激光加工中心StefanKaieler主任擔任首任執行主編。最近兩年，由于期刊來稿量激增，為降低主編們的勞動強度，在2018年的編委會上，新增了3位執行主編。因為執行主編的工作是在送審前直接退掉70%的來稿，所以其工作十分繁重、對其學術要求也非常高。目前，《Light》擁有來自中國、美國、德國、英國、澳大利亞、加拿大、瑞士、荷蘭、奧地利等13個國家的62位國際一流光學專家作為期刊編委，國際編委占72%，編委中院士占22%。編委不僅為期刊審稿、組稿或直接供稿，還在世界范圍內對《Light》進行有力的宣傳?，F在看來，因為所有的國際編委都是知名科學家兼職在做，如果想發表更多論文，只能擴大編委會人數，否則每名編委所承擔的任務量過大，既無法調動編委的積極性也無法保證質量。對于編委會中的院士，其固然是所在領域的頂尖科學家，但他們工作繁忙，作為編委實在很難抽出大量的時間認真思考期刊的發展并對稿件進行評估。因此，有院士的支持和加入固然是極好的，但更應該腳踏實地去尋找那些可以直接參與稿件處理的科學家，真正做到與國際接軌。

1引言

近年來，在“中國科技期刊國際影響力提升計劃”等項目的支持下，我國英文學術期刊呈現出空前的繁榮態勢［1］。據統計，1980—2013年我國年平均創辦英文版科技期刊的數量約為7種，2014年度則爆發式創辦了18種，2015年度創辦了9本。國內一批新創辦的英文學術期刊在國際化辦刊之路上大膽探索并取得不俗的成績。學術期刊能否創辦成功，創刊主編的專業素質、科研洞察力和國際同行認知度起到關鍵作用，決定著期刊的學術質量和期刊的國際影響力。對于從零開始的新刊，創刊主編需要投入更多的心血和關注來建設期刊。近年來，我國不少期刊出版機構在創辦英文期刊時，都將聘請國際知名專家擔任主編作為提高期刊國際化水平的重要手段之一，因此有必要對遴選主編、發揮主編作用來提高期刊國際影響力進行深入的探討。本文結合《中國激光》雜志社有限公司(以下簡稱中國激光雜志社)創辦PhotonicsResearch(以下簡稱為PhotonRes)的過程，探討了創刊主編在提高新刊刊物質量和國際影響力中的作用，分析了主編在創辦新刊中的重要職責，包括建立編委團隊、遴選優秀文章、策劃前沿專題、提高審稿質量以及與編輯密切合作等，并為新刊遴選主編提出了幾點建設性意見，試圖為國內英文期刊的創辦和快速發展提供參考。2主編在創辦新刊中的重要職責2013年6月PhotonRes創刊，2015年2月被SCIE收錄，2016年6月獲得首個影響因子3.179，在JCR收錄的90種光學類期刊中排名第13位，進入全球排名的Q1區。PhotonRes是由中國科學院主管，中國科學院上海光學精密機械研究所主辦，中國激光雜志社與美國光學學會(TheOpticalSociety，OSA)出版的開放獲取期刊。PhotonRes從創刊之初就堅持走國際化道路，期刊編委會由世界知名光學與光子學專家組成。截至2016年6月，PhotonRes已經在線出版了來自33個國家的205篇論文。PhotonRes創刊短時間內，取得如此優異的成績，和期刊有一位優秀的主編有很大關系。PhotonRes創刊主編由具有多年留美經歷的北京大學教授周治平擔任。周治平教授用一種科學家的創新探索精神，堅持創刊實踐。他憑借深厚的學術造詣以及熱情誠懇的為人，為PhotonRes在光子學領域形成了強大的學術凝聚力。

1.1組建編委團隊，邀約重量級文章

主編是刊物的靈魂，對于一本從無到有的刊物，主編的人格魅力和人脈關系尤其起到決定作用。編委會是刊物的重要元素。邀請國內外一流科學家擔任編委成員是創刊主編的一個重要職責。主編需要對編委的國際影響力和學術水平進行嚴格的審核，保證所有編委成員活躍在該領域各學術團體，是重要研究團隊的學術帶頭人以及工作在科研一線的專家。同時，主編要嚴格按照編委會運作的國際規范，使編委成員在任職期間積極地履行工作職責。在PhotonRes創刊籌備時期，周主編邀請了光子學領域的15位核心人物擔任PhotonRes編委，形成了一支學科分布均衡的國際化編委團隊，海外編委比例為55%。周主編親自向編委們解釋創刊理念，和編委們一起制定期刊發展目標。PhotonRes沒有掛名編委，所有成員從策劃內容、組織同行評議到國際宣傳等均全方位參與期刊工作，齊心協力把PhotonRes塑造成高水平的國際一流期刊。在周主編的帶領下，編委們積極向全球知名光子學專家約稿，最終為創刊卷邀約到15篇高質量文章。這些優質文章的出版，迅速得到了國際學術界的認同和肯定，為PhotonRes形成并提高國際影響力奠定了堅實的基礎。目前PhotonRes已經被SCI收錄期刊引用超過900次，單篇最高被引70次。其中周主編邀約美國兩院院士、斯坦福大學教授DavidMiller的論文，由于觀點新穎，引起了學術界的廣泛興趣，已經被世界著名期刊Science引用2次。

1.2把握領域熱點，組織前沿專題

組織熱點專題是提升期刊質量的重要途徑。一個優秀的專題能有針對性和前瞻性地引導和推動學術研究，引領學科發展。一個成功的專題，可以提高期刊的國際影響力，為期刊帶來更多領域內同行的關注，以及更多的下載和引用。周治平主編對光子學有著深入的研究與前瞻性的認識，并與世界知名的光子學專家保持著密切的聯系。創刊以來，他用實際行動幫助期刊組織了7期優秀專題，得到了國際同行的廣泛認可。2015年，他關注到二維材料光子學這個極其有潛力的前沿學科，及時邀請深圳大學教授張晗等青年專家，為PhotonRes組織了二維材料光子學專題，發表國內外高質量文章15篇。截至目前，該期專題已經被SCI收錄期刊引用超過100次，其中來自英國帝國理工學院和波蘭弗羅茨瓦夫技術大學的兩篇文章被湯森路透集團的權威數據庫基本科學指標(ESI)評為“HighlyCitedPaper”。同年，周治平主編主動聯系PhotonRes編委浙江大學教授戴道鋅，鼓勵他組織一期集成光子學的熱點專題，成功邀請到包括美國加州大學圣芭芭拉分校等集成光子學領域的頂級科學團隊為PhotonRes撰寫了6篇綜述文章，大大提高了期刊的國際影響力。周主編在專題組織中，為期刊逐步建立了一個公開、高效的專題出版流程。首先，主編明確專題編輯和專題方向;第二，專題編輯撰寫征稿啟示;第三，專題編輯提供邀請作者名單，開展組稿工作;第四，收到稿件后，專題編輯進行稿件送審;最后，專題出版。在上述的一些關鍵環節，周主編幾乎全程參與，并積極與專題編輯和出版機構協調溝通，確保了專題的高質量、按時出版。

1.3提高審稿質量，遴選優秀文章

［摘要］電氣工程在推動社會發展和人類進步方面有著舉足輕重的作用，全面了解這一學科背景顯得極為重要。本文將電氣工程發展歷程分為五個階段，其中每一階段都扮演重要角色，為電氣工程的發展做出巨大貢獻。

［關鍵詞］電氣工程；電燈與照明；發電機；電能

1萌芽期

早在戰國時期，“司南”的出現已經證實了古人們對電磁現象的探索，到了宋代，“司南”已經發展成為指南針并得到廣泛應用。美國人本杰明•富蘭克林（BenjaminFranklin，1706-1790）在1752年通過著名的風箏實驗得出閃電的本質也是電的結論，他的貢獻為后人在相關方面的研究奠定基石。庫倫（CharlesAugustindeCoulomb，1736-1806）在1777年發明了扭力天平，扭力天平利用電荷之間吸引與排斥測量電荷量，進一步得出了廣為人知的庫侖定律。丹麥科學家奧斯特（HansChristianOersted，1777-1851）在1820年通過實驗發現了電流的磁效應，通電導線附近的小磁針發生偏轉證明通電導線周圍存在磁場。在1831年8月29日，英國科學家法拉第（MichaelFaraday，1791-1867）通過試驗成功地驗證了“電磁感應”的猜想，并在此基礎上創立電磁感應定律。電磁感應定律的建立將電和磁有機地統一，為電氣工程學科的誕生奠定基礎。

2實用期

19世紀中后期一大批電氣科學家為了電氣發展不懈努力，但是在很長一段時間內電氣設備仍然沒有普及，一個很重要的原因就是電源問題。傳統的用電設備只能依靠伏打電池供電，而這種電池使用成本高功率小難以大規模推廣。為此，一些科學家開始研發更加實用的發電機。在研究初期，科學家們嘗試用永磁體作為磁鐵。1866年德國科學家西門子（ErnstWernervonSiemens，1816-1892）發明了第一臺自激式發電機，象征著制造大功率發電機技術有了重大突破并且在電學發展史上具有里程碑意義。此后，一大批科學家進行了不同的嘗試，發電機的種類不斷增多，各種型號推陳出新，這也很大程度上促進了電氣工程領域的迅猛發展。

3走進人類生活