教育智能技術范例

摘要：現階段，社會經濟水平迅速上升，信息技術的發展也隨之不斷上升。近年來，人們對于教育的重視程度越來越高，多種新型教育模式被廣泛的應用到教學過程中，現代信息技術也隨著教育改革的腳步被廣泛的運用到教育中。智能遠程教育作為近年來教育中新興的一種教育模式，現代信息技術北汽影響深刻。本文主要針對現代信息技術對智能遠程教育產生的影響進行分析討論，希望本文能夠提供一定的參考價值。

關鍵詞：現代信息技術；智能版遠程教育；影響

前言

智能遠程教育是遠程教育中的一種，遠程教育也就是通過網絡進行的成人教育，是近年來興起的一種新型教育模式，區別于傳統式教育其不受地域與時間的限制，使得學號是呢過能夠更加方便的進行有效學習?，F代信息技術的迅速發展能夠有效地促進智能遠程技術的發展，智能遠程教育是基于現代信息技術的發展而不斷進步的?，F代信息科技的不斷進步能夠有效地促進遠程教育向著智能化進一步發展。

一、現代信息技術對于智能遠程教育的影響

（一）現代信息技術對于遠程教育的資源進行智能篩選

近年來，網絡信息技術的不斷發展，使得遠程教育的教學資源不斷豐富。但在遠程教育的實際應用中，豐富的教學資源并沒有帶給學生過多的便利，而是導致學生在龐大的網絡世界中尋找有效資料浪費了過多的時間。在現代信息技術不斷發展的今天，遠程教育能夠更加智能的幫助學生進行優質的網絡教學資源，有效幫助學生節約時間與尋找資料所耗費的精力。眾所周知，遠程教育的主要對象是已經參加工作的成年人，在休息時間通過遠程教育進行自我提升，時間寶貴?，F代信息技術不斷發展，能夠使得遠程教育進行智能化的改變，能夠有效幫助學員進行學習資源的篩選，保留質量高并且符合學員專業性的資料。通過信息技術的不斷發展能夠有效的幫助遠程教育的學員進行教學資源的智能化篩選。

摘要：

在總結和分析智能科學技術創新教育重點及難點的基礎上，著重探討理論教學與工程實踐相結合的創新教育模式，強調實施創新教育模式對培養創新型智能科技人才的重要性。

關鍵詞：

智能科學技術；創新教育；工程實踐；創新型智能科技人才

0引言

自2004年起，我國智能科學技術教育已走過12個年頭。全國眾多高校在教育部的批準下，建立了智能科學技術學科，逐步形成了包含本科生、碩士生、博士生在內的三層智能科學技術教育體系[1]。中南大學的蔡自興教授在《智能科學技術課程教學縱橫談》中提到智能科學技術學科是以人工智能和認知科學為基礎建立和發展起來的學科，具有高度交叉和多學科融合的特點，該學科包含的基礎課程、專業基礎課程和專業課程都屬于智能科學技術課程[2]。智能科學技術是一門前沿學科，在社會智能化進程中起著引領和推動的作用。探索出適應人才培養的創新教育模式以及培養出適應社會需求的創新型智能科技人才是時代賦予智能科學技術課程教育的使命。

1智能科學技術創新教育的重點和難點

摘要：5G技術是繼2G、3G、4G之后的第五代移動通信技術。文章圍繞著“5G技術”這條主線，首先探討了5G技術、智能網絡學習空間，然后關注智能技術、網絡教育應用兩項內容，深入探討5G環境下智能技術在網絡教育中的應用。

關鍵詞：5G；智能技術；網絡教育；智能教育

1概述

近年來，4G網絡在教育、醫療、電商等各個領域都發揮著舉足輕重的作用。但是隨著社會的發展，傳統的4G網絡已無法承載網絡需求的激增。同樣的，4G網絡也無法為AR、VR、MR、AI等技術的發展提供良好的空間。2019年世界移動通信大會的主題為“智能互聯”，大會從5G、AI、IoT、bigdata等方面進行了討論，同時在會上有不少于10家的手機廠商了5G智能手機，比如華為、中興、三星等。我國的首批5G城市名單也已經公布，一瞬間，我們仿佛已經進入了5G時代。5G網絡的主要優勢在于，數據傳輸速率遠遠高于以前的蜂窩網絡，最高可達10Gbit/s，比當前的有線互聯網要快，比先前的4GLTE蜂窩網絡快100倍。另一個優點是較低的網絡延遲（更快的響應時間），低于1毫秒，而4G為30-70毫秒。5G技術除了高速率、低延時、高可靠性等帶來的極致的體驗，還允許更多的設備以更快的速度更加安全的連接在一起[1]。從教育的視角來看，5G技術的實現是智慧教育、智慧校園、智能遠程教育等“智能+”教育的關鍵。在教育信息化2.0背景下和大眾對5G的關注日益升溫下，5G必將對教育產生不可預估的影響，一方面會對傳統教育形式產生一定的沖擊，另一方面也會對現有的網絡教育產生影響。

2智能網絡學習空間結構

智能網絡學習空間主要包括基礎理論、核心內容、應用驗證三個部分。如圖1所示，5G技術主要應用于核心內容部分，5G與云計算、大數據、人工智能等智能技術推動智能網絡學習向更人性化、智能化發展。智能網絡學習空間的構建，需要技術、學習者、教師等多方面的共同努力。在此主要從技術角度出發，分析了5G與智能技術相結合，并闡述其在網絡教育中的應用。

35G+物聯網技術在網絡教育中的應用

【摘要】公共圖書館社會教育職能擴展了圖書館的服務范圍，少年兒童相關的讀者服務工作是公共圖書館日常服務工作的重要組成部分，家長對少年兒童家庭教育的作用尤為重要，為家長的家庭教育提供支持是圖書館服務社會的一種良好的職責體現，本文論述了公共圖書館開展少年兒童家長家庭教育服務的可行性，并對應用移動通信及智能技術開展家長教育服務進行思考。

【關鍵詞】公共圖書館；移動通信；微信；家長教育；家庭教育

2017年12月5日晚，四川大竹縣文星鎮13歲的袁某某因怨恨母親對其管教過于嚴格持刀將其母殺害；2018年12月2日晚，湖南省益陽市沅江泗湖山鎮12歲吳某康因不滿母親管教太嚴，持刀將其母砍殺20余刀，致使其母當場死亡……這一件件令人觸目驚心的少年兒童犯罪案件令人震驚，同時也引人深思：本是最無邪天真的孩子，為什么會做出如此舉動？犯罪學家在研究青少年不法行為及其增長的原因時，幾乎都追溯到兒童時期家庭疏于管教。對于一個孩子的一生來講最重要的便是人生開始階段的家庭教育，如果家庭教育出了問題，少年兒童在融入學校、社會的過程中就可能會出現各種問題，少年兒童犯罪可以說是家庭教育失誤的直接顯現。隨著科技進步和社會的發展，少年兒童的家庭教育越來越引起人們的廣泛關注，由于家長時間、能力、精力有限，許多家長在面對子女的教育問題時感到困惑和無力，強烈希望能夠得到教育機構、社會團體的幫助和指導?！吨腥A人民共和國公共圖書館法》（以下簡稱“公共圖書館法”）在第四章第三十四條規定：政府設立的公共圖書館應當設置少年兒童閱覽區域，根據少年兒童的特點配備相應的專業人員，開展面向少年兒童的閱讀指導和社會教育活動，并為學校開展有關課外活動提供支持。“公共圖書館法”是新中國成立后我國第一部圖書館領域的國家立法，是公共圖書館開展業務工作服務于社會的總依據，公共圖書館履行社會教育職能,不但可以擴展圖書館的服務范圍，還可以在少年兒童的家庭教育方面發揮積極的作用。本文以吉林省圖書館為例，結合現階段移動通信、微信智能技術現狀，對公共圖書館如何應用微信智能技術拓展少年兒童家庭教育服務進行探討。

一、公共圖書館開展少年兒童家庭教育服務的必要性

當今時代正處在深刻的變革中，家庭教育問題已經成為當今社會的一個熱點話題，問題兒童比例不斷上升，青少年違法犯罪率居高不下，少年兒童的家庭教育問題層出不窮，這與家長缺乏家教知識、家教認知偏差不無關系。家庭是少年兒童賴以生存和成長的主要環境,家庭教育是一切教育的起點，一旦出現失誤，會給教育對象留下影響終身生活的烙印，而且是很難在以后的學校教育和社會教育中彌補或剔除的。父母是少年兒童第一任老師，孩子是一個家庭的縮影，家庭教育對少年兒童的成長更有著不容忽視的作用，少年兒童的家庭教育不是簡單的照顧好其衣食住行，更要注重少年兒童的思想道德教育，培養孩子良好的道德品質，培養良好的行為習慣，教育孩子學會“做人”。有人說當今是一個“拼爹拼媽”時代，而對家庭教育來說，“拼爹拼媽”是父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式，教育少年兒童，家長需要形成正確的養育觀念，掌握契合的教育方法，合理利用教育資源。家庭教育是終身教育，父母的言傳身教對孩子的性格形成起著極大的作用，而現實卻是許多家長缺乏專業的家庭教育指導能力，面對少年兒童出現的家庭教育問題常常束手無策，無法對少年兒童進行科學有效的家庭教育，因此提高家長的素質與能力，就成為解決家庭教育問題的首要要求。蔡元培先生曾說過：“教育不專在學校,學校之外還有許多教育機構，第一是圖書館。”公共圖書館是一個國家和地區重要的社會公共文化服務機構，承擔著社會教育的職責，對于家庭教育，公共圖書館作為社會文化教育機構的一個重要場所有著不可推卸的責任和義務，公共圖書館的家庭教育職能是由時代的發展、社會的需求和公共圖書館的使命所賦予的責無旁貸的一項職能，圖書館是人們獲得新知識、提高自身綜合素質、實現終身教育的重要場所，圖書館存儲著豐富的文獻信息，擁有包括紙質資源、電子資源、音頻視頻資料在內的大量信息資源，為支持家庭教育提供了資源保障，同時，現代公共圖書館具有完善、便利的場地和設施，并裝備有高新的信息技術，為家庭教育提供了良好的硬件條件。公共圖書館的這些資源和條件都讓其在開展家庭教育服務中具備了很大的優勢，所以公共圖書館應該適應時代和社會的要求，積極發揮自身的優勢，充分發揮社會教育職能，架起學校和家庭之間、家長和少年兒童之間的橋梁，把對少年兒童的教育與對家長的教育密切結合起來，公共圖書館有必要、也有力量對家長進行家庭教育方法給予指導和幫助。

二、在公共圖書館少年兒童家庭教育服務中應用微信智能技術的思考

科學技術的飛速發展帶動了信息服務方式的不斷變革。隨著網絡技術、通信技術、信息技術的飛速發展，移動網絡已經成為人們獲取信息與溝通交流的重要方式，移動網絡服務也是公共圖書館重要的服務方式之一，移動網絡的發展為支持家庭教育提供了便利。筆者認為，圖書館開展少年兒童家庭教育服務更應該重視新技術、新媒體的應用。微信已經成為人們日常交流的主要媒介，多數家長擁有智能手機，家長可利用圖書館的微信服務平臺，打破時間、地域的限制，隨時獲取圖書館組織的各類講座、親子活動信息，通過家長微信群隨時交流親子互動經驗，隨時查詢家庭教育過程中遇到的問題，使以往零碎的時間被充分利用起來。根據吉林省圖書館開展的少年兒童家庭教育的實踐情況及家長隨機調查結果顯示：圖書館少年兒童家庭教育微信服務還還存在著很多的不足。家長受教育水平不同、生活習慣不同、工作性質不同決定了他們的認知水平和對信息的接收時間、方法、程度各異，所以在圖書館微信服務的功能體驗上感受也不盡相同；與此同時，微信服務的宣傳不到位、推送信息繁雜不精準、咨詢回復時效滿意度較低、使用不便等因素限制了家長們對圖書館微信服務的應用，筆者認為公共圖書館開展的家庭教育服務可以通過微信平臺應用智能技術輔助人工更好地完成。

摘要：在人工智能教育與信息技術課程融合的過程中，教師要多啟發學生思考，幫助學生樹立信息鑒別意識，提升學生信息技術核心素養。文章探討人工智能教育在信息技術課程中的融合，共分為四個部分：人工智能教育在信息技術教學中應用的現狀及反思，人工智能教育存在的問題，人工智能教育課程內容設計，人工智能教育在信息技術教學中的融合實踐。

關鍵詞：信息技術；人工智能教育；融合；教育理念；核心素養

隨著社會的發展，科技創新已然迎來快速發展期，人工智能逐步走進人們的視野，教育也不例外。中學階段正是學生接受新知識的黃金時期，如何將人工智能“高端化”融入初中信息技術教學，為學生提供更為先進、優質的教學模式，讓學生能夠接觸到現代化教育，促使學生接軌現代化社會，成為信息技術教師值得深入探討的問題。信息化的快速發展，對信息化人才培養提出更高的要求。教師要不斷進行教學方法的創新和優化，以提高教學效率和教學質量，提升學生信息技術綜合素養，培養合格的信息技術人才。人工智能教育廣受關注，是未來教育發展的一個重要趨勢，因此，人工智能教育與信息技術教學緊密融合十分必要。本文探討人工智能教育在信息技術課程中的融合，共分為四個部分：人工智能教育在信息技術教學中應用的現狀及反思，人工智能教育存在的問題，人工智能教育課程內容設計，人工智能教育在信息技術教學中的融合實踐。

一、人工智能教育在信息技術教學中的應用現狀與反思

1.人工智能教育在信息技術教學中應用的現狀

在信息技術課程教學開展的過程中，應用的人工智能教育方法包括引進的STEAM和創客課程等。在應用過程中，教師可結合信息技術課堂教學對其進行優化，以滿足學生的學習需求。然而，在當下的信息技術課程教學中，教師雖然發現應用人工智能教育方法能夠提高課堂教學效率，但在教學過程中容易產生兩極分化現象。由于在教學中存在這一問題，學生參與的積極性不高，會對課程的學習產生不良影響。在課堂教學過程中，部分教師往往過于重視對教學方法的創新和優化，而忽視學生的主體地位，導致學生自主學習意識不強，缺乏學習的積極性，影響學生對知識的學習和掌握。在信息技術課程教學中，教師應用人工智能教育方法進行教學經常遇到各種問題，制約了教學工作的開展。

2.人工智能教育在信息技術教學中應用的反思

摘要：人工智能在各領域的蓬勃發展及廣泛應用，已經在教育、科技、消費等領域展示了其舉足輕重的作用及超越以前任何技術革命所帶來的科技推動力。本文以“人工智能+醫學教育”為著力點，重點研究在人工智能的助力下，高職高專類醫學教育的發展。

關鍵詞：人工智能；賦能；高職高專；醫學教育

在國家“教育信息化2.0”的指導下，信息技術特別是人工智能技術同醫學教育進行了充分而有深度的融合，醫學生不止于滿足課堂教學，其自主學習、互動交流，探究最新醫學發展動態都要求醫學教育信息化發展實時對接當前科技最新技術，也成為助推醫學教育改革的重要推手，更成為保障高職高專醫學人才培養質量提升的重要手段。

1“人工智能+醫學教育”賦于教育的意義

當前人工智能已經從簡單的計算發展到感知智能、認知智能，由會寫會算，到能聽會學，再到如今能思考會理解。隨著科技不斷進步，人工智能技術的迭代和優化，人工智能將在許多的領域產生更重要的影響和作用。人工智能在醫學領域得到廣泛應用。浙江省人民醫院放射科利用人工智能技術，開發“胸部CT智能輔助診斷系統”，展現人工智能技術在CT肺結節中強大的檢測能力和應用優勢[1]。通過13000多例的數據，AI檢測肺結節的敏感性一直維持在96%~97%水平。經過4個月的深度學習和模型迭代優化，系統的檢測特異性幾乎翻了一倍，充分體現了AI強大的學習能力和良好發展前景。北京雅森科技與北京宣武醫院、北京大學人民醫院和協和醫院合作研發的腦功能多模態人工智能產品，其通過對核磁共振、PET、SPECT、腦電等數據的分析，可以應用于阿爾茲海默癥、癲癇、帕金森等各類腦功能疾病的量化分析、診斷和預測[2]。截至2017年10月，此系統已累計完成病例分析超過7000余例，準確率超過84%。人工智能產品協助醫生為患者提供更加便捷、優質的醫療服務，讓更多患者從中獲益，補充醫療資源，緩解當前醫療資源分布不均等問題。人工智能時代的到來，意味著人工智能產品或應用很快就會滲透到社會生活的方方面面，對各行各業產生影響，而教育首當其沖[3]。高職高專醫學教育是培養具有醫學基本理論和基本技能，適應基層衛生事業發展需求高素質應用型人才，其培養模式要求醫學生具備應用、駕馭人工智能技術指導醫學工作的能力，通過將人工智能技術同醫學人才培養的深度融合，以提高教學效果和人才培養質量，而且要在教育內容上融入人工智能知識與技術，多渠道掌握醫學基本知識和基本技能。因此，人工智能應用于醫學教育的重要意義不言而喻。

2人工智能催生新的教育生態

目前，人工智能在教育行業的應用已經滲透到各個學科和各個環節，取得了令人矚目的成就。在教育領域，北京聯合大學是最早將人工智能技術應用于教育各個環節的高等院校之一，其創新思維同人工智能相融合，將語言進行轉化，轉化成為特殊群體可以理解的方式予以呈現，通過這種方式，實現了教學模式的革命性變革，更實現了學生學習能力的培養及教學質量的提高。在創新思維的引領下，并在人工智能技術的助推下，“教育信息化2.0”將會更快的到來，將會給教育教學、科研、工作及學生、教師的學習帶來革命性的變革。另外，正是這些初級的AI，促進了教育體系的重構和教育技術的革新。隨著5G技術的發展，信息的獲取更加的高效，智能設備深度融入人類的生活、學習、工作，移動式、碎片化學習將成為人類學習的一種普遍的學習生態。在當前醫學教育中，醫學生需要學習的專業知識相比其它學科更為繁多，學科門類更為細化，知識更新換代更快，新技術應用更快速，因此，醫學生對醫學相關信息知識的檢索、學習將更多的使用智能設備。如果教師的觀點與智能設備通過海量數據搜索得出的觀點不一致時，醫學生如何選擇？這實際上對教師的學科知識水平、專業水準、職業素養和實踐感知都提出嚴峻的挑戰，因此，人工智能對教師的職業和素養提出更高的要求。人工智能在教育中的應用有力的推動教育從業者，動態適應教師與學生教與學相互協同的生態，在這種協同的學習方式下，每一個參與者都是推動其他人前進的潛力，并能夠加速推進教育從業者積極拓展學術水平，不斷更新知識儲備，主動探索和創新技術，其實際意義不僅僅是學伴和助手，而是潛在的教育水平、教育理念的推動者。顯然，人工智能賦能教育將帶來教育體系的重構。正如原清華大學校長陳吉寧所言，人工智能時代，教育的理念、方式和方法都要隨之改變。我們在推動人工智能技術研究、場景應用的同時，也要加強對教育自身的研究，努力揭示人工智能時代教育的客觀規律、教育學的發展規律，不斷提升教育教學治理體系和治理能力的現代化水平。

摘要：隨著5G智慧教育應用在智慧教育示范區建設的過程中逐漸普及，在線式教育普遍代替了傳統式教育成為新一代教育發展的模式，互聯網的線上教育功能進一步顯示其強大的現實作用力。如今，未來教育的整體新生態重要著落點在于如何突破現代信息技術的壁壘，通過新一代網絡通信技術賦能教育，從而促進新教學模式的形成。經研究發現，未來教育中通過5G技術實現賦能相關教育場景，促進教育環境以及新生態的形成。其具體實踐路徑可以從多個方面進行思考，通過智能互動教學、智能考試管理、智能綜合評價、智能校園建設、教育區域智慧管理等重點方面著力部署，進一步拓寬5G技術以及融合智能技術的智慧應用和廣泛使用，全面實現構建5G未來教育的智慧教育新生態。

關鍵詞：5G技術；未來教育；智能教育；教育新生態；實踐路徑

隨著人工智能的不斷發展，教育領域中智能教育的未來逐漸顯示出其強大的生命力，在智能教育的全面普及和信息技術的發展不斷的迭代更新中，智慧教育新生態在新時代中占據主流位。5G網絡標準作為人類史上新的科技革命和產業變革，具有代表性和行業引領性的技術，是支撐未來經濟社會發展的戰略資源和公共基礎設施。在此基礎上，加快5G與各行各業中的技術或者工具開展深度融合，能夠更加全面地發揮出5G技術的真正效能，因此5G技術的普及使用將會是促進人類社會深度數字化、快速網絡化、優質智能化轉型的重要引擎。正因為5G技術與其共生產業的快速發展，也為極大的推進“5G+教育”奠定了一定的基礎［1］。因此在教育領域中加強5G與教育應用的融合創新，從技術上變革教育模式，探究未來教育生態的實踐路徑，構建未來教育新型模態，引領教育應用等智能發展，都是新時代教育研究者需要面臨的時代問題。

一、如何把握新時代未來教育新生態的實踐路徑

新時代發展背景下，經過我國各相關部門和社會企業等的共同努力，我國5G發展已取得較為良好的成效，技術創新和應用發展都基于世界前沿，如今正在加速推進5G技術以及應用規模的發展，以便在技術和應用領用中做好對未來各行業發展的智慧領航。在技術融合領域方面，5G技術可以擴大與物聯網、大數據、區塊鏈、云計算、人工智能、機器學習等技術融合平臺的建設進而服務教育領域，推動智慧教育的發展［2］。在社會發展層面中，社會、企業依托5G技術提升教育的智慧場景，普及運用相關信息技術，反過來可以進一步提升教育的整體環境和生態面貌。在技術特點層面上，5G技術在教育領域發展和應用的快速普及，恰恰能夠通過其諸多如帶寬巨大、時延低、海量連接的優質特性，全方位地滿足教育多樣化場景對網絡技術的需求，改善現今硬件設施與網絡傳輸需求的不匹配性。我國工業和信息化部聯合十部門發布的5G應用“揚帆”行動計劃中也重點明確“5G+教育”方面的建設和重點應用推廣方向［3］。計劃中提到了5G技術網絡的本身特性特點，作為具備超高速、低時延、大連接、高可靠的新一代信息技術，應加快應用實現推進教育智能智慧化普及的進程、加快綜合運用人工智能、大數據、云計算、物聯網、虛擬仿真等信息技術，在教學、考試、評價、校園、區域管理等方面進行有效能的積極探索。圍繞5G智慧教育的生態形成建設方向，為實現探索融合技術發展的內在可實施發展路徑，全面進行未來式智慧教育的普及探索，可以通過5G人工智能發展，5G與人工智能運用、大數據、云計算、物聯網等其他信息技術的融合運用，提出技術能力更強、現實應用更廣泛可靠、應用體驗更普遍的綜合解決方案。例如推動教育中的遠程聯動互動教學、智能教學活動、開展智能考試、教學行為與學習行為的智能評價分析、智慧校園管理建設等數字化教育環境創新應用的建設，在教育區域管理中通過提升教育教學、教育管理和教育服務的質量與方式，改善教育生態智能環境，從而實現構建在新技術下的未來教育新生態。

二、面向5G技術的未來教育新生態實踐路徑思考

（一）探索實現5G協同開展互動教學的應用路徑

【摘要】隨著圖像識別、自然語言生成、語言識別、深度學習平臺等各類人工智能技術在各個行業領域中廣泛應用。人工智能機器人AlphaGo擊敗人類職業圍棋選手，波士頓動力學工程公司大狗機器人（Bigdog）網絡走紅，“天網”人臉識別抓逃犯等人工智能新聞層出不窮，人工智能時代也逐漸進入了高速發展的時期。而職業教育在這樣的環境下也在不斷的發展。人工智能對高職計算機專業的教育帶來了很多的影響，有有利的方面，也有不利的方面。如何緊貼人工智能時代所帶來的機遇與理念，發展高職計算機專業的教育，是本文所要探討的內容。

【關鍵詞】人工智能；高職教育；高職教育改革

一、人工智能的相關概念與發展

人工智能（ArtificalIntelligence，AI）就是讓機器像人一樣的智能、會思考，是機器學習、深度學習在實踐中的應用。人工智能更適合理解為一個產業，泛指生產更加智能的軟件和硬件，人工智能實現的方法就是機器學習。人工智能的發展有著三個階段，基礎階段是計算智能，計算機開始能夠幫助人類存儲和處理海量數據，這是認知和感知的基礎，例如神經網絡、遺傳算法。另外一個階段是感知智能階段，計算機可以感知外界，能看懂聽懂，做出相應的判斷，采取一些行動，幫助人類完成基本的聽、看工作，如頭像識別技術、語音轉換技術。還有一個階段就是認知智能，計算機可以像人一樣的思考，主動采取行動，實現全面輔助和代替人類的工作，如自動駕駛的汽車，自主行動的機器人。

二、人工智能時代下高職院校計算機專業教育所面臨的問題與挑戰

隨著人工智能的不斷發展，已經在許多方面取得極大的成果，任何體現重復性、有大量數據積淀的事情，都可以取代甚至超越人類，在教育行業也是一樣。原有的教學思維過于頑固，不能夠及時與人工智能相結合，排斥人工智能。對教學領域中新的人工智能技術了解不夠，對其產生的效果不清楚，相應的在教學過程中對人工智能技術的運用不夠，這些都是需要面對的問題。而如何盡快改變思維，充分的利用人工智能，轉變教學實施形式，把教學和人工智能融合是高職院校計算機專業教育最大的挑戰。

三、人工智能時代下高職院校計算機專業教育改革策略