教育培訓范例

1、安全生產教育培訓的基本要求

國家有關部門先后頒布《關于生產經營單位主要負責人、安全生產管理人員及其他從業人員安全生產培訓考核工作的意見》（安監管人字[2002]123號）、《生產經營單位安全培訓規定》（國家安監局令第3號）、《特種作業安全技術培訓管理規定》（安監總局令第30號）、《安全生產培訓管理辦法》（安監總局令第44號）和《特種設備作業人員監督管理辦法》（質檢總局令第70號）對各類人員的安全教育培訓內容、時間及考核等作出了具體規定。

2、某科研院所安全教育培訓的現狀分析

某科研院所已充分認識到安全教育培訓工作的重要性。安全教育培訓與從業人員安全意識、風險辨識與控制、應急處置與避險自救能力息息相關。根據國家及上級部門相關要求識別出以下13類安全教育培訓對象：單位負責人、安全管理人員、全員、特殊作業人員（包括火工作業人員）、特種設備作業及管理人員、中層領導干部、科研項目負責人、新員工、班組長、班組安全員、復工和變換工種員工、四新（新工藝、新技術、使用新設備、新材料）從業人員、安全生產相關方人員等其他人員。經過調查研究發現：該科研院所從業人員普遍學歷和素質較高；安全教育培訓做到了年初有計劃，年終有總結；領導干部對安全工作比較重視，能按照有關部門要求開展安全教育培訓活動；有制度文件對各類人員安全教育培訓的內容和學時作出要求；基本能按要求組織各類人員的培訓；培訓記錄包括“培訓人員簽到表”、“培訓評價表”“、培訓內容記錄表”“、培訓考試卷”“、培訓成績單”等。

3、存在的問題和不足

通過對該科研院所安全教育培訓現狀的深入研究和剖析，發現了問題和不足。

（1）安全生產責任制中部分人員的安全教育培訓落實不到位，例如新員工“三級教育”中“班組級”的安全教育。

一、貧困地區農民教育培訓的緊迫性和現實性

近年來，在脫貧攻堅政策的大力支持下，貧困地區經濟發展水平得到大幅度提升，貧困人口將全面達到脫貧標準。但是從長期發展來看，貧困地區面臨內生動力不足的現實瓶頸，而其中人才就是核心制約因素之一。如何促進農民教育培訓提質增效，增強自身人才隊伍建設對貧困地區脫貧后的可持續發展具有深遠意義。

（一）農民教育培訓是鞏固脫貧成果的人才基礎

現階段除了剩余的貧困人口實現脫貧任務，鞏固脫貧成果，防止返貧也是同步要進行的硬任務。很多脫貧地區在基礎設施、產業條件、生活環境等方面得到提升，但農民專業技術水平成為新的短板。構建貧困地區農民教育培訓體系是脫貧地區產業振興的有力紐帶，從內生技術層面提升農業產業化的發展質量和后勁，繼而提升其脫貧后的發展整體實力。同時農民教育培訓的實施也能提升貧困人口對當地特色產業發展的精力投入和興趣培養，增強其對于脫貧后銜接鄉村振興的自信心。系統性的教育培訓可以就產業發展動向進行適時傳播，提升貧困地區農業產業現代化的發展，同時增強貧困人口對當地產業發展的掌握程度。

（二）農民教育培訓是提升貧困地區內生動力的關鍵核心

農民教育培訓作為農村普遍性高、針對性強的教育資源配置渠道，為農村教育的發展注入了新的生機和活力。對于貧困地區而言，由于生產、銷售等專業技術知識的缺乏，導致特色資源并未得到有效利用開發，產業發展的可持續效應并未真正體現。農民教育培訓根據貧困地區特色資源提供針對性的產業發展技術指導和信息資訊輸入，使當地特色產業得到深度挖掘，產業生產效益得以提高，市場聯結順暢度提升，有效緩解貧困地區生產要素流動阻滯現象。

（三）農民教育培訓是貧困地區順應新型城鎮化的有效橋梁

一、青河縣在干部教育培訓創新的實踐探索

（一）以各級黨校為干部教育培訓的主陣地，抓好各類主體班次的培訓工作

1.不斷加大干部外派培訓力度。大力實施“請進來”“走出去”戰略，擴大干部教育培訓面，提高培訓實效。積極選派干部參加中央和國家機關部委培訓117人次、參加省直屬部門及地直部門調訓1578人次，選派257名干部參加地委組織部調訓。

2.積極開展基層干部教育培訓。結合全縣經濟社會發展和干部隊伍建設的實際，科學制定了《青河縣2011~2015年干部教育培訓規劃》，明確了干部教育培訓的總體目標、具體任務。根據地區工作要求，制定印發了《青河縣加強和改進基層干部教育培訓工作實施方案》，將干部培訓工作納入各單位領導班子綜合考核評價工作中，明確要求各單位2013年通過各種培訓方式完成全部人員的培訓工作任務，累計培訓時間不少于5天。

（二）以拓寬干部培訓渠道為重點，積極探索推動干部教育培訓工作的新途徑

針對僅僅依托各級黨校為培訓的主渠道已經不能滿足干部教育工作要求的實際，青河縣積極探索拓寬干部培訓渠道，盡可能地滿足干部日益增長的培訓要求。2010年，我們又逐漸將講壇活動的主講人由各單位的人員轉化為邀請、聘請疆內外專家到青河縣授課，使全縣各級干部在家門口就能聽到較高水平的講座。

（三）以嚴肅干部教育培訓工作紀律為重點，健全干部教育培訓工作機制

第一篇：供電企業教育培訓質量提升

摘要：

根據供電企業目前存在的內部培訓問題，從抓好崗位勝任能力評價、開展結對幫扶、加強實戰培訓、樹立學習標桿、發揮內訓師作用、應用信息平臺等方面，探索如何提高供電企業教育培訓質量，切實提高職工的綜合素質。

關鍵詞：

供電企業；培訓質量；綜合素質

近年來，隨著我國社會經濟的不斷發展，人們生活水平的不斷提高，廣大群眾對供電服務的要求也越來越高，因此如何強化電力職工的綜合素質，如何提高其業務水平顯得日益緊迫。要提高員工的綜合素質，關鍵是做優做強教育培訓工作，但是目前供電企業內部培訓普遍存在以下問題：班組自主培訓積極性不高、工學矛盾突出、員工技能水平參差不齊、年輕員工動手能力不足等。針對這些問題，以下結合有關案例，來探索如何提高供電企業的教育培訓質量。

一、工作思路

摘要：黨的報告中明確提出，加快生態文明體制改革，建設美麗中國。由此觀之，生態文明建設是我國現階段社會主義建設的重中之重。其實，早在2018年4月，就在長江經濟帶發展第二次座談會上對浙江麗水的生態產品價值實現工作給予充分肯定和贊揚?？倳涳柡钋榈?ldquo;麗水之贊”引發了麗水市乃至全社會的思考和學習，尤其是麗水市著力加強“兩山干部”培訓，推廣“麗水之贊”的發展經驗。然而，從理論和實踐工作來看，“麗水之贊”的繼續教育培訓是什么、怎么辦等問題均不明晰，本文借此進行研究。

關鍵詞：；“麗水之贊”；教育培訓；資源

隨著經濟社會的快速發展，科技經濟帶來了比較嚴重的環境壓力，資源枯竭，環境惡化，人與自然的關系越趨緊張。21世紀，改善生態環境已經成為全世界的共同任務和目標。我國作為發展中的大國，也是負責任的大國，如何在經濟發展和保護環境中找到平衡點，尤其是保護生態資源的發展模式，是我們當前和今后一段時間面臨的主要任務。黨的召開以來，我國進入社會主義發展的新時期，新時期的新任務是要把我國建設成為“富強民主文明和諧美麗”的社會主義現代化強國。這次表述，把“美麗”作為新的內容增加其中，就是對我國生態文明建設的一種呼應和要求，并進一步明確指出和強調了生態文明建設是我們國家社會主義現代化強國的基本要素和必然要求，即所謂“綠水青山就是金山銀山”，環境帶給我們人類的財富是不可估量的。對于生態環境問題重視由來已久，早在2002年時任浙江省委書記調研時說：“從長遠的眼光看，麗水的資源優勢是無價之寶。”而在2018年4月，在長江經濟帶座談會上更是直接表揚了浙江省麗水市的一些想法和做法，主要是生態文明建設和生態產品價值實現機制方面的探索，總書記給予肯定和表揚。按照國家部署，麗水市把“麗水之贊”的發展經驗推廣出去、復制發展。并著力加強所有致力于揭示生態產品價值實現機制以推動實現“綠水青山就是金山銀山”的政府、事業單位、企業等單位干部的培訓工作。但是，從理論和實踐工作來看，“麗水之贊”的繼續教育培訓是什么、怎么辦等問題均不明晰，這里的核心邏輯是挖掘其中的培訓資源，需從理論源頭上對新時代中國特色社會主義思想中關于“兩山”重要思想的內容進行梳理，從實踐的需求上對“麗水之贊”中麗水探索和實踐的繼續教育培訓資源內容進行剖析。所以，本研究擬較為系統、全面地闡述“麗水之贊”的理論內容和實踐意義，并進一步分析其中可為其他城市所推廣的工作樣板，進一步從“麗水之贊”中提煉可供繼續教育培訓使用的培訓資源，增強“麗水之贊”的推廣效果。

一、“麗水之贊”的基礎條件分析

麗水市地處浙江省的西南部山區，市域1.73萬平方公里，是浙江省陸地面積最大的地級市，其面積約占浙江省陸地面積的1/6。麗水的生態資源豐富，生態文明建設是浙江省的先行區和優勢地區。在擔任浙江省委書記期間，先后8次來到麗水視察工作，并寄語山城麗水“綠水青山就是金山銀山，對麗水來說尤為如此”。麗水市之所以成為“綠水青山就是金山銀山”思想的重要萌發地之一，其基礎條件優勢主要體現在以下幾個方面。

（一）麗水是美不勝收的生態名城

麗水有著無與倫比的生態優勢，素有“中國生態第一市”的美譽。山是江浙之巔，水是六江之源。長三角（江浙滬皖）最高的山在麗水，最清的水在麗水，最好的空氣在麗水，甌江、錢塘江、閩江、飛云江、靈江和福安江的源頭都在麗水。全市森林覆蓋率達到81.7%。2002年，同志首次到麗水，在視察了麗水生態資源后，他贊嘆麗水：“秀山麗水、天生麗質”。這是麗水第一次以生態資源豐富獲得總書記的贊賞，也是幾屆麗水市委市政府領導一任接著一任干，發揮生態資源優勢，實現綠色崛起的動力源泉。

摘要：面對復雜的國內國際新形勢和全面從嚴治黨新要求，加強黨校干部教育培訓工作，提高培訓針對性、實效性需要牢固樹立按需培訓理念，準確把握黨校教育培訓的政治需求、組織需求和個體需求；準確把握新時期地方黨校干部教育培訓的特點，從硬件和軟件兩個層面找出地方黨校教育培訓適應新形勢的舉措。

關鍵詞：新時期；地方黨校；教育培訓

一、新時期黨校授課的需求導向

師者，傳道授業解惑也。傳道，傳的什么道，在黨校的課堂上，傳的是馬克思主義大道，傳的中國特色社會主義理論之道，這是黨校教育培訓的政治需求；授業，需要提升領導干部的業務知識和業務能力，還有一點很重要的是敬業精神，這個“業”是地方組織部門的重要要求；解惑，解答學員的疑惑則是滿足了領導干部的個體需求。所以，黨校教師傳道受業解惑的前提是必須搞清楚傳什么道，授什么業，解什么惑。

1.政治需求是總體方向。在報告中指出，黨的政治建設是黨的根本性建設。黨的政治建設擺在了首位，黨校是黨的理論的重要陣地，是干部培訓的主渠道，承擔著為黨員干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務，責任重大。黨校需要旗幟鮮明的講政治，講政治具有原則性，是必須要做且不能做錯的。黨校課堂紀律嚴明，黨校人不論是課堂上還是課堂外，不論是已發表的文章還是正在研究的論點都要堅持黨校性黨的原則。所有黨校人在培訓設計、教學實施、學員管理等環節必須堅持正確政治方向，旗幟鮮明講政治，這是黨校辦學第一位的要求，是黨校姓黨最重要的標志；也是黨校對黨員領導干部進行培訓的政治要求，是我們必須堅持的方向，更是黨校存在的意義。

2.組織需求是現實要求。地方黨校教育培訓需要結合中央大的方針政策、地方黨委政府的各種戰略問題和人民群眾最關心的實際問題以及社會經濟發展的熱點問題，這必然對地方黨員領導干部的思想認識、眼界、素質和能力提出了更高的期盼。所以，地方黨校要突出主業主課，現時期使得新時代中國特色社會主義思想、進教材、進課堂、扎實進頭腦。這體現了干部教育培訓組織需求共性的一面，它不以部分人的主觀意志為轉移，各級各類黨校、不同層次不同崗位的領導干部都必須服從于這個需求。當然組織需求也有地方個性的一面，需要圍繞各個地方發展戰略，當地黨委政府的中心工作開展教育培訓，讓學員更清晰地把握地方黨委、政府的重大決策部署。

3.個體需求是自身期盼。學員在各自的崗位上和社會生活中都會產生一些疑惑，很多領導干部是帶著問題來黨校的，涉及思想意識、價值觀念、實際工作等多方面。他們希望在黨校學習期間能夠將這些問題解決，因此個體需求涉及到崗位和干部個體自身。一些地方黨校會在學員名單確定之后，就發出通知，比如“三帶來”。通過這樣的問卷調查來了解將要來學習的學員的真正需求，以根據這些需求調整教學內容，回應學員的期盼。

【摘要】全職媽媽是人數眾多的弱勢群體，全職媽媽在家庭教育中起著重要作用，為推動家庭教育行業發展，同時解決全職媽媽的權益缺失問題，建立針對全職媽媽的家庭教育培訓機制非常必要。本文闡明全職媽媽家庭教育培訓的必要性，并提出具體培訓方案。

【關鍵詞】家庭教育；全職媽媽；培訓

家庭教育通俗而言是父母教導子女身心健康成長的教育，包括父母教養能力自我建設及父母對子女的教養兩方面。西方發達國家普遍把促進家庭教育健康發展當做政府的責任和義務，建立了完備的家庭教育體系，實現家庭教育服務產業化。我國政府亦重視家庭教育，近年婦聯、教育部等有關部門陸續出臺《全國家庭教育指導大綱》等文件推動中國家庭教育事業的發展。中國百姓歷來重視家庭教育，家庭教育培訓有巨大市場需求。本課題組做了一項關于家庭教育培訓需求的調查，有效問卷202份，85.5%的被調查者認為家長去專門的機構學習家庭教育有必要，48.52%的人愿意為此每年消費1000-3000元，16.57%的人愿意消費3000-5000元，8.28%的人愿意消費5000元以上。他們需要解決的問題主要在以下兩方面：一是家長自我情緒管理、親子溝通技巧、和睦家庭建設、文化修養；而是孩子性格培養、社會意識，安全教育、學習能力培養。不僅是學習，有57.89%的被調查者希望通過培訓取得家庭教育指導師資格。但是從現實來看，我國家庭教育人才儲備不充足，家庭教育行業發展不充分，解決問題的關鍵在于政府要重視家庭教育行業人才培養。家庭教育人才培養對象的層次、背景多樣，培養方式應有所不同。全職媽媽是新出現的一個數量龐大的群體，將他們納入家庭教育培訓，使之成為家庭教育的從業者，有非常重要的社會意義和價值。

一、對全職媽媽進行家庭教育培訓的必要性

（一）全職媽媽是人數龐大的弱勢群體，缺少福利保障

全職媽媽是指辭去工作，在家照看孩子的母親。中國新聞網的一項關于“全職媽媽”的調查顯示，“全職媽媽”的人數按照每年30%的比例不斷增長，在北京、上海、廣州、深圳這些一線城市中尤為顯著。筆者通過問卷星做了一份《家庭教育必要性》的調查，有效問卷202份，結果顯示，調查對象中有18.87%是全職媽媽，配偶是全職媽媽的占5.4%，有69.4%的人承認認識的人中有做全職父母的，這證明全職父母是一個數量巨大的群體。全職媽媽的權益得不到保障，我國現行《婚姻法》及《婦女權益保障法》雖然均明文規定了離婚時對夫妻共同財產的分割應當秉持照顧子女和女方權益的原則。但是沒有司法解釋對該原則做具體的規定。失業媽媽不在生育保險保障范圍內。失業的全職媽媽要享受養老保險需自行繳納保費，國家沒有減免優惠政策?，F行個人所得稅政策是以個人為單位而非家庭為單位征收的，撫育家屬所需的最低費用沒有納入個人所得稅扣除基數中。我們的調查顯示，全職媽媽家庭年收入5萬元以下的占10.81%，年收入5-12萬元的占32.43%，全職媽媽的家庭收入整體偏低，

（二）全職媽媽是家庭教育的重要承擔者

摘要：加強基層黨員教育培訓，是當前乃至今后一個時期黨建工作順利開展的關鍵所在。面對新形勢，為深入學習貫徹黨的精神和新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實加強黨員教育培訓的規范化、制度化、常態化，形成長效機制，緊密結合“兩學一做”學習教育，按照從嚴治黨的要求，需要加大注重黨員理想信念教育、黨章黨規黨紀教育、道德品行教育等。因此，本文從時展的角度出發，對黨員教育培訓模型存在的不足進行了總結，并提出了拓寬黨員教育培訓渠道、豐富黨員教育工作的開展形式和完善評價機制的科學化建議，以期為新形勢下黨員教育培訓發展提供借鑒與參考。

關鍵詞：黨員教育；黨建工作；教育培訓

在新形勢下，黨員教育培訓工作面臨著嚴峻的考驗，擔負著艱巨的任務。只有不斷學習，不斷探索新的方式方法，鞏固學習成果，筑牢思想防線，才能進一步提高黨員的先進性，使黨員不斷增強四個意識，提升底線思維、戰略思維、法治思維和創新思維，強化組織觀念和法治觀念，提高服務能力和履職能力，從而懂規矩、守紀律、明底線、知敬畏，帶頭發揮先鋒模范作用。

一、新形勢下黨員教育培訓模式創新工作存在的問題

目前黨員教育培訓渠道較窄，缺乏多樣性。在各級黨組織的黨員學習活動中，普遍都是念念通知、學學文件，黨組織書記念、黨員抄寫，形式較落后，黨員學習效果不佳。培訓內容指導實際工作效果不明顯，教育效果不明顯。黨員教育培訓不同于一般的思想政治教育，有其自身的特定內容。分析以往一些單位的黨員教育時效性不強的原因，其中很重要的幾點就是內容設置單一、教育培訓方式陳舊，從而導致黨員對學習內容理解不深不透，學習興趣乏味。此外，當前的黨員教育培訓成效考評機制較為單一，多以撰寫心得體會、書面總結考核為主，存在個別黨組織未設置考評機制的現象，從而導致教育培訓活動側重于形式，培訓完成即可，沒有充分考慮到學習成效的問題。考核是促進培訓學習成效的利器，學習效果也只有在服務群眾和服務基層中才能檢驗真實的效果。因此，建立科學的黨員教育培訓考評機制是非常有必要的一件事。

二、新形勢下黨員教育培訓模式創新的意義

黨委書記應落實主體責任，切實加強各級黨組織的領導，落實黨員教育培訓經費，強化黨員教育陣地建設，為黨員教育提供組織保證。黨委書記以推動各項工作順利開展為目的，結合工作實際，于每年年初逐級制定黨員教育培訓工作實施方案，基層黨支部按照上級黨組織實施方案，結合黨支部工作實際制定“”、主題教育實踐活動安排，結合黨員隊伍思想工作實際，制定操作性和針對性強的教育培訓計劃，建立健全教育培訓制度，確保教育培訓計劃落到實處。在制定黨員教育培訓計劃時，應堅持將理想信念教育與能力建設貫穿始終。把增強黨性、提高素質作為第一任務，融入黨的精神和新時代中國特色社會主義思想，堅持不懈地用中國特色社會主義理論武裝廣大黨員，引導黨員聯系實際、學以致用，不斷增強黨性，提高能力。開展黨員的教育培訓工作，是各級黨組織培訓計劃中的一項重要內容，既是基層黨組織建設的一項重要的基礎性工作，也是全面學習落實貫徹黨員的精神，開展“兩學一做”學習教育常態化制度化的一項重要任務。各級黨組織及全體參訓黨員應高度重視，服從大局，協調好部門工作和個人事項，保證按時參加培訓，無特殊情況盡量不要請假。