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一、存在的問題及原因分析
教育形式單一，教育手段落后
許多民族地區也包括我縣的許多教育工作者的教育形式單一，手段相當落后。教育方式采取灌輸式。教師整堂課講解，學生一字不漏地速記。不給學生留任何空間和時間。教師的職業就是“傳道、授業、解惑”，學生絕不能隨便提問，表示異議。導致這種上課方式缺乏信息反饋和民主氣氛，灌輸有余，啟發不足。學習方式以記憶為主。學生對教師講解內容的消化方式是記憶，被迫學生讀死書，死讀書。從而復制有余，創新不足。教學輔助器材形同虛設
。沒有條件的學校暫且不論，有條件的（有遠程教育收視條件及配備多媒體教學設備的）學校，也不過把先進的設備當作是“室內掛畫、裝飾墻面”而已。特別是縣中學和縣城小還開設了網絡教學班，可平時根本不使用這些設備，只能為本班的教室增添一點光彩罷了。只有在上公開課或者強行要求時才使用一兩次。如今，大多數青年教師都是80后、90后的獨生子女，從小在家已養成“太子“”公主”的習性，雖然會使用這些設備，但他們也和中年教師一樣不去摸這些設備，讓設備無緣無故地生銹、衰老。
二、相應的建議措施
加快發展我縣的教育是實現中華民族偉大復興的戰略抉擇之一，也是我縣經濟社會發展的內在需要。但是由于教育是一項系統工程，設計的內容方方面面，只有對癥下藥，多管齊下，綜合治理，才能取得一些實質性的發展。針對我縣現階段教育存在的一些問題，提出以下幾方面粗淺的建議措施。
1.改變觀念、提高認識
改變觀念要從領導開始。首先，縣級領導要在加大設備配備資金投入的同時，要加強設備使用情況的監督和培訓工作，力爭做到兩手抓，一手抓中年教師計算機的培訓，一手抓青年教師的先進設備使用情況。因此，我縣必須從上至下，形成一條“串聯式”的管理體系，層層簽訂責任書。并經常檢查實施情況，做得好的學校及個人進行表彰，反之，進行通報批評。教師自身要改變觀念，提高認識。雖然許多教育工作者發現了現行應試教育存在的嚴重缺陷，發現我國先行的應試教育模式，從某種意義上說是傳統科舉教育的“現代版”，但只能心有余而力不足。
作為“人類靈魂的工程師”的教育工作者應該敏銳地發現我國的教育制度在逐年改革和進步，應該在教育教學工作中自覺轉變教育觀念，改變教育教學方式，充分認識先進設備運用的必要性和緊迫性；充分認識電子白板以其豐富的教學資源，全面的教學功能，方便的操作界面，生動逼真的展示，能使原本抽象枯燥的課堂變得直觀形象，充滿活力，能大大提高課堂效率，從而增強學生的學習積極性和求知欲。
2.將先進的設備運用到實際教學中
只有將外面豐富的教學資源引進我們實際的教育教學中，在激發學生學習興趣的同時，又以其直觀形象、操作簡單的特點，解決了小學生抽象思維不足形成的教學難點。
利用電子白板，加強了課堂上的師生互動，使學生對學習內容加深了體驗。教師利用電子白板豐富的教學資源輔助教學，大大提高了課堂效率，節省了備課時間。我們要充分發掘這個新交互平臺中蘊涵的教學策略，使這一技術真正融入到日常課堂教學中。只有這樣，才能最大限度地調動學生的學習積極性、主動性。才能改變現狀，提升質量。
以上粗淺的分析與思考，有待于在實踐中完善，我們只有在有關部門的密切配合、關心和支持下，自力更生，抓住機遇，才能開創我縣教育工作的新局面，才能為我縣的教育教學工作做出新的、更大的貢獻！
作者：降巴 單位：四川省得榮縣奔都鄉中心校
