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摘要：美術課程帶有極高的藝術氛圍，是學校進行美育品德教育的主要途徑。在九年義務教育階段，美術課也是一門必修的課程。長期以來，“美術欣賞”是小學美術教學中的一個薄弱環節。如何提高美術欣賞課教學的有效性，是本文主要探討的主題。
關鍵字：小學；美術欣賞課；有效教學；策略
隨著社會經濟的發展，人民生活水平的不斷提高，各行各業都在進行深化改革。美術課程作為教育行業的一門基礎課程，為了適應社會的發展也在不停的進行改進。在現在的美術新課標中，其內容有了很大的變化，體現出的最主要的改進是要調整課堂教學模式，加入欣賞式教學，將呆板的課程氛圍活躍起來，提高學生的學習興趣，進而提高美術欣賞課的有效性。本文通過探索引導學生的學習興趣，靈活運用現代化科技手段，讓美術與生活相結合，詳細論述了如何提高小學美術欣賞課教學的有效性。
一、提高小學美術欣賞課有效性，首先要培養學生對美術課的興趣
興趣是學生學習過程中最好的老師。在濃厚興趣的吸引下，學生能夠變被動為主動的學習。在小學階段，由于孩子在各年齡段對美好事物的認知和辨別能力不同，作為老師應當在美術欣賞課教學過程中，做到適當引導，充分尊重孩子的感受，有效提高課堂教學效率。例如，在小學低年級階段，孩子們大都活潑好動，喜歡色彩鮮艷、美麗多變的美術畫作。因此，老師在課堂上可讓孩子們多欣賞那些新鮮活潑的作品，培養其對美術課的興趣，提高美術欣賞課教學的有效性。例如：湘教版小學二年級美術課《海底世界》，老師提前找到與大海相關的圖片，讓孩子們欣賞大海中奇異可愛的魚、貝類、海星、水母以及各種顏色的海草、珊瑚，激發孩子們探索海底世界的興趣。教師通過這樣的課堂欣賞和引導學習，讓孩子們認識到海底是一個五彩斑斕，充滿生命而又神秘的世界。然后，學生再通過將各色的紙手工制作成小魚，創作自己的海底世界。這樣既提高了學生自主學習和探索的能力，也提高了美術欣賞課的有效性。
二、靈活運用現代化科技手段，提高小學美術欣賞課的有效性
隨著信息技術手段在教育教學領域的應用和發展，越來越多的地區和學校都逐步通過信息化技術進行小學美術欣賞課的互動教學，從而有效提高美術欣賞課的質量和效率。例如：湘教版小學四年級美術課《恐龍世界》，由于本課的動物相對抽象，它們都是生活在遠古時代的，只通過課本的例畫講解，會使課堂呆板，也無法加深同學對恐龍的印象。這時，現代化的科技手段就能大顯身手了。授課前，老師通過互聯網網絡上豐富的美術資源，找一些與恐龍相關的圖片，如霸王龍、三角龍、翼龍等，并注明一些恐龍身體有特征的部位，像霸王龍的前爪能撕裂食物、翼龍翅膀上的小爪子、三角龍頭上的角等。在課堂，教師可以通過多媒體先播放幾分鐘的小片斷，推薦迪士尼出版的《恐龍家族》。通過欣賞影片的小段，教師可引導學生去欣賞、體會影片中可愛、勇敢的小恐龍。然后，教師在播放準備好的ppt恐龍幻燈片，通過圖文并茂、圖聲并茂相結合，多種感官的綜合刺激，使學生接受了大量的信息，觸及了學生的心靈深處，讓他們真切地認識了恐龍的特征，理解了恐龍時代的含義，激發了學生的學習興趣，從而提高了美術欣賞課的有效性。
三、緊密聯系實際生活，提高小學美術欣賞課的有效性
俗話說得好，藝術來自于生活而又高于生活。美術創作是對現實生活的藝術反映，絕大多數的美術作品都與生活中的事物有著緊密聯系。由于小學階段的學生們，其認知能力和思維方式都還在成長初期，所以美術欣賞課在進行教學培養時，一定要努力創造與同學們相關的實際生活情景，讓學生們產生熟知感、親切感，才能使他們更容易理解畫作的含義，從而提高欣賞課的有效性。例如：湘教版小學三年級下冊美術課《生日快樂》，這節課的主要目的是讓學生們學畫人物，通過對生活的觀察和記憶，將心目中想象到的人物畫出來。在課堂上，教師進行欣賞教學時，拿出一幅用黑白粗細線條簡單勾畫的人物生日場景圖進行賞析，引導并提問學生們“大家心目中的生日都跟誰一起度過呢？”“用怎樣的圖形或者線條能將陪自己度過生日的人物生動表現出來？”“如果畫一家人圍在桌子周圍一起陪你過生日，你會用什么色彩和方法將其在白紙上展示出來”。通過這樣的引導，營造愉快的教學氛圍，讓學生聯系到自己每次過生日時開心、快樂的場景，激發其想象力，創造出更優秀的作品，從而提高小學美術欣賞課的有效性?？傊?，在“以學生為本”的新課改形勢下，實施美術欣賞教學，可以有效的激發學生學習美術課程的興趣。通過將美術課程與生活場景緊密聯系、將現代信息技術手段與美術欣賞課關聯起來，將“美術欣賞”這一較為薄弱的教學方式徹底改變，有效提高了小學美術欣賞課的教學效果，提高了學生們的藝術審美能力，從而引導學生們逐漸步入藝術的殿堂。
參考文獻：
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[3]張建麗.駐足欣賞，成就精彩：淺談小學美術欣賞課教學[J].美術教育研究，2014(04).
作者:李筱 單位:寧夏銀川市永寧縣望遠中心小學
