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【摘要】對延邊大學醫學相關專業及吉林醫藥學院部分醫學專業近1715名學生進行問卷調查結果的分析思考，提出如何提升醫學生的醫學人文素質，為實現醫者仁心，培育高素質的醫學專業學生拓寬教育途徑。
【關鍵詞】醫學生；醫學人文素質；思政課；課程思政
人文素質即人們在人文方面所表現出來的具有的綜合品質，而醫學生人文素質則具有特定的指向性，是指未來從事醫學相關專業的學生在人文方面所具有的的綜合品質。為深入了解醫學生人文素質發展現狀，更好的進行有針對性教育，特以延邊大學和吉林醫藥學院兩所學校的醫學生為調查對象，通過問卷調查的方式對醫學生當前人文素質發展現狀進行了解和分析，提出如何提升醫學生的醫學人文素質。
1調查對象和方法
對延邊大學醫學專業、護理學專業及吉林醫藥學院部分醫學專業近1715名學生進行問卷調查。收回有效問卷1715份，無效問卷31份，有效問卷1684份。被調查者是來自大一至大三的醫學生。此次調查，收回有效問卷比例高達98%，可見被調查者在回答問題的過程中還是較為認真，因此數據具有真是性和可信性。
2問卷調查結果分析
從調查結果可以看出，大多數受訪者能夠保持堅定的政治立場，擁有良好的是非觀念。對于愛國情懷同學們還是保持理智的且熱情的基礎上，沒有采用過于冒進或極端的做法。幾乎所有受訪者都可以遵守社會公德和職業道德。對于傳統文化、文學、哲學、歷史、美學等基礎知識的掌握程度上有個別受訪者存在缺失。但絕大多數的學生的人文素質還是有一定基礎的，例：在思想政治素質方面，對于時事政治的了解程度上，就全部調查者為例，對建國七十周年系列活動表示非常關注的同學占64.5%，了解的占33.5%，不了解的同學僅占2%。對“一帶一路”國際高峰論壇僅有8.68%的同學表示不知道。對紀念改革開放40周年非常關注的同學占93%，不知道該事件的同學僅占7%。對改革開放40周年的關注程度明顯低于慶祝建國70周年活動，一定程度體現大學生了解時事稍片面化。2018年嫦娥四號發射，首次月球背面軟著陸此事件非常關注加上了解占比87.12%，2017年黨的召開也有90.28%的同學關注了此次事件。(見表1)以此題為例，我們可以看出大部分的醫學生對基本的時事政治還是比較了解和關注。在道德品質方面，對于網絡實名制的態度，有83.2%的被調查者認為有利于規范網絡行為，應該實行。有2.24%的被調查者認為虛擬世界應更為自由，不需要實名制，有14.56的被調查者認為有區別設置，鼓勵說真話。在對誠信的認識上，有77.1%的被調查者認為道德是人非常重要的道德素質之一，有16.9%的被調查者認為誠信是建立正確人際關系的基礎，僅有1.63的同學認為誠信要具體情況集體分析，看誠信是否可以獲得更多利益?？梢娫诘赖缕焚|方面大多數同學還是具有較高的思想道德素質，能夠做出較為正確的價值判斷。通過調查我們發現，被調查者的基礎人文素質知識有一定基礎，例如：創建世界上第一個心理學實驗室的心理學家、醫院嚴禁采用技術手段對胎兒進行哪種鑒定等的醫學人文素質知識部分，大多數的同學能夠回答準確。但被醫學人文精神方面存在短板，對生死觀、職業信仰、人本主義精神、創新精神等還有存在認知不清，概念混淆。如：醫學人文精神調查中，針對有限醫療資源配置問題，占2.3%的學生會把有限的醫療資源優先分配給經濟條件好的患者，占0.1%的學生會優先分配給和自己關系好的患者。面對金錢誘惑、個人情感等方面，醫療資源分配不均衡是無法權衡利弊。①從專業角度看，護理專業的學生更有耐心，對患者能夠更加尊重和理解，盡可能為此類患者提供醫療幫助。護理專業學生對醫學人文精神方面有更高層面的追求，對醫學人文素質和醫學人文精神培養的重視程度都顯著高于其他專業受訪者。尤其以高年級護理學生即將進入臨床，此類受訪者更加清晰的認識到自己即將面臨的責任，對“仁心”有更加充分的認識。②從年級劃分上看，部分較高年級的同學在經過幾年的醫學人文素質教育后比新入學的學生在醫學人文素質和醫學人文精神方面的素質較高，隨著人文素質和人文精神學習的不斷深入和探索，更加確定了素質教育對于其自身發展的重要性。[1]高年級學生在基礎文化素質方面知識積累豐富，以文化素質第一題為例大一年級正確率僅為2.86%，大二年級占61.16%，大三年級占73.64%。低年級受訪者人文素質學習經驗少，對于文化素質培養不全面，造成文化底蘊不豐厚。但就“個人利益服從集體利益”這一問題的看法中，高年級同學反映差強人意，表示贊同的大三年級學生占比64.55%略低于大一年級的66.33%。在這一方面我們可以看出，個人的思想道德品質并不因為年紀的增長而產生變化。③從學制劃分上看，學制較長的學生在基礎人文素質和醫學人文素質知識方面有較強好的表現。學制的較長能夠在一定程度上彌補被調查者在基礎知識方面的欠缺，也能夠通過教育的過程提升被調查者的綜合素質，通過不斷的教化引導其樹立正確的三觀[2]。學制較短就意味收教育時間相對較短，但并不意味被調查者的綜合素質較低，只是由于學習的時長，對于知識的積累有所不同。以上我們從三個方面將被調查者進行分類，不難發現年級越高，學制越長的同學的綜合素質較高，思想政治上，具有較高的愛國情操，在大是大非面前有較為敏銳的判斷力；道德品質上，能夠以道德榜樣為目標，具有誠實守信的高貴品質；文化素質上，體現了較為深厚的文化素質積累。在醫學人文素質方面，年級越高，學制越長的同學對于醫學人文素質知識掌握較好，對于部分醫學類知識能夠有較為準確的掌握。在醫學人文精神方面，年級高、學制長的被調查者的心態較為積極，對于現如今存在的錯綜復雜的醫患關系持樂觀態度。
3結語
綜上所述，可以發現被調查的兩所高校的醫學生人文素質發展現狀總體較好，對醫學人文素質也有較高的認知度。但此次調查也發現存在一定數量的學生人文素質價值觀缺失的現象。調查結果顯示，在涉及與自身利益相關的問題時，有部分人選擇優先維護自身利益。過于功利化的思想是與醫學生“仁心妙術”的初衷背道而馳的。注重醫學生的人格培育，培養良好的職業精神與行醫規范，使學生認清事實本質，真正意義上認識到個人利益與集體利益之間的聯系[3]。且本次調查對象為在校醫學生，很多學生缺少相應的社會實踐和臨床經歷，所以對人文素質的理解全部或多數停留在理論層面。醫學生在學校接受教育的過程中缺少實踐引領，更加使醫學生的人文素質理解趨于局限化。
參考文獻
[1]劉莉,何清湖.醫學院校中醫本科醫學生人文素質教育現狀的調查[J].西部素質教育.2019,5(09):67-69.
[2]劉佳,李強,陳永進,金作林.在口腔醫學生實習中加強人文素質教育的思考[J].中國繼續醫學教育,2020,12(06):53-55.
[3]胡曉宇.新時代背景下醫學生人文素質教育認知度調查研究-以某醫學院校為例[D].中國醫科大學,2019,8.
作者:江可佳 蘇家毅 張麗紅 單位:吉林醫藥學院