前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學英語教育資源的合理使用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
隨著教育硬件設施的改善、教育教學的發展以及英語新課程標準的出臺，傳統滿堂灌的教學模式已經遠遠跟不上新課標的要求，現代提倡的“多媒體教學”“高效課堂”“創新模式”等教學理念已經與教育資源緊密聯系起來。近幾年，國家加大了對農村薄弱學校的投資力度，我們這里基本上所有的村小學都安裝了電子白板，每個學校都連接了互聯網，讓網絡資源發展為教育發展服務。為讓每一個教師充分利用現有的教育資源，對教師使用電腦、白板都有明確規定。教師一定要用電子白板上課，同時學?？己?、考評的時候也要看教師使用白板的能力，通過多種要求來提高教學硬件的使用效率。充分發揮電化教育的優勢，合理利用教育資源，提高學生的學習質量，促進學生的全面發展。學生和教師的關系一定要合理應用，教師的主導作用和學生的主體一定要配合恰當。在現代社會發展的今天，各種各樣的網絡培訓也在教育行業中蔓延開來?，F代教育教學研究表明，在英語教育教學中多媒體技術的應用和網絡的使用，已經成為小學階段學習英語的一種必不可少的手段和技術，并且隨著網絡的發展，各種各樣英語教育資源的共享已成為一種趨勢。多媒體技術的使用和網絡資源的共享讓我們很多老師覺得，上一節效率高的英語課還需要多媒體技術的支持和網絡資源的篩選。網絡上雖然有很多資源，但是我們要找到適合學生自己特點的資源并加以利用還是要經過嚴格的選擇，這么多的資源我們該如何選擇呢？
一、英語繪本教育的重要特點
小學階段的學生學習英語基本上都是以繪本的形式出現的，不論是課文還是練習上的習題都是。繪本可以促進小學生接受英語的興趣。打開小學英語課本首先進入我們眼睛的是一幅幅生動活潑的圖畫。不論是單個的單詞還是復雜的句子，都有相對應的圖畫。小學生一般是通過圖畫就知道了本節課學習的大概內容。因此，在小學英語教學中，我們必須先選擇合適的圖畫，對圖畫的應用要與課本上的知識相吻合。選擇圖片時一定要注意以下幾點：首先，圖片的選擇一定要合乎我們講授的單詞或者句子，學生一目了然地就知道我們想要表達一個什么意思。同時主題鮮明，小學生對于英語的學習充滿好奇，比如，我們學數字，圖片上就出現一群小動物，每個小動物的數量都是不一樣的，我們激發學生的興趣，看誰能發現什么，通過看圖引導學生學習英語數字。其次，我們選擇的圖片一定要符合小學生的觀察特點。當我們出示某一幅圖片時，學生一眼就能聯想到這個圖片的英文單詞或者是句子。不論是復習還是上新課，對于師生來說都會使課堂變得輕松起來。
二、教師應熟練應用多媒體
現代英語教學基本上都離不開多媒體技術的支持。以往單純地給學生灌輸單詞、句子的方法方式已經不再適合新課程理念，所以我們要在新的教育環境下使用現代教育教學技術來提高小學英語教學質量。比方說英語教學過程中幻燈片的合理、正確使用還是很重要的?；脽羝环Q為會動的動畫，它把一幅幅圖片變得生動起來，每一幅圖片可以單獨表達一個意思，也可以是好幾張幻燈片表達一個意思，在教育教學中，我們要明確教學目的，深挖教學內容，然后選擇適合學生特點和要求的幻燈片。在英語教學中幫助我們引導學生去學習、去討論。
三、資源優化使用，促進學生對西方文化的了解和認識
教學過程中的創新方式方法一定要有。每一節課都有不同的內容，我們根據不同的內容，對知識點的傳授要有合理的創新，不能老用一個方法。網絡資源的確很豐富，也占有絕對的優勢，但是我們要把網絡資源變成我們自己的資源，經過篩選、加工處理、試用、再加工處理變成直觀易懂的教學媒體，用于課堂教學，既直觀又生動，這樣不僅可以豐富課堂教育和學生的課余生活，還可以開闊學生的視野，讓他們對中外文化的了解更加深入，大大地調動了學生的學習積極性。通過發揮利用一切可利用資源，構建和諧的育人環境。比如，我們在上一節關于食物的英語課，出示圖片或者句子的時候，既讓學生學習到了新的單詞，也認識了新的食物，給學生的不僅僅是新鮮感，更多的還有好奇心。在選擇資源的時候，我們要緊抓以下幾點：（1）選擇簡單明了的資源，教師和學生使用起來方便，為教育教學做充分準備。（2）資源的選擇要適合學生特點進行篩選，選擇的內容要利于學生的健康成長和心理發展。（3）資源的選擇要切合教學內容，學生、老師一看便知道是關于哪方面的內容。比方說：在教學中，我利用多媒體教學功能，設置了一些與課文內容有關的圖片，讓學生根據圖片意思練習說話，例如，在教學五年級上冊第七課China一課時，學習完對天安門廣場的一些認識后，設置了天安門廣場的圖片，鼓勵學生做小導游給大家介紹天安門，Thisistian’anmensquare.Itisthebiggestsquareintheworld.Itisveryfamous.這樣既鞏固了新知，又將所學知識應用到實際生活中，達到了學以致用的效果，同時學生還會有我能行的這種自豪感，體會到學習英語并不難，對今后的英語學習充滿了信心。資源的合理選擇會讓學生更多地了解西方的文化，同時也對基本的生活情境對話有了適當的接觸。合理的資源有利于我們能夠了解外界，了解西方國家的風土人情，學習他們日常生活文化，利用好英語資源還可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野。
作者:李霞燕 單位:甘肅省景泰縣蘆陽鎮寺梁小學
