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[摘要]明確中醫藥文化的核心內涵，通過分析當前中醫藥文化研究領域的熱點內容，了解當前中醫藥文化學科建設的現狀，發現中醫藥文化學科建設的現存問題，結合國家政策與中醫藥文化自身特點提出加強中醫藥文化學科建設與人才培養的對策建議，推動中醫藥事業發展。
[關鍵詞]中醫藥文化；學科建設；人才培養；對策
近年來，隨著文化強國戰略的提出與實施，社會各界對于中醫藥文化的重視程度也在逐漸增加。曾在報告中提出：中醫藥文化作為中華優秀傳統文化的先行者，是中華民族的一種文化瑰寶，同樣也是一把打開中華文明寶庫的鑰匙。中醫藥文化的形成與發展凝聚了中華傳統文化的精髓，在文化強國戰略中占有重要的地位，中醫藥文化的內涵與核心價值也得到了廣泛的認可，越來越多的中醫藥院校開始開辦中醫藥文化學專業[1]。隨著對于中醫藥文化研究的愈發深入，標志著中醫藥文化已經可以作為一個獨立的學科，進而培養中醫藥文化專業的人才，但中醫藥文化學科建設正處于起步階段，對于完善中醫藥文化學科建設的研究相對較少，所以有必要在《中醫藥法》的保障下，構建全方位多層次的人才培養體系，完善中醫藥文化學科建設與人才培養，推動中醫藥事業發展[2]。
1中醫藥文化
中醫藥文化屬于中華傳統文化的重要分支，是經過千百年不斷與疾病斗爭積累留下的豐富醫學經驗，同時融入了人文精神的一種優秀文化。中醫藥文化的核心內涵在一定程度上可以用5個詞進行概括：以人為本、大醫精誠、醫乃仁術、調和致中、天人合一[3]。這5個詞對中醫藥文化的核心內涵進行了總結，涵蓋了中醫藥文化的實際價值和理論體系，也是對我國中醫藥思想體系的高度總結。中醫藥文化在中醫藥事業的發展與傳承中一直起到了重要的作用，2016年12月，國務院發表了《中國的中醫藥》白皮書，中醫藥的發展被提到國家戰略層面，首先，中醫藥是我國邁向世界、維護國際和平以及國際醫學重組的重要手段；其次，中醫藥的發展有助于推進我國“一帶一路”的順利實施，譬如可以通過中醫藥文化幫助鄰國提高藥學研究等作為雙方合作的契機[4]。中醫藥高等教育至今有60年左右的歷史，已經有一批又一批中醫藥專業人才走向社會、走向國際，讓我國中醫學邁步到大教育、大衛生行列，社會上越來越多的人開始認識中醫藥、學習中醫藥、了解中醫藥，這就為中醫藥文化學科建設提供了必要的鋪墊。伴隨著《中醫藥發展戰略》《健康中國2030規劃綱要》等文件的逐步實施，保持健康、預防疾病的重要性開始逐漸被大眾所認可，同時中醫藥在“治未病”以及養生保健等方面具有獨特的優勢，中醫藥目前在我國已經占有重要的地位，未來我國的中醫藥文化氛圍也將愈發濃厚[5]。
2中醫藥文化學科建設現狀
我國對于中醫藥文化的相關研究起步較早，但整體研究成果并不夠系統，并且中醫藥文化也尚未有一些內涵概念的提出，隨著社會快速發展，我國越來越重視文化對于我國社會的影響，中醫藥文化的作用逐漸凸顯。中醫藥文化作為一個專門的研究領域要追溯到20世紀80年代，中醫藥文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分被廣大群眾認知，并隨著社會發展其核心價值被廣泛認同，隨著研究成果的逐漸成熟與系統，學科隊伍的不斷發展壯大，為中醫藥文化學科建設提供了必要的條件。2012年，國家中醫藥管理局確定了一批中醫藥文化學重點學科單位，此后全國各中醫藥院校相繼開辦中醫藥文化學科以及中醫藥文化專業，中醫藥文化碩士、博士點開始逐步建立，中醫藥文化的專業性人才培養開始逐漸興起[6]。中醫藥文化學科通過對中醫藥學術與社會文化價值的研究，將自然學科和社會學科進行綜合，在一定程度上糾正了中醫藥基礎研究的偏差，同時彌補當前現代中醫藥實驗研究的不足，通過傳播與傳承中醫藥文化的核心價值觀，保持了中醫藥的發展研究方向并提供動力源泉。目前中醫藥文化學科內涵的逐漸明確，對于中醫藥文化的研究方向也正在逐漸增多，對于中醫藥文化的研究對象也已經達成共識，是中醫藥文化學科發展的必要基礎。隨著中醫藥文化研究成果的逐漸綜合，中醫藥文化學科人才隊伍逐漸壯大，中醫藥文化學科建制已經基本形成，最早在1994年，南京中醫藥大學成立了全國第一家中醫藥文化研究與傳播中心，隨后1999年，北京中醫藥大學也成立了中醫藥文化研究與傳播中心[7]。至今為止，上海中醫藥大學、湖南中醫藥大學、湖北中醫藥大學、天津中醫藥大學、黑龍江中醫藥大學、山東中醫藥大學、成都中醫藥大學、廣州中醫藥大學都已經成立中醫藥文化研究與傳播中心并開辦中醫藥文化專業，與此同時有些院校成立中醫藥文化研究團隊，為中醫藥文化課程教學提供師資力量。在1996年，中華中醫藥學會成了中醫藥文化分會，此后中醫藥文化研究正式成為了一個獨立的研究領域。國家目前也已經開始重視文化發展的重要性，中醫藥文化作為一門新興學科，在發展上仍存在一定的問題[8]。
3中醫藥文化學科建設現存問題
3.1學科界定不清，研究與教學內容分散
中醫藥文化屬一門交叉性學科，既融合了中醫醫史文獻、醫古文以及基礎理論等學科，又具備了臨床的自然屬性，一些內容相互交叉無法避免。隨著中醫藥文化學科的發展，中醫藥文化學科必須要擁有自身的學科研究對象，明確學科要研究的問題與培養人才類別。如果界定不清會導致學科地位的淡化，更有甚者學科必要性也會受到一定的質疑，所以有必要進一步明確自身學科重點，劃定學科界限。目前中醫藥文化學科處于發展的階段，對于中醫藥文化研究教學內容相對分散，這種現象影響了中醫藥文化研究與教學的水平，出現了一定程度上的不平衡。中醫藥文化的研究重點有必要從傳統的歷史性研究，逐漸轉向為前瞻性研究，探討和解決中醫藥文化未來的發展性問題，使分散的研究與教學內容集中，形成明確、完善的研究體系[9]。
3.2人才培養體系不成熟，師資隊伍素質有待提升
中醫藥文化學科剛剛起步，融合了社會學科和自然學科的雙重屬性，在中醫藥院校教育教學人才培養過程中，就不能一味的重視實踐能力的培養與促進，所以中醫藥文化培養體系并不能沿用臨床人才的教學體系，也不能沿用社會學科人才的教學體系，有必要及時地探索出符合中醫藥文化人才成長機制的人才培養體系[10]。目前中醫藥文化學科的研究人員大多數都來自于中醫藥相關學科，受到不同學科特點影響，研究人員通常情況下都會考慮自己熟悉的研究方向進行研究，缺乏文化整體的對照，部分中醫藥文化研究人員缺乏人文知識素養，研究僅僅停留在醫學方向上，不具有全面性。且中醫藥院校的中醫藥文化學科教師隊伍數量也相對較少，無法將必要的中醫藥文化課程完整地教授給學生，所以有必要加強中醫藥文化學科師資隊伍建設。
3.3中醫藥文化引領作用未得到完全發揮
中醫藥文化在科學研究方面，一直以來沒有明確的理論規范，大部分研究集中于對于中醫藥文化的核心價值以及內涵進行探討，對于很多問題沒有取得統一的認識。2016年，國家將中醫藥納入國家發展戰略中，提出中醫藥文化的重要性，并提出發揮中醫藥在多方面的作用，推動中醫藥事業發展。中醫藥文化作為中醫藥的精神內涵，融合了優秀的人文精神與醫德醫風教育[11]，但目前中醫藥文化由于學科內涵研究不足、實踐不足等多方面因素的影響，無法起到必要的引領作用，在醫療、科研、保健以及中醫藥產業等方面也不盡如人意。要使得中醫藥文化在中醫藥教育中發揮重要的引領作用，有必要加強中醫藥文化學科建設與中醫藥文化專業人才培養。
4完善中醫藥文化學科建設的對策探討
4.1明確中醫藥文化與其他學科關系，加強中醫藥文化內涵研究
中醫藥文化學科建設正處于一個基礎性階段，由于中醫藥文化融合了自然科學和社會科學的內涵，進而闡釋中醫藥的文化精髓，在學科構架上存在一定的特殊性，所以明確中醫藥文化學科與其他學科的關系，界定中醫藥文化的學科內涵更是中醫藥文化學科建設的一項重要的基礎性工作。在研究的過程中，有必要明確中醫藥文化內涵與文化本質，深入探討中醫藥文化和中國傳統文化的聯系與區別，中醫院校要處理好中醫藥文化學科與其他相關學科之間的關系，通過對中醫藥文化的研究，逐步構建中醫藥文化核心價值體系，對中醫藥文化體現的人文精神、醫德醫風教育以及哲學思想等方面進行課程設計，并從中醫藥文化行為規范和思維方式明確學科培養人才方向。在中醫藥文化學科研究中，從中醫藥文化本質、要素、結構以及功能方面深入探究，明確中醫藥文化學科的內涵，通過醫史文獻以及醫古文等學科的奠基，保持中醫藥文化學科的文化背景以及發展動力，保持學科特色與獨立[12]。
4.2完善人才培養體系，加強師資隊伍建設
中醫藥文化學科的涉及面相對較為廣泛，在以中醫藥知識為基礎的前提下融合了文化的內容，中醫藥文化作為一個獨立學科，有必要擁有自身獨特的一套人才培養體系，在聚焦社會人才重大需求的背景下，解決中醫藥文化學科建設存在的一些問題，完善中醫藥文化學科人才培養體系。由于中醫藥文化學科特點，在課程設計方面既要重視中醫藥基礎知識的相關課程，又要重視醫史文獻、傳統文化、人文教育等課程的涉獵，將文化課程納入中醫藥課程體系，從中醫藥文化入學教育、文化基礎、傳播、導論以及溯源等方面進行課程設計，論述中醫藥文化學術體系并加以完善[13]。在師資隊伍建設方面，培養高素質中醫藥文化專業的師資隊伍，在全國各地吸引中醫藥文化人才，定期對中醫藥文化教師進行培訓加強自身素養，加強中醫藥文化傳播與研究，中醫藥院校內部有必要加強對于多學科的整合，積極組建中醫藥文化科研團隊，以解決中醫藥文化學科發展方向與人才培養方向為核心目標，積極鼓勵并且支持優秀的中醫藥學者與臨床工作者進行中醫藥文化傳播。另外要完善中醫藥文化的專業教材建設，努力建設并且申報中醫藥文化學科碩士點與博士點，普及中醫藥文化本科專業教育，為中醫藥文化學科提供高層次人才傳承中醫藥文化[14]。
4.3發揮中醫藥文化優勢，加強中醫藥文化傳播
中醫藥文化在育人方面具有獨特的優勢，天人合一的生命觀、調和致中的治療觀、大醫精誠的道德觀以及醫乃仁術的醫德觀都突出了中醫藥文化的人文內涵，中醫藥文化也是中醫藥人文素質的一種體現形式，所以可以通過發揮中醫藥文化的優秀育人功能來培養高素質中醫藥人才。中醫藥文化“醫乃仁術”的內涵是對醫德醫風一種明確的闡述，“仁”作為儒家思想的核心內容，說明中醫藥文化對于人才人文素質的培養同樣重視。中醫藥院校有必要在教育教學方法上進行創新[15]，為所有學生提供中醫藥文化交流平臺，還可以將一些中醫藥文化教學內容融入PBL教學中，同時樹立標兵作用，弘揚當代名中醫的優秀品質，使學生可以得到耳濡目染的中醫藥文化浸染。在教學內容中，發揮四大經典與中醫典故等多方面的材料進行文化傳播，發揮校園廣播、宣傳欄等公共實施的作用，在教室中設計中醫藥文化宣傳板，加強校園文化建設，營造良好的中醫藥文化氛圍。
5結語
目前為止，中醫藥文化經過逐步的探索與發展已經成為了一門獨立的學科，國家對于中醫藥文化學的重視程度也在逐漸提高，文化學科的發展不能僅僅局限于理論研究，更應該重視文化的傳播與應用。在中醫藥文化學科建設與人才培養方面，優秀的人才可以引領中醫藥文化傳播與中醫藥產業發展。隨著中醫藥國際化以及相關政策制度的出臺，為中醫藥文化發展提供了有力保障，在完善學科建設的同時，中醫藥文化學更應突出自身的學科特色與應用價值。中醫藥文化的傳播與創新對于推動中醫藥文化學科的發展、中醫藥事業發展具有重要的意義。
作者:車志遠 王啟帆 張妍 李和偉 單位:黑龍江中醫藥大學
