前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學信息技術教學策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】21世紀以來，信息技術的發生了翻天覆地的變化，現實生活當中我們已經越來越離不開以電腦、智能手機為依托的互聯網終端設備。小學教學當中，除了傳統課程以外，不少學校已經把對學生進行信息技術教學納入到日常的課程安排當中。對學生進行信息技術教育已經成為了學校、家長和社會共同關注的對學生進行綜合素質提升的重點。本文在對信息技術在小學教學中開展情況調查研究的基礎上，探究如何更好的將信息技術融入到小學教學當中。
【關鍵詞】小學教學;信息技術;教學策略
信息技術的迅猛發展已經成為推動人類前進的強勁動力，在現實生活當中如果缺乏了信息技術的支撐我們不僅不能正常開展跨區域交流、遠程醫療協作、網上購物，而且還會讓整個社會陷入混亂當中，以至于最終進入癱瘓狀態。小學階段學生正處于智力的上升階段，對新事物的理解速度快，容易對一些事物產生濃厚的興趣。在小學學生中間開展信息技術教學，通過運用恰如其分的教學方法可以幫助學生樹立信息技術觀念，培養學生的信息搜索能力。網絡信息世界豐富多彩，里面的事物千姿百態，可以幫助普通人了解更多的事物，但同時也存在著有害信息魚目混珠企圖對學生進行錯誤的引導。小學信息技術教學在教學的過程當中既要保證學生能夠正常上網，掌握計算機的正確操作方式，同時也要保護學生不被有毒有害信息所侵蝕，使學生掌握如何甄別和排斥不良網絡信息的方法。
一、讓學生進行信息技術學習的關鍵在于讓學生對其產生興趣
信息技術的學習是一個復雜枯燥的過程，不僅需要學生付出一定的時間去掌握如何運用各種各樣的指令，同時也需要學生能夠在信息技術的過程當中發揮創新創造能力，設計出一些簡單的指令和程序。小學信息技術的深入學習需要學生樹立堅韌不拔信念的同時，更需要學生對信息技術產生興趣，學生只有在擁有了對信息技術足夠的興趣以后才能夠不斷的對計算機信息技術進行開發和創造，才能夠在信息技術的學習上有所造詣。為了實現這一目標，小學信息技術教學當中教師一定要通過設計各種各樣有趣的教學方法來讓學生對信息技術的學習產生興趣。例如，在信息技術教學的課堂上如果教師一開始就向學生滔滔不絕的講述計算機的操作方法和注意事項，學生很可能會因為內容太過復雜而產生抵觸的心理，一節課下來不僅沒有掌握如何進行操作，而且還喪失了繼續深入學習的信心。教師要想讓學生對信息技術產生興趣可以讓學生從身邊的小事入手，比如說可以讓學生想象一下信息技術在生活當中都有哪些應用，有的學生在了解到信息以后可能會想到智能電視、智能手機、ATM自動取款機、網上訂票等信息技術在生活當中人們運用。通過這樣一種提問方式可以極大的調動學生的學習興趣，學生可能為了想要弄清這些生活中常見的網絡智能產品和應用的原理而進一步的對信息技術展開深入的探究與學習，使得學生的學習積極性得到極大的提升。
二、“先會帶動后會”，教師要通過樹立學習標兵提升學生整體的信息技術學習能力
在信息技術的教學實踐當中，教師既要幫助學生掌握正確的信息技術學習方法，也應該在教學當中做到因材施教，通過觀察不同學生的學習習慣和學習效率，讓學習快的學生幫助學習慢的學生，提升整體的學習效率。比如說，在信息技術的教學課堂當中經常會發現一些學生在上課的過程當中并沒有按照教師的教學節奏來進行學習，而是經常會自己摸索一些更復雜的操作方式，在對他們進行的本節要求的學習目標檢驗的時候，這些學生能夠非常準確的回答出各種各樣的問題。這個時候就可以讓這些學生幫助哪些學習慢的學生進行快速的學習，通過這樣一種方式不僅可以節省教師的時間，同時也可以加深學生之間的感情。教師在信息技術的教學過程當中要積極地鼓勵這些學得快的學生，把他們樹立為學習當中的標兵，使整體學生的的能力都能夠得到一個大的提升。
三、引導學生正確使用信息技術，讓學生在信息技術當中得到自我提升
信息技術經過幾十年的飛速發展以后，在取得了巨大的成就的同時也伴生了許多問題，教師在信息技術的教學過程當中，要教會學生如何鍛造自我的“火眼金睛”。在良莠不齊的網絡信息面前，學生很容易受到一些不良信息的誘惑或者受到錯誤信息技術的驅使去從事一些違反犯罪活動。在對學生進行信息技術教育的時候要讓學生樹立遵紀守法觀念，讓學生在信息技術的學習和使用的過程當中使自身的能力能夠得到一個大的提升。比如說，在信息技術教學當中，教師在向學生講解Windows操作系統的時候，要讓學生明白這一系統的操作優勢，比如說在軟件的安裝與使用上要安裝正版軟件，不要去下載一些披著正版軟件外衣，打著能讓學生得到巨大好處的旗號的軟件，這些軟件很可能會導致學生的個人信息得到泄露，教師在信息技術的教學當中一定要把握好教學的方法和尺度，引導學生進行正確的使用信息技術來提升自我。
四、結語
學生作為學習的主體，教師在進行教學的過程當中一定要圍繞學生展開教學，通過轉變教學理念，改進教學方法給學生提供優質的教學內容。在信息技術的教學當中，教師一定要通過提升學生的興趣度、先會帶動后會和引導學生正確使用信息技術來讓學生的信息技術水平得到一個大的提升。
參考文獻：
[1]盧會.小學信息技術教學實踐與思考[J].儷人:教師,2015(12):26-26.
[2]王曉艷.淺析如何搞好小學信息技術教學[J].現代農村科技,2016(6):62-62.
作者:鐘明潔 單位:江西省定南縣第二小學
