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摘要：立德樹人是教育的根本任務。我們信息技術教師應該秉承“教書育人”的理念，在小學信息技術教學的過程中，有效滲透德育教育，培養學生良好的學習行為習慣和自主探究學習能力，加強對學生使用信息技術過程中的人文、道德、法制等的教育。本文從抓好課堂常規、立足課堂教材、善用激勵性語言、重視網絡安全教育等方面進行闡述。
關鍵詞：信息技術；滲透；德育
十八大以來，黨中央提出把立德樹人作為教育的根本任務，教育的本質是培養人。在《中小學信息技術課程指導綱要》中明確指出，“教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任的使用信息技術，培養學生信息素養。”作為一名小學信息技術教師，應該秉承“教書育人”的理念，將德育教育有機滲透到信息技術教學中。在進行信息技術教學的過程中，培養學生良好的學習行為習慣和自主探究學習能力，加強對學生使用信息技術過程中的人文、道德、法制等的教育，培養學生鑒別信息真偽的能力、團結協作精神、愛國情操和高度的責任感。
一、抓好課堂常規，形成良好的行為習慣
在學校計算機室，我們會發現有一些不良的現象：如桌椅、鍵盤擺放不整齊，在桌椅下方或縫隙中發現有零食袋子、口香糖、廢紙等。由此看來，對班級進行管理是非常必要的。正如心理學巨匠威廉•詹姆士所言:“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”因此，我們可以在上課時向學生展示相關要求和規則，比如：課前排隊，整齊有序地進入電腦室，保持安靜；愛護電腦設備等公物；不帶零食，不在課堂上吃零食；下課時離開座位能將板凳擺好，并排好隊。通過制定相關的規定，讓學生明確規矩，增強主人翁意識，從小事做起，培養良好的行為習慣，從而為學習打下堅實的基礎。
二、立足課堂教材，挖掘相關文化主題性內容，滲透德育教育
信息技術教師可以充分利用教材內容，挖掘相關文化主題性內容，滲透德育教育。[1]比如在學習Flash動畫時，先用課件展示：神舟十一號飛船于2016年10月17日在酒泉衛星發射中心發射，目的是為了更好地掌握空間交會對接技術，開展相關應用和試驗。神舟十一號由長征二號FY11運載火箭發射。學生欣賞“火箭發射”的小視頻，了解我國神舟十一號飛船發射的情景，從而進一步激發學生的學習興趣和愛國情懷。又如在學習“選出空氣質量最佳的城市”中，出示短視頻：介紹廣西桂林的美麗風景讓人神往，但在70年代，也出現了不和諧的景象，如工廠污水直接排放。正是經過幾代人的努力，桂林走在保護中生產，在發展中保護的道路，正如所言：“綠水青山就是金山銀山”。學生認真觀看短視頻，了解建設生態環境的重要意義，由此滲透環境教育理念，讓同學們懂得“綠水青山就是金山銀山”，生態環境功在當代，利在千秋。
三、善于用激勵性語言，關注過程性評價，培養學
生良好的學習態度和小組合作意識在學習信息技術過程中，教師要善于用激勵性的語言，鼓勵學生進行學習，注重學生的學習態度，關注過程性評價。同時，還要加強學習，了解科技發展現狀，了解科技創新，教師可以緊密聯系現實生活中信息技術給人類帶來的進步與影響，以及像馬云、馬化騰、任正非等著名人物的一些事例，激發學生的學習熱情，樹立遠大志向，增強民族自豪感，鼓勵學生立志為國爭光。在學習過程中，教師可以幫助學生樹立良好的學習態度，進行必要的指導，開展自主探究學習，培養小組合作精神。這樣，學生間既能相互學習，取長補短，又能進行交流、討論，提升學生運用知識、解決問題的能力，從而互相學習，團結協作，共同進步。
四、重視網絡安全教育，培養文明網絡小公民
教師應該加強網絡安全引導工作，防范網絡陷阱和計算機病毒等，讓安全、文明上網有章可循。同時，還要密切關注學生心理的變化動態，做好學生網絡心理健康輔導。各種各樣的網絡陷阱，往往用形形色色的誘惑外衣包裹著，如某些陌生的奇怪郵件，很可能隱藏病毒和木馬等等。要引導學生做好安全防范措施，如：不打開有不良信息的網頁；不輕易透露自己的真實身份和個人資料，不與網上認識的網友單獨見面；安裝常用的殺毒軟件；更新、安裝系統漏洞補??；不隨便打開陌生的網站和電子郵件附件等。另外，對學生可能出現的網癮等情況，及時進行疏導和心理輔導。我們應該積極引導和鼓勵學生正確運用網絡，遵守文明上網公約，提高學生道德自律水平，培養判斷是非、善惡的能力和理性的辨證思維，踐行社會主義核心價值觀，遵守網絡規則，從而更好地促進學生身心健康成長?？傊逃缘聻橄?，教師在小學信息技術教學中，要整合教育資源，有效滲透德育教育，培養學生良好的道德情操、行為習慣和信息素養，培育德才兼備的社會主義接班人。
參考文獻：
[1]羅劍虹.學科德育滲透參考細目與方法[M].上海社會科學院出版社，2005.
作者:曾勇東 單位:東莞市大嶺山鎮第二小學
