前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學心理健康教育實施途徑，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
隨著教育改革的不斷深入，小學的教育教學工作也在積極進行創新改進，其中小學心理健康教育工作逐漸被社會各界關注。由于小學生的心智發育還不成熟，對外界新鮮事物缺少基本辨別能力，教師要根據學生的心理特點，與課本教材知識和游戲活動進行有效結合，激發學生的參與熱情，促進學生的健康發展。由于學校教育教學模式的創新改進，受到社會各界的廣泛關注。小學生的心理健康教育工作的實施具有一定難度，處于小學階段的學生接受外界新鮮事物的能力還有待提高，很容易受到外界環境因素的不利影響。教師首先要明確對小學生進行心理健康教育的重要性，不僅要重視課本教材的理論知識，還要結合學生的實際心理變化，與游戲活動進行結合，有效學習心理健康教育知識，使學生在日后的學習和生活中具有健康的心理狀態，促進學生的健康成長。因此，本文針對小學心理健康教育的現實意義進行分析，提出有效實施途徑，滿足社會發展對人才的多方面需求。
一、小學心理健康教育的現實意義
1.帶動學生的智力發展
處于小學階段的學生正是生長發育的黃金時期，教師積極對學生進行心理健康教育，不僅可以帶動學生的智力發育，同時可以明確學生的主體地位，激發學生的學習興趣，培養其自主學習能力。通過開展心理健康教育活動，教師可以準確實時掌握學生的心理變化，針對學生的不同心理狀態進行不同教育，引導學生對心理健康教育有明確的認識，促進學生的全面發展。
2.使學生形成自我調節能力
由于社會經濟的不斷發展，社會各界的競爭現象日益激烈。良好的心理素質與人們的進步發展有著必不可少的聯系，具備良好的心理素質會對其學習工作生活產生積極的正面影響。小學階段是學生心理發展的關鍵時期，學生的大部分知識來源于課堂。所以，教師要把握課堂教學的機會，積極培養小學生的心理素質。不僅可以對學生的心理問題及時進行解決，還可以使學生形成自我調節能力，確保小學生的健康發展。
3.完善學校教育系統
心理素質在小學成長發育過程中具有重要地位，在很大程度上影響著學生其他素質的形成。由于教育改革的不斷深入，小學生的心理健康教育逐漸受到社會各界的廣泛關注。通過開展心理健康教育活動，不僅滿足了新課改提出的需求，同時還完善了學校的教育系統，促進學生對知識的掌握能力，使學生形成高尚的思想品質和良好的心理素質。
二、小學心理健康教育的實施途徑
1.建立專業的師資隊伍
首先，學校要明確小學心理健康教育的重要性，建立專業的師資隊伍。其次，學校要使教師明確小學心理健康教育的主體地位，在教育教學過程中，可以定期組織教師進行知識技能培訓，使教師積極參與進行配合。提高教師對心理健康知識的認識程度，完善教師的知識水平，提高教師的心理健康教育水平。在教育教學過程中，要積極組織班主任和各科教師共同開展小學心理健康教育活動，實時掌握每個學生的學習狀態和心理變化。針對在教學中存在的問題，及時采取相關改進措施進行解決，為學生的心理健康教育工作順利開展打下良好基礎。
2.與課本知識進行有效結合
在教育教學過程中，教師要結合學生的個性特點和認知水平，將心理健康教育與課本知識進行有效結合，發揮心理健康教育工作的重要性。不同學科的教師在教育教學過程中，要實時掌握學生的心理變化，針對課本知識，尋找合適的心理教育機會，為學生的健康發展營造良好的學習氛圍，提高學生的人際交往能力。同時，教師可以積極與學生建立良好的溝通關系，加強與學生的平等交流互動，及時針對不同學生出現的不同問題進行解決，確保每個同學的心理都能健康發展。
3.與游戲活動進行結合
處于小學階段的學生對于游戲活動的興趣性較大，教師要積極將心理健康教育與游戲活動進行結合，激發學生的參與熱情，提高學生的綜合素質，促進學生形成健康向上的思想素質。比如運動會等，不僅可以鍛煉學生的身體素質，還可以培養學生的良好習慣。通過開展多種多樣的教學活動，使學生對心理健康教育有不同的認識和理解，打破傳統的教學模式，在一定程度上，可以開拓學生的視野，使學生形成健康的心理素質。總而言之，小學階段是學生生長發育的黃金時期，在小學開展心理健康教育活動具有重要現實意義。不同的學生會在不同的時期出現不同的心理問題，教師首先要明確小學心理健康教育的重要性，積極參與知識技能培訓，針對不同學生的心理問題及時進行解決。心理健康教育對小學生以后的成長和發育具有重要影響，在教育教學過程中，教師要合理制定教學方案，形成正確的教育理念，將心理健康教育與課本知識和游戲活動進行結合，激發學生的參與熱情，從而促進學生的全面健康發展。
作者:梁鳳建 單位:廣東省信宜市第七小學
