前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學音樂教學的現代意識，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
世界在飛速發展，教育改革日益朝深層次推進，音樂教學不僅要迅速加入到改革隊列，更要成為提高學生素質的重要環節，這對于所有從事音樂教學的教育工作者來說，的確任重道遠。音樂教師教學觀點的創新，應該體現在音樂課堂教學活動全過程中，要以音樂的美來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂實踐能力。
一、必須打破傳統教育中“教”與“學”相互對立的壁壘
將教、學有機地統一起來，使教與學在提高學生綜合素質目標之下，形成一個完善的組合。過去的音樂教學有兩個極端的觀點：
1.是認為音樂教學只要教孩子學會一些他們喜聞樂見的歌曲、舞蹈，作為他們生活中的點綴即可：“音樂教學無關教育的大局”即是此觀點的核心。體現在教學中必然使音樂教學松松垮垮，無法使音樂教學成為提高孩子綜合素質的重要一環。
2.是采取填鴨式的教學方法，無視學生的心理年齡特點和接受能力，“只有掌握樂理知識，才談音樂教學”，即是此觀點的核心。體現在音樂教學中必然使孩子對音樂產生高深莫測的感覺，從而產生距離感、畏懼性。因而失去了學習音樂的積極性，甚至有可能抹殺了孩子的音樂天賦。如何激發學生學習的興趣，讓學生在課堂上愉快地接受教學，這里我舉一個例子：根據大綱要求，低年級學生掌握的音符時值有二分音符、四分音符和八分音符。如果只告訴他們二分音符唱兩拍，四分音符唱一拍，對他們來說是很難理解的。學生不明白兩拍、半拍是怎么回事，時間長了，學生對節奏練習便會失去興趣。因此，在教學中要使節奏練習形象化、趣味化。將二分音符、四分音符和八分音符時值形象化，用人物走、跑來代替單純的“dada”練習。四分音符相當于小孩走路，一步一拍，不緊不慢；二分音符相當于老爺爺走路，一步兩折，慢一些；八分音符相當于小朋友跑步，一步半拍，快一些。如此通過形象化的手段，讓學生理解了二分音符、四分音符和八分音符節奏上的區別，逐步掌握了其時值。這樣以趣味性入手，使學生真切地感受到音樂的存在，逐步引導他們步入音樂的殿堂，體會其中的奧妙。
二、充分利用現代高科技教學設備
即用傳媒手段來幫助提高音樂教學的質量。這是提高孩子學習音樂積極性的一個有效方法。隨著現代科技的發展，“一支粉筆，一張嘴”的教學方法必遭淘汰。幻燈機、錄音機、影碟要、功放音響等現代教學設備，既為學生喜聞樂見，又能將教學內容形象化、趣味化，有利于孩子的理解吸收。
三、將音樂教學從課堂延伸到課外，從學校延伸到家庭
這種積極的教育方法，能起到事半功倍的效果。過去的音樂教學，無視音樂教學的特點，將教學引入一條“教———學———考試———成績單”的死胡同，走上了一條惡性循環的路子。具有現代意識的音樂教學必然要打破這一模式。必須要使每個孩子的音樂才能得到最充分的發展，我認為建立學生的音樂學習檔案是一個好的方法。教師及時關注學生學習中顯露出的才能，并通過和每個學生的接觸了解，記錄他們的年齡、性別、音樂愛好即某些音樂特長，每人一卡作為組織音樂興趣小組的重要參考資料。如可成立聲樂、器樂、舞蹈小組等。定期組織活動，積極輔導，并及時將每個學生的進步情況，錄入個人音樂檔案，也可根據每個學生的發展情況對他們進行引導，同時個人檔案也可作為考查學生音樂成績的重要依據。將音樂教育延伸到家庭中去，是一個大力提倡的教育方法。學?？啥ㄆ诮M織學生進行家庭音樂比賽，這一方法，要求學生、家長共同參加，這樣既可通過音樂增進孩子和父母的溝通，也可以增加孩子的社會意識、競爭意識。因為家庭式通向社會的起步之地。這一活動如果形成規律，必能全面提高孩子學習音樂的積極性。教育要實現現代化，要迎接信息時代的挑戰，就不能不從觀念、思想方法、教學行為上發生一場深刻的改革。音樂教學要跟上時代的發展，必然要增強現代意識。作為每一個有責任心的教育工作者都會有一種使命感、危機感。如何使每個學生都能獲得通向新世紀的合格證，的確值得每一個教育工作者去深思，并付出更大的努力。
作者:毛雪潔 單位:浙江省平陽縣鰲江鎮錢倉中心學校
