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摘要：
隨著近些年來我國科學技術不斷發展改革，傳統的教學方式更多的已經被現代多媒體技術取代，使得現在教學更加生動，令學生對知識理解更為深刻，這對我國教育事業的未來的發展有著重要的意義。教育事業的蓬勃發展對我國的發展有著重要的影響，尤其是小學教育。小學教育對一個人接受教育的好壞起著基礎的作用，一個人在小學學習的知識，會令他受益終生，有時候終身不忘。我國現在在世界大舞臺上扮演者越來越重要的角色，學好英語顯得尤為重要，學好英語能使一個人對外交流能力加強，在小學打好基礎就更為重要，所以教師應用多媒體應用于小學英語詞匯教學中，可以提高小學生的英語詞匯量，為以后的深入學習提供基礎。
關鍵詞：
在我國經濟文化飛速發展的今天，教育問題已經成為我國發展國民素質，提高國際競爭力的重要支柱，特別是小學教育發展現已成為重中之重了。我國現已經在小學開設英語教學，這可以使我國擁有越來也多可以對外交流的潛在人才。在近些年不少學校將多媒體引入到課堂中，加大了同學對英語的學習熱情。但是在使用多媒體的過程中仍然存在一些需要進一步解決的問題。本文探討了多媒體教學，分析我國基于多媒體的小學英語詞匯課教學的現狀以及存在的問題。
1多媒體教學的基本概況
多媒體教學是一種將多媒體技術與教學相互融合，最簡單的就是使用計算機，投影儀，音響等儀器進行教學。相比于傳統教育，更便于教師使用以及調節課堂進度，便于學生理解課堂內容以及記憶知識。現在多媒體教學不僅僅已經深入到小學，初中，高中以及大學這樣傳統意義上的學校，還已經被許多課外活動，公司培訓以及其他教育機構所使用。多媒體教學的正常、廣泛地使用是現在各種課堂教學地主要方式，加快了國家的教育事業地發展。我國教育事業地健康穩定地發展確保了我國的各類人才地培養，為祖國建設提供了大量的后備力量，促進我國的國民素質以及經濟發展。現在人才資源好壞與否已經成為現如今各國實力比拼的一大看點，國家的競爭就是人才的競爭。現在多媒體教育是一種大熱的趨勢，全國各地都已經普及使用了。不過因為我國現有的技術受限，現在我國的多媒體教育技術的發展還有著很多問題，當務之急我們應該盡快的解決現有問題，不斷完善我國的多媒體教育體系，為我國的教育事業提供大力的支持，促進我國優質人才地培養，為中華民族的崛起而奮斗。
2基于多媒體的小學英語詞匯課教學研究的基本現狀
2.1基于多媒體的小學英語詞匯課教學研究的必要性
我國許多小學將多媒體教育應用于小學英語詞匯課的教學是符合現我國如今的國情的。我國現在加入WTO已經許多年了，并且作為安理會常任理事國，中國人民在世界的大舞臺上越來越不可小覷。與世界接觸越多，英語就顯得尤為重要，利用現如今世界最多國家應用的官方語言的英語作為一種溝通的橋梁，使世界更為了解中國文化，了解現如今的中國國情，我們也可以多多學習西方先進文化。我國與外國相互學習，共同進步，這是十分符合世界發展趨勢的，有利于國家之間進行友好的交流，獲取更多的文化知識以及經濟利益。而小學教育是一個人受教育的重要階段，小學教育往往可以讓一個人受益終生，在此時學習英語可以為以后的學習打下牢固的基礎。詞匯量又往往是學習英語的重中之重，豐富的詞匯量可以令英語的聽、說、讀、寫等更加簡單，可以說詞匯量是英語學習的基礎?；诙嗝襟w的小學英語詞匯課教學可以更為生動，更為形象，更為快速的令學生學習到英語單詞的意義，加大詞匯量的儲備。老師也可以更為便利地講解單詞，更為便利地調節課堂進度。雖然現在許多多媒體的新興技術的應用還處于初步階段，技術還不夠成熟，但是不能否認的是現在多媒體技術在小學英語的教育上已經初具規模了，現如今的發展水平主要就是利用多媒體設備將課堂內容生動形象的展示出來，提高學生的學習興趣和課堂參與度，還可以加大學生對知識的理解與運用，加大學生的記憶點。這不僅僅提高了教師的教學水平，節約了備課時間，提高了學生學習英語的速率，并且將紙質的教學內容錄入電腦，可以節省購買紙質用品和制作模具的資金，降低了學校的教學成本，并且教學內容更方便儲存，更能長時間的存儲，不利丟失，解決了教師的后顧之憂。綜上，我們必須注重多媒體教學在小學英語詞匯課上的應用，其實也不應該僅僅是在英語詞匯課上，也可以是各種課程；也不應該僅僅是小學課堂上，也可以在各個學?；蚪逃龣C構里。換句話說就是我國應該在各種教學中都大力推進正確的多媒體教學的使用與發展，因為正確使用多媒體技術可以使得學生更好的學習知識，更好的理解知識，對所學知識更好的進行利用，學為己用，學有所成。
2.2基于多媒體的小學英語詞匯課教學研究存在的問題以及相應的措施
我們已經清楚了在小學詞匯課上應用多媒體技術是相當重要的，但是就目前我國的技術與世界先進水平還是有很大的差距的，并且現如今多媒體教學技術的應用還是有很多的問題的。第一點，就是我國的有些教師對多媒體技術的了解并不夠多，對多媒體教學技術的熟練程度不夠。雖然現在我國的教師數量不斷增加，但是能真正融會貫通，真正能把多媒體教學技術與授課技能結合在一起的教師并不多，使得有些教師在使用多媒體教學技術時并不能快速有效的使用起來，不能發揮自己真正的教學水平，浪費了自己的教育才華。所以我國可以培養教師使用多媒體的能力，使教師能夠通過多媒體技術將自己的教學水平淋漓盡致的發揮出來，教學內容更為生動形象的展現出來。第二點，就是多媒體教學大多依靠各種儀器，只要是儀器就會有發生故障的時候，需要進行維修，若是在課堂教學中進行維修就會浪費上課時間內，得不償失。所以我國在日常就應該對多媒體儀器進行檢查，以備不時之需，令課堂內容更完整，更有連貫性。
3結論
多媒體在英語詞匯課上的使用使英語詞匯教學工作發生了巨大的變化，近年來我國多媒體教學使用有了長足的發展，但是在發展的過程中仍然存在一些需要進一步解決的問題，這些問題的存在表明我們仍有巨大的發展空間，多媒體教學的利用能力仍有待進一步地加強。
作者：徐玉紅 單位：黑龍江省北安市和平小學
參考文獻
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