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摘要：
在體育教學中開展室內教學有著極為重要的意義，不僅可以對體育室外實踐教學進行有效的補充，同時也可以有效提高學生的體育素養，幫助學生養成良好的體育學習習慣。但是在實際教學中可以看出，體育教學的質量并不理想，學生將室內體育課看作是完成作業的自習課，這導致教學效果不高?；诖耍槍?a href="http://www.www-68455.com/jiaoyulunwen/xiaoxuetiyulunwen/86356.html" target="_blank">小學體育教學中室內教學的有效性進行了簡要闡述，并提出幾點看法，僅供參考。
關鍵詞：
小學體育；室內教學；現狀分析；對策研究
對于小學體育教學活動來說，室內與室外教學都是體育教學中的重要環節，在特殊天氣影響下，開展好室內體育教學活動顯得極為重要了。因此，在實際教學中，教師要做好分析與研究工作，采取科學化的教學方法，激發學生學習的積極性，同時還要保證室內教學的效果可以滿足教學目標的要求，增強學生的體育素養。
一、小學體育室內教學中存在的問題
首先，是存在著逐漸邊緣化的現象，由于長期受到傳統教學模式的影響，使得學校教學中往往依靠學生的分數來定高低，這樣也就造成了文化課受到了廣泛的重視，體育室內課則逐漸成為了文化課的一種補充。其次，是從內容上來說，出現了價值逐漸降低的現象，并成為了學生消遣與娛樂的時間。由于教師自身沒有認識到開展好體育室內教學的重要性，加之受到學生在緊張學習中對娛樂的需求影響，使得室內體育教學成為了學生的自習課，這樣也就失去了體育室內教學的意義。最后，受到一些教師自身惰性的影響，使得室內教學出現了形式化的現象，在遇到較為特殊的天氣時，一些教師就組織學生進行自習，這樣也就浪費了課堂教學的時間。
二、小學體育教學中開展室內教學的重要性
小學體育教學活動不僅可以培養學生的體育知識，同時也可以讓學生在體育學習中實現身心的健康發展，提高自身的體育運動意識。但是通過對比可以看出，室內教學中更多的是要做好理論上的教育工作，可以在開展教學活動的過程中借鑒其他學科上的教學男方法，盡可能的選擇出有效的教學形式。且在室內教學的影響下，可以提高學生的身心素質，幫助學生形成正確的認識，同時也可以培養好學生的學習興趣。對于這一階段的學生來說，是形成價值觀、人生觀與世界觀的重要階段。因此，教師要做好教學研究工作，認識到開展室內教學的重要性，借助室內教學來培養好學生的身心，以此來實現對學生的引導，加深學生對體育知識的認識。教師在教學中還可以適當的融入一些歷史與技能性的知識，讓學生認識到學習體育知識的樂趣。對于學生自身沒有接觸過的知識來說，通過有效的講解，可以幫助學生養成體育運動意識，同時也可以提高學生的身心素養。
三、提高小學體育室內教學效果的措施
1．完善好課堂教學的內容
通過對比可以看出，如果不能保證室內教學內容的豐富性，那么也就難以保證體育教學的效果。因此，教師在開展體育教學的過程中要認識到室內教學的重要性，及時采取有效的措施來豐富好教學內容，同時還要打造出健全的體育課堂教學體系。教師也要積極參與到培訓中去，提高自身的教學經驗與水平，掌握好教學的進度。首先，對于教學內容來說，教師也要利用好現代化的教學資源，拓展信息資源的渠道，借助網絡信息技術等來收集好教學內容。如教師可以在課堂教學中向學生展示出不同國家中的體育文化與賽事等，以此來激發出學生的學習興趣，同時也可以幫助學生掌握好體育知識。其次，教師也可以引入一些體育知識以及衛生保健知識等，以此來幫助學生實現良好的成長與發展。
2．激發學生的學習興趣
對于這一階段的學生來說，只有在學習興趣的影響下，才能積極主動的參與到學習中去，從而提高學習的質量與效果。如果教師所采取的教學形式過于單一，那么也就會降低學生的學習欲望，從而難以實現教學目標。所以在實際教學中教師要做好學生學習興趣的激發工作，讓學生可以主動的參與到學習中去。如教師可以采取情境教學等方法，以此來組織學生進行模擬，或是引入實際的體育運動等，來讓學生掌握好體育運動的不同特點。只有轉變好學生對學習體育知識的看法，才能提高學生的參與熱情，從而保證學生的學習質量。此外，教師也可以鼓勵學生進行一些具有競爭性的小游戲，激發出學生的學習積極性。在此過程中，教師也要做好引導工作，保證教學的進度可以滿足學生的學習需求，滿足學生的好勝心理。在這種游戲教學的影響下，可以展現出學生的學習效果，同時也可以讓學生主動地學習好體育知識。
四、結語
綜上所述，教師在開展小學體育室內教學的過程中，要運用好教學方法，培養好學生的綜合素養，幫助學生掌握基礎體育知識，養成良好的體育運動習慣。
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作者:孫奎 單位:吉林省榆樹市土橋鎮中心小學
