前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學體育游戲教學淺論，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
游戲是學生比較喜歡的體育學習方法，是學校開展體育活動的重要途徑。游戲教學作為一種行之有效的教學方式，它形式多樣，內容豐富，為體育課程的發展注入新的活力。
（一）趣味教學于游戲活動中。興趣是最好的老師，小學生會對新鮮的事物產生濃厚的興趣，愛玩好動是他們的特點。所以教師在課堂中過于嚴肅，效果往往不好。在課堂上同樣的教學內容，不同的教學方式取得效果也是不一樣的，在設計教學過程中，應適當引入一些趣味性的活動，使學生充分融入課堂，享受課堂帶給他們的快樂。
（二）技能教學于游戲活動中。體育課堂的游戲不同于普通的游戲，每一個游戲是以某一個或多個技能作為素材。進行游戲教學，首先教師應明確教學目標，不能隨心所欲，要讓游戲在教學中真正發揮作用，讓學生在快樂的游戲氛圍下掌握技能與技巧，吸引學生全身心投入到課堂中。
（三）思想教育于游戲活動中。體育游戲教學要求將思想教育貫穿其中，用特定的角色規范學生的言行，讓他們產生責任感和正確的價值觀。教師要選擇一些具有教育意義的游戲，讓學生在游戲中扮演各自的角色，學會團隊合作，培養學生的團隊精神，促進學生思想道德的形成。
二、小學體育游戲教學的意義
（一）游戲教學可以打破傳統的單一式教學。傳統的課堂傾向于封閉化，只注重學生對技能的掌握，這樣的課堂死氣沉沉，失去了小學生該有的活力。體育課程以游戲教學為主，打破了傳統的乏味教學，更加注重教學的形式，以快樂體育為主，形式多樣、內容豐富的快樂體育可以活躍課堂氣氛，營造充滿活力的課堂，使學生在輕松的氛圍中鍛煉技能。
（二）游戲教學可以激發學生的積極性。游戲可以將學生融入到課堂，讓學生在游戲中學習知識，掌握技能。游戲的形式多種多樣，內容豐富，教師應結合學生的身體素質條件安排教學，合理設計教學內容，提高學生的學習熱情。假如在教學中一味地教學生跑、跳的方法，學生的積極性不高，很難達到教學目的。如果采用“接力往返跑”等方法進行教學，學生很容易接受，積極性也會高漲，教學效果會更加突出。
（三）游戲教學有利于提升學生的身體素質。游戲可以娛樂身心，讓學生在活動中認識自我，也可以提高身體素質。學生是游戲的參與者，可以從游戲中發現自己的長處和不足，充分發揮自己的優勢，彌補不足。同時，體育游戲是以身體活動為主的一項活動，教師應設計一些有趣的游戲，展現學生的創新能力，使課堂充滿活力，讓學生在運動中感受體育的魅力。
三、小學體育游戲教學的運用
（一）合理安排游戲教學。要從教材出發，結合學生的實際情況，合理安排游戲內容。教師在備課時要對教學內容有詳細的了解，把握教學重點，把教材轉化為多樣的游戲內容，多創造一些貼合教材的新穎游戲，讓學生在游戲中尋找快樂，將體育游戲的樂趣展現給學生。
（二）教師要充分融入學生。課堂教學不是教師獨自地演講，而是需要教師與學生的合作，師生全員參與課堂。學生是學習的主體，教師是指引者，充分實現師生雙方在教學活動中共贏的局面，建立融洽的師生關系，消除學生的緊張和膽怯的心理，讓學生動起來，教師與學生一起學習，創造和諧的課堂。
（三）游戲教學后要給予評價。教師要在游戲教學結束時，給予學生正確的評價，采取鼓勵為主的策略，表揚先進，指出不足，給予適當的建議，提高學生學習的自信心，使學生更喜歡融入體育課中，這樣的游戲教學才會在課堂中發揮更大的作用。體育游戲教學可以調動學生的積極性，能夠引導學生樹立競爭意識和團結協作精神。小學體育游戲教學要以小學生的身心發展為前提，教師在游戲中起引導作用，使學生在游戲中真正體會到運動帶給他們的樂趣，充分挖掘學生的潛力和創造力，創造愉快的教學環境。將體育教學以游戲的形式開展，使其發展為一種常用的教學方式，不僅能夠改善學生的身體素質，還可以促進學生的智力發育。
作者:姜哲東 朱宏宇 單位:靖宇縣育紅小學
