前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學科學教學實效性探究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、制訂科學、合理的教學計劃，明確教學目標
科學教學的主要目標是為了使學生深刻了解現實社會生活中的一些自然現象以及內在規律，對于生活中的各種問題能夠以科學的觀點對待，培養學生的探究精神，提高學生的創新能力。比如，學習“神經系統”的相關內容時，初始的教學目標主要是讓學生了解大腦的形態以及結構，了解機體全身神經系統的分布狀況。但是，神經系統學習的過程中涉及很多抽象、難懂的概念，學生很難理解，如果僅僅是讓學生掌握神經系統的相關理論知識，但是學生并不能靈活運用，這樣也很難達到有效的教學效果。因此，教師應該進一步細化教學目標，將其分解成幾個小目標：（1）對神經系統結構特點進行初步、系統的認識。（2）了解為什么大腦是人體的司令部，學習神經系統對于人體管理的重要作用。（3）了解、分析大腦的主要功能，深刻體會大腦具有的最高指揮中心作用。（4）掌握科學用腦、保護大腦的方法。這樣制訂小學科學教學目標可以提高教學活動的針對性，顯著提高小學科學教學效果。
二、做好充足的課前準備工作，采用趣味教學法
俗話說得好，精心的準備是成功的一半，這句話對于小學科學教學而言也同樣受用，小學科學教學之前做好充分的準備工作，可有效提高課堂教學的實效性。比如，學習《神經系統》的相關內容時，最主要的是為了讓學生掌握科學用腦的方法，但是想要達到這個教學目標，首先，必須熟悉大腦的整體構造及其功能。為了激發學生的學習興趣，教師可以根據人腦的構造設計一個“人腦”實物模型，這樣可以讓學生更加直觀地觀察人腦的結構、形態以及特點。待學生了解大腦功能后，教師還可以設計聽指令做動作、聽聲辨認等有趣的小游戲，這樣可以讓學生在游戲過程中深刻地領略到大腦各區域對于人肢體活動的指揮功能，激發學生的學習興趣。也可以引導學生將科學用腦的方法應用到生活實踐中，使學生能夠自己學習知識，解決現實生活中的一些實際問題。
三、結語
綜上所述，想要有效提高小學科學教學的實效性，教師在教學實踐過程中應該不斷摸索，不斷創新、總結，靈活運用多種教學方法提高小學生的學習興趣，引導學生自主探索，培養學生的科學素養。
作者：李繼春 單位：重慶市城口縣巴山鎮第二中心小學
