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摘要：小學階段是學生思維養成的關鍵時期，學生在這個時期，思維剛剛發育，對待事物的看法有時候會出現問題。教師在教學的過程中，應利用好小學科學課堂，更好地培養學生的創造性思維。本文基于如何在小學科學的課堂上，培養學生的創造性思維進行了一定的探究。
關鍵詞：小學科學；創造性思維
小學階段正是學生成長的關鍵時期，教師在進行教學時，應注重塑造學生的思維能力。在小學科學課堂中，很多的知識內容和實際生活有著一定的聯系。教師在教學時，可以聯系生活實際，發散學生的思維，更好地培養學生的創造性思維。科學實驗和實際生活有著一定的聯系，教師在教學時，應著重聯系生活實際，讓學生發現科學課堂和實際生活之間的關系。
一、精心設計教學問題，激發學生的創造興趣
在進行科學課堂的學習中，問題是作為核心存在的，教師在進行課堂教學時，應注意設計一定的教學問題，更好地引導學生進入到課堂學習中。在小學科學的課堂教學中，教師通過設置問題的教學手段，引導學生找到正確的學習方向，強化學生的個人學習能力。教師在教學的過程中，通過有效的課堂問題，更好地引起學生的注意，讓學生參與到課堂教學中來。教師利用問題作為導向，創設一個積極的課堂學習氣氛，更好地讓學生在問題情境中進行思考，同時，通過解決科學問題，讓學生獲得一定的滿足感，從而激發學生對于科學課堂的學習興趣。[1]例如，在進行《液體的熱脹冷縮》這一課時，為了保證學生更好地進行課堂學習，教師可以模擬一定的教學情境，在課堂上拿著大桶可樂往杯子里面倒，再向學生提出問題，為什么這個杯子不能被裝滿呢？教師利用這個問題，引導學生展開探究。對于學生來說，在科學這門學科的課堂上，只有學生進行了動手實驗和思維訓練，才算是真正發揮這節課堂的價值。
二、科學設置實驗教學，發展學生的創造性思維
在小學課堂的教學中，教師應利用好科學課堂，逐步培養學生的創造性思維，發揮實驗教學的價值，讓學生通過實驗教學，進一步鍛煉自己的動手能力，從而實現自身思維意識的增強。在科學課堂中，探究性的實驗占據了主要的地位，教師在進行教學時，應巧妙設置活動內容，促使學生開展自主學習，發揮學生的主觀能動性，促使學生開發自己的思維，思考更好的解決方案。在小學科學的課堂教學中，教師應幫助學生突破動手不動腦或動腦不動手的不利局面，更好地拓展學生的課余時間，發展學生的創造性思維。[2]教師在教學的過程中，應對于課堂教學材料進行一定的擴展，更好地延伸課堂教學內容，幫助學生利用好課余時間。教師自身也應在課堂下進行積極的思考，多使用一些創造性的實驗材料，更好地完善課堂教學內容，幫助學生啟發自己的思維，給予學生更多的思考方向。小學科學的課本雖然有著一定的價值，但是對于教師來說，雖然應好好利用手中的課本資源，但并不能將手中的課本資源作為課堂教學的唯一載體。在進行課堂教學時，教師應合理開發教學資源，突破傳統課堂教學的局限性，更好地幫助學生進行課堂學習。
三、利用小組團結合作的方式，增強學生的團結合作意識
對于小學科學的課堂教學來說，因為小學生的個人能力還是有著一定的缺陷，教師在進行課堂教學時，應注意利用小組合作的方式開展課堂教學，更好地促進學生提高自己的課堂學習效率。教師應認識到，學生憑借自己個人的力量，完成科學課堂的學習是有著一定的難度的。因此，教師可以利用小組合作的方式開展課堂教學。學生通過以小組為單位，更好地完成課堂的教學目標。在小組合作中，教師應倡導學生們互相幫助，面對困難問題一起解決，通過這一方式，更好地培養學生擁有一定的團結合作意識。[4]例如，在學習“安全用電”這一課教學內容時，為了保證學生在課堂上能獲得一定的知識體驗，教師在進行課堂教學時，可以鼓勵學生分成小組，以小組為單位開展課堂學習。通過分組，教師將課堂上的學習目標劃分為一個一個的小目標，讓學生們之間合力完成。比如：尋找在日常的生活中用電的安全注意事項，以這個問題為目標，學生通過多種方式開展探究，如走訪活動或是上網搜集資料，發揮團隊間的合作優勢。教師在課堂上，也應給學生留出足夠的時間，讓學生可以分享自己經過探究后得到的結果，通過這一方式，更好地培養學生的創造性思維。綜上所述，在小學科學的課堂上，培養學生的創造性思維，有著一定的積極意義。教師在進行課堂教學時的過程中，應充分尊重學生的主體性，根據本節課的教學內容和學生的實際情況，進行合理的課堂教學設計，幫助學生突破自己思維的局限性，更好地培養學生的創造性思維，促進學生綜合能力的提高。
參考文獻：
[1]余輝.小學科學課教學中創造性思維培養的方法分析[J].課程教育研究,2016(15).
[2]李財林.小學數學創造性思維培養芻議[J].青海教育,2004(05).
[3]劉麗華.科學地思維,培養思維的質量——學生閱讀中的創造性思維培養[J].中國校外教育,2012(32).
[4]嚴得闊.美術教學中創造性思維培養一議[J].青海教育,1997(10).
作者:王平 單位:四川省綿陽市綿陽外國語實驗學校
