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【摘要】隨著社會快速發展和教育的不斷改革，小學德育管理越來越受到人們重視。小學階段，是學生發展的重要發展重要階段，由于此階段較特殊，學生容易受到社會影響，造成行為以及性格上的變化，所以，對小學階段的學生進行德育教育很有必要。
【關鍵詞】新時代;小學德育;管理分析
現今隨著教育的不斷改革，學校也逐漸意識到德育教育在教學以及管理過程中的重要性，不僅可以優化傳統教學的質量，對于提升學生的綜合能力也有極為重要的意義。而就小學生來講，其由于年齡較小，對事物的認知更偏向于感性化，因此教師在實際的教學過程中一定要結合學校本身的實際情況，對小學生的德育管理工作進行優化，摸索出更先進的德育管理理念，從而有效提升小學生的綜合素質以及學習能力。
一、注重培養學生的良好習慣
學校認識到德育工作的重要性之后，由于急于求成，因此極容易造成制定計劃盲目、制度可執行力較差以及難以落實等情況，極不利于德育管理工作的開展。所以教師在制定計劃前首先要意識到德育管理工作并非是短時間的應付，而是一個長期的、不斷創新的管理方式，認真履行自身的責任，在教學管理過程中結合小學生的實際情況制定出有效的計劃，減少對學生的理論灌輸，注重對學生實際能力的培養。小學生本身剛剛步入校園，因此無論是各個方面均處在初級階段，所以教師如果在德育管理中為其灌輸較為高級的思想，不僅不利于小學生的綜合發展，也會大大降低教學的質量。所以教師在實際的教學管理過程當中應該從最簡單的習慣問題開始抓起，注重對學生良好習慣的培養，讓其可以意識到良好的習慣對于提升自身學習能力以及綜合素質的重要性，在平時的教學過程中規范小學生的行為舉止，助其形成良好的行為習慣。比如要求小學生在課間活動時，嚴禁追逐打鬧、相互推搡，尤其是在樓梯道，一定要禁止學生玩耍打鬧，防止出現意外。在放學時，一定要遵守交通秩序，靠道路右側行駛，走出學校門之后，排隊過馬路且必須要等待紅燈亮時再通過，有效避免安全事故的發生。此外，在日常的教學過程中教師要多為小學生強調這些細節上的問題，讓學生在潛移默化中養成良好的行為習慣，約束自己在校園生活中的言行舉止，樹立正確的是非觀，減輕教師在德育管理工作上存在的壓力，從而實現德育工作的教學培養目標。
二、與學生家長達成教育共識
學生的德育管理不僅需要學校制定出明確的制度，更離不開學生家長的參與。小學生由于與家長共處的時間要長于教師，因此家長對小學生的管理方式以及自身的處事習慣均對小學生有著極大的影響。因此為確保學校德育工作的順利開展，學校首先需要家長與教師達成教育共識，其也是至關重要的一步，由于學生家長接受教育的程度存在著較大的差異，因此自身的教育觀念與德育工作的教學要求也存在著較大的差異，家長在日常生活中極容易忽視對學生的教育，極不利于德育工作的開展。部分學生由于父母常年在外打工，已經變成了留守兒童，其爺爺奶奶的文化程度較低，也是制約德育工作的開展的重要因素。因此為了給小學生們創造出一個美好的未來，教師和學生家長必須要能夠達成共識，學校應該采取必要的措施讓家長意識到雙方的配合對提升學生綜合能力以及道德修養的重要性，從而積極配合學校的工作，加強對學生教育的重視程度，施為德育工作的順利開展助力。此外，學校也應該認識到家長的言行素質對小學生有著直接的影響，因此必須要采取針對性的措施對學生的家長進行適當的培訓，以使家長能夠配合學校開展德育管理工作，學校可以從三個方面做起，首先可以建立家教輔導中心或者家長工作室，對學生家長進行系統化以及理論化的培訓，讓家長明確自身在學生教育當中所扮演的角色，從而積極配合學校開展相關的工作。其次是可以充分利用網絡，建立相關的家長網上論壇，讓家長通過在網絡上的互動來分享自身的經驗，增進家長與家長、家長與學生以及家長與教師之間的關系，從而有效解決在教學過程中遇到的難題。最后是可以建立家長講師團，將家長角色優勢充分的發揮出來，為學生的行為習慣進行必要的技能指導，使得教育資源可以得到最大化的發揮，進而為學生創造出適宜學習的教學環境。
三、合理利用網絡
現今互聯網已經成為了人們生活中不可缺少的一部分，其有著開放性、虛擬性等特點，小學生由于心智還未發展成熟，因此難以實現對網絡的合理利用，網絡雖然可以為小學生的學習帶來一定的便捷，但是由于信息開放，小學生極容易受到不良信息的誘惑而影響到自身的健康發展。因此教師在德育工作的管理過程中一定要認識到對學生在此方面的管理，使其可以對網絡進行合理的利用。比如在小學的計算機教學當中屏蔽掉不良的信息，教師可以為學生講述互聯網查找資料的方法，讓其受到網絡積極面的影響，正確使用網絡，也可以通過與學生家長的聯系來約束小學生上網搜索信息的內容，讓其對互聯網有著正確的認識，從而確保德育工作的順利開展。
四、結束語
德育管理是新時代教學當中極為重要的一部分，傳統的教學模式僅注重對學生學習能力的培養，使得學生的綜合素質越來越差，極不利于社會的可持續發展，因此在教學過程中教師一定要意識到德育管理的重要性，除了履行自身的責任以外，還應該呼吁學生的家長積極參與進來，從小學生抓起，為其建立正確的是非觀念以及良好的行為習慣，從而為社會培養出全能型的人才。
參考文獻：
[1]趙立波.新時代背景下小學德育管理研究[J].中國培訓,2015(20).
作者:涂小林 單位:重慶市江津區龍吟小學校
