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摘要：德育教育作為現代教育中的重要組成部分，通過創新教學模式與培養方法，有利于學生養成良好的道德習慣。本文通過對小學德育教育游戲的研發與應用的詳細闡述和分析，進一步探索完善小學德育教學的模式以及方法。為今后相關工作人員開展小學德育課程提供了一定的借鑒經驗。
關鍵詞：小學德育教育；游戲研發；應用與實踐
一、關于小學德育教育的學習內容分析闡述
隨著二十世紀數字教育的不斷發展，學校之間的德育教育可以實現共享發展。我國小學德育教育的要求從教學目標來講，要求學生通過系統地學習德育理論知識能夠獲得良好的道德情操與價值觀。從教學方法上來講，通過在教育活動中教師不斷創新教學方式和模式，進一步提升小學生解決社會問題的實踐能力。從教學過程來講，要求進一步與實際相結合，激發小學生德育學習的主動性與積極性。從教學工具上來講，教學信息資源的共享極大地方便了小學生利用課堂內外資源進行學習，進一步增強了小學思想品德教育的科學化和信息化。
二、關于小學德育教育游戲的研發與應用闡述
（一）關于小學德育教育游戲的設計原則分析
小學德育教育將游戲與教學內容合二為一，將游戲的教育性與娛樂性充分體現在教學過程中。在小學德育教育游戲的設計中應該遵從以下原則：首先，要有明確的操作。在德育游戲設計過程中，必須讓學生明白游戲人物，熟悉操作流程。其次，整個德育游戲的設計要有合理的故事情節。游戲故事情節作為游戲任務的重要背景，增強游戲的趣味性，合理的故事情節有利于為學生營造一個愉快的游戲氛圍。最后，在整個游戲的設計過程中也是最重要的，就是要有明確的學習目標。特別是對于小學生在德育游戲的設計中一定要有明確的學習目標，通過在每次學習過程中進一步掌握學習內容，提升學習能力和解決實際問題的能力。
（二）關于小學德育教學游戲的功能以及類型分析
關于小學德育教學游戲的設置在功能上應該具體劃分設置。通過設定角色和角色玩家以及相應職業設定，讓學生自由選擇。通過玩家與玩家、玩家與非玩家之間的對話，實現學生能夠通過獨立自主完成閱讀信息的任務。在相應的游戲設置中，應該制定具體的獎懲機制。通過判定學生的游戲人物完成情況，獎勵或者扣除相應金幣或者經驗值等等。在游戲過程中為學生提供相應的任務設置，通過讓學生自行查找地理位置（地理位置盡可能符合實際情況），培養學生的辨認方向的應變能力。最后，在整個游戲設置過程中，通過設置一定的游戲道具幫助學生進行游戲的完成，增強學生在德育游戲中的現實體驗感。
（三）關于小學德育教育游戲的學習模式的構建
小學德育教育游戲的學習模式構建主要通過相關的知識、技能的學習，進一步培養小學生的情感態度價值觀。因此，在游戲的設計過程中，學生在情景問題中，通過任務的學習，進一步獲得知識技能的理解。具體的學習步驟可以分為情境導入、確定任務、探索學習、實現任務以及結果評價等進行。首先，通過情境導入，為學生在游戲中呈現游戲情境，營造游戲氛圍。通過相關的情境導入后，將問題情境中的游戲任務進一步呈現，充分明確任務目標的相關認知。通過在游戲中進行角色扮演探索的方式完成游戲任務。通過在實現任務過程中難度的組建加深，進一步鍛煉學生的思維能力以及解決問題的能力。最后通過結果評價的方式對于學習者在任務完成后進行相關的獎勵或者積分評價，將各個環節的表現通過結果評價反映學習者的學習情況，將評價情況再反饋給教師，針對相應的問題進行解決，達到育人的目的。
（四）關于小學德育教育游戲的教學內容闡述
在小學德育教育游戲的教學內容設計中應該充分結合教材，將個人、家庭、社會等內容融入實際的游戲中，充分體現教學內容。將課本中涉及的愛護環境、愛護公共財產、尊老愛幼等內容融入實際的教學中。在游戲場景中通過設置，讓學生完成消費任務等等，理解理性消費等等內容。通過在日常生活中的實際經驗的積累進一步融入到游戲的開發與設計中，設置垃圾分類，學生進行垃圾分類投入相應的垃圾箱的任務，進一步將生活經驗內化到游戲中。也可以通過考察不同年級不同年齡階段的學生心理發展特點，根據課本內容設置針對不同年級的小學生適用的道德教育游戲，進一步增強德育游戲的教學效果。充分在游戲中體現情感態度價值觀，將合適的教材內容轉化為游戲教學內容，體現具體的游戲目標。
三、探析小學德育教育游戲的研發與應用的現實意義
總而言之，小學德育教育作為德育教育的重要組成部分，對于國家以及社會的發展起到了十分重要的作用。通過小學品德教育，進一步培養學生良好的思想品德以及行為管理。隨著現代教育的發展，素質教育信息技術教育的優化升級，進一步創新德育教學方法稱為促進德育教學的突破口。通過倡導“寓教于樂”以及“從做中學和從學中做”的學習方式，將學習內容進一步科學化整合。通過德育教育游戲的研發以及應用將游戲的教育性以及娛樂性進一步結合，大大提升了小學德育教學成果。同時，進一步將小學德育教育游戲進一步推廣應用發展，有利于將教學資源的教育性與娛樂性結合，豐富德育游戲的教學內容，為小學德育教育游戲的創新發展提供新的思路與方法。
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作者:曾艷 單位:江蘇省南京市南化實驗小學
